বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রস্তুতিমূলক প্রোগ্রামে বাধ্যতামূলক কম্পিউটার বিজ্ঞান বিষয় যুক্ত করা: ডিজিটাল ব্যবধান কমানো

GD&TĐ - শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সার্কুলার নং 44/2021/TT-BGDĐT (খসড়া সার্কুলার) এর বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক করার জন্য একটি খসড়া ঘোষণা করেছে। একটি উল্লেখযোগ্য নতুন বিষয় হল প্রাক-বিশ্ববিদ্যালয় সাংস্কৃতিক জ্ঞান প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে তথ্য প্রযুক্তিকে বাধ্যতামূলক বিষয় হিসেবে যুক্ত করা।

সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের জন্য ন্যায্যতা

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি প্রিপারেটরি স্কুলের অধ্যক্ষ মিঃ লে হু থুকের মতে, খসড়ায় তথ্য প্রযুক্তি বিষয় যুক্ত করা সম্পূর্ণ যুক্তিসঙ্গত এবং ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। এর মাধ্যমে, এর লক্ষ্য শিক্ষার মান উন্নত করা এবং জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের জন্য শেখার সুযোগ সম্প্রসারণ করা।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে, তথ্য প্রযুক্তি "আপগ্রেড" করা হয়েছে এবং গণিত, পদার্থবিদ্যা, রসায়নের মতো আরও বেশি সময়সীমার একটি প্রধান বিষয় হয়ে উঠতে পারে, যদি শিক্ষার্থীরা এই বিষয়ের সমন্বয় বেছে নেয়। তবে, প্রধান বিষয় হিসেবে নির্বাচিত না হলেও, তথ্য প্রযুক্তি এখনও একটি বাধ্যতামূলক সম্পূরক বিষয়। নির্বাচিত সংমিশ্রণ নির্বিশেষে, সমস্ত শিক্ষার্থীকে সম্পূরক স্তরে তথ্য প্রযুক্তি অধ্যয়ন করতে হবে। এই সমন্বয়টি নিশ্চিত করার জন্য যে বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রস্তুতিমূলক কর্মসূচিটি ২০০৬ সালের পুরনো কর্মসূচির পরিবর্তে নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

মিঃ থুক স্বীকার করেছেন যে নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য এটি প্রয়োজনীয় এবং উপযুক্ত। এই সমন্বয়টি খুব বেশি সমস্যার সম্মুখীন হয় না কারণ নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিটি সাধারণ শিক্ষা স্তর জুড়ে বাস্তবায়িত হয়েছে এবং প্রস্তুতিমূলক কর্মসূচির কাজ হল শিক্ষার্থীদের জ্ঞান একত্রিত করা।

তথ্য প্রযুক্তি বিষয়টির অত্যন্ত প্রশংসা করে, ভিয়েতনাম মহিলা একাডেমি শাখার ( হো চি মিন সিটি) বিভাগীয় প্রধান এবং সমাজকর্মের প্রভাষক এমএসসি হোয়াং বাও ট্রুং বলেন যে পড়া, লেখা এবং গণনা দক্ষতার সাথে সাথে ডিজিটাল দক্ষতাও মূল দক্ষতায় পরিণত হয়েছে। আধুনিক বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিবেশে, অনলাইনে নথিপত্র খোঁজা, শেখার সফটওয়্যার ব্যবহার করা, ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মের মাধ্যমে গ্রুপ অ্যাসাইনমেন্ট করা এবং মিশ্র ক্লাসে অংশগ্রহণ করা মৌলিক প্রয়োজনীয়তা।

যদি জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীরা, যারা সহজাতভাবে শিক্ষার সুযোগ থেকে বঞ্চিত, প্রস্তুতিমূলক পর্যায় থেকেই এই দক্ষতাগুলি সঠিকভাবে ব্যবহার না করে, তাহলে তারা বড় ধরনের বাধার সম্মুখীন হতে থাকবে, যা ডিজিটাল বিভাজন বৃদ্ধি করবে এবং তাদের শেখার ফলাফলকে সরাসরি প্রভাবিত করবে।

একজন নুং জাতিগত শিক্ষার্থী হিসেবে, এমএসসি ট্রুং বোঝেন যে সংখ্যালঘু জাতিগত শিক্ষার্থীদের বেশিরভাগই সুবিধাবঞ্চিত আর্থ-সামাজিক এলাকা থেকে আসে, যেখানে কম্পিউটার এবং ইন্টারনেটের অ্যাক্সেস সীমিত। অতএব, এই নীতিটি সুযোগের বৈষম্য দূর করার জন্য। রাজ্যের বিনিয়োগের মাধ্যমে প্রস্তুতিমূলক প্রোগ্রামে বাধ্যতামূলক আইটি অধ্যয়ন নিশ্চিত করবে যে সমস্ত শিক্ষার্থীর ডিজিটাল দক্ষতার ক্ষেত্রে একটি ন্যায্য সূচনা বিন্দু থাকবে। এটি কেবল বিশ্ববিদ্যালয়ে ভালোভাবে পড়াশোনা করার জন্যই নয়, দ্রুত বিকাশমান ডিজিটাল অর্থনীতিতে চাকরির সুযোগও উন্মুক্ত করার মূল চাবিকাঠি।

স্যাম সন এথনিক ইউনিভার্সিটি প্রিপারেটরি স্কুল (থান হোয়া)। ছবি: আইটিএন

ক্যারিয়ারের সুযোগগুলি প্রসারিত করুন

এমএসসি ট্রুং স্বীকার করেছেন যে বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ায়, প্রস্তুতিমূলক স্কুলগুলিতে সুযোগ-সুবিধা (কম্পিউটার, ইন্টারনেট সংযোগ) এবং শিক্ষক কর্মীদের বিষয়ে অনিবার্যভাবে চ্যালেঞ্জ রয়েছে। তবে, এই সমস্যাগুলি একটি সমকালীন বিনিয়োগ রোডম্যাপের মাধ্যমে সমাধান করা প্রয়োজন, সঠিক নীতি বিলম্বিত করার কারণ নয়। মানব সম্পদের মান উন্নত করা এবং সামাজিক ন্যায়বিচার প্রচারের দীর্ঘমেয়াদী সুবিধাগুলি এই নীতি নিয়ে আসে, যা প্রাথমিক অসুবিধাগুলিকে অনেক ছাড়িয়ে যায়।

১৪তম জাতীয় পরিষদের সদস্য মিসেস তাং থি নগোক মাই-এর মতে, তথ্য প্রযুক্তিকে বাধ্যতামূলক বিষয় হিসেবে গড়ে তোলা জরুরি, বিশেষ করে ডিজিটাল রূপান্তর এবং ৪.০ শিল্প বিপ্লবের প্রেক্ষাপটে যা দৃঢ়ভাবে ঘটছে। এই নীতি কেবল বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রস্তুতিমূলক প্রশিক্ষণের মান উন্নত করতেই অবদান রাখে না, বরং শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল হতে এবং ডিজিটাল যুগের প্রয়োজনীয়তার সাথে তাল মিলিয়ে চলতেও সাহায্য করে।

নতুন নীতিমালার লক্ষ্য হলো জাতিগত সংখ্যালঘু, প্রত্যন্ত এবং সুবিধাবঞ্চিত অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের জন্য ন্যায়সঙ্গত প্রবেশাধিকার নিশ্চিত করা - যেখানে শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তির অ্যাক্সেস খুব কম। যখন তথ্যপ্রযুক্তি একটি বাধ্যতামূলক বিষয় হয়ে উঠবে, তখন শিক্ষার্থীরা "ডিজিটাল বিভাজন" কমানোর, উচ্চশিক্ষার জন্য আরও ভালোভাবে প্রস্তুতি নেওয়ার সুযোগ পাবে, একই সাথে প্রযুক্তির প্রতি তাদের আবেগকে উদ্দীপিত করার এবং নতুন ক্যারিয়ারের সুযোগ তৈরি করার সুযোগ পাবে।

"৪৪/২০২১/টিটি-বিজিডিডিটি-এর বেশ কয়েকটি ধারার খসড়া সংশোধনী এবং পরিপূরকগুলি সম্পন্ন হওয়ার পর এবং আনুষ্ঠানিকভাবে জারি করার পর, আমি আশা করি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শীঘ্রই তথ্য প্রযুক্তি বিষয়ের জন্য একটি সাধারণ অভিযোজন সহ একটি কাঠামো প্রোগ্রাম তৈরি করবে, যাতে সার্কুলারের আওতাধীন স্কুলগুলি দ্রুত এটি বাস্তবে বাস্তবায়ন করতে পারে," মিসেস তাং থি নগোক মাই জোর দিয়ে বলেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নিশ্চিত করেছে যে খসড়া সার্কুলার জারির লক্ষ্য হল উচ্চ বিদ্যালয় থেকে স্নাতক এবং কর্মজীবনের দিকনির্দেশনা অনুসারে বিষয়গুলিতে পর্যাপ্ত দক্ষতা এবং গুণাবলী সম্পন্ন জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের জন্য জ্ঞান প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা, একই সাথে শিক্ষা আইন 2019 এর রেজোলিউশন 29-NQ/TW এর চেতনায় দল ও রাষ্ট্রের জাতিগত নীতিগুলিকে সুসংহত করা।

তদনুসারে, খসড়া বিজ্ঞপ্তিতে কিছু নতুন বিষয় রয়েছে; যার মধ্যে রয়েছে সাংস্কৃতিক জ্ঞান প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে তথ্য প্রযুক্তিকে বাধ্যতামূলক বিষয় হিসেবে যুক্ত করা। খসড়াটি অনুশীলন, পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং প্রযুক্তি প্রয়োগের বিষয়বস্তু, বিশেষ করে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) বৃদ্ধি করে। নতুন খসড়া বিজ্ঞপ্তির মাধ্যমে, প্রোগ্রামটি নমনীয়ভাবে ডিজাইন করা হয়েছে যার ৭০% বাধ্যতামূলক বিষয়বস্তু এবং ৩০% স্কুল দ্বারা সক্রিয়ভাবে বিকশিত হয়েছে।

খসড়া বিজ্ঞপ্তি অনুসারে, প্রাক-বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের প্রাক-বিশ্ববিদ্যালয় স্কুলে ভর্তির জন্য ব্যবহৃত বিষয় সংমিশ্রণ অনুসারে 3টি বিষয়ে সাংস্কৃতিক জ্ঞান প্রদান করা হয় (বিষয় 1, বিষয় 2, বিষয় 3 নিম্নলিখিত বিষয়গুলি সহ: গণিত, সাহিত্য, ইংরেজি, ইতিহাস, ভূগোল, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞান, অর্থনৈতিক ও আইনগত শিক্ষা, তথ্য প্রযুক্তি, প্রযুক্তি) এবং ইংরেজি, তথ্য প্রযুক্তি। তথ্য প্রযুক্তি একটি সাংস্কৃতিক জ্ঞান বিষয় হিসাবে অন্তর্ভুক্ত।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/bo-sung-mon-tin-hoc-bat-buoc-trong-ct-du-bi-dai-hoc-thu-hep-khoang-cach-so-post744687.html