وفي افتتاح كلمته، أكد رئيس الوزراء فام مينه تشينه : "إن الشركات الناشئة والابتكار تشكل قوة دافعة وموردًا مهمًا في التنمية المستدامة لكل بلد؛ ولوجود شركات ناشئة وابتكار، يجب أن يكون هناك أشخاص مبتكرون؛ وتتطلب الشركات الناشئة الشغف والتصميم والمثابرة والشجاعة للتغلب على الصعوبات والتحديات لتحقيق النجاح".
في كلمته أمام الوفود والمعلمين والطلاب، ذكّر رئيس الوزراء بما يلي: بالنظر إلى تاريخ الثورة الفيتنامية، انطلاقًا من مبدأ "الغني والقوي"، نجد أن العمّ الحبيب هو قد أشار مبكرًا إلى روح ريادة الأعمال؛ ففي رسالته إلى الجمعية الصناعية والتجارية الفيتنامية بتاريخ 13 أكتوبر/تشرين الأول 1945، كتب العمّ هو: "إن ازدهار الاقتصاد الوطني يعني ازدهار أعمال الصناعيين والتجار". وفي السنوات الأخيرة، انطلاقًا من أيديولوجيته، أولى الحزب والدولة اهتمامًا خاصًا، وأصدرا ونفّذا العديد من السياسات والمبادئ التوجيهية لدعم وتشجيع ريادة الأعمال والابتكار.
وفقًا لرئيس الوزراء، اتسع نطاق حركة الشركات الناشئة في السنوات الأخيرة، من المدن إلى المناطق الريفية، ثم إلى المناطق النائية، والمناطق الحدودية، والجزر، ومناطق الأقليات العرقية. وقد ازدهرت روح ريادة الأعمال والرغبة في بدء الأعمال لدى معظم الطبقات والأجيال، وخاصةً بين الشباب. ولتشجيع روح ريادة الأعمال وتهيئة بيئة مواتية لدعم الطلاب في تكوين أفكار ومشاريع ناشئة وتحقيقها، وافق رئيس الوزراء على مشروع "دعم الطلاب لبدء الأعمال حتى عام 2025" بموجب القرار رقم 1665/QD-TTg بتاريخ 30 أكتوبر 2017 (المشروع 1665).
نيابةً عن الحكومة، أشاد رئيس الوزراء بالنتائج الإيجابية التي حققتها الشركات الناشئة والابتكار بين الطلاب والشباب الفيتناميين في الآونة الأخيرة، وأشاد بها بشدة، مما ساهم في نجاح البلاد بشكل عام. وفي الوقت نفسه، رحب بوزارة التعليم والتدريب لتركيزها على إدارة وتنظيم المهرجان الوطني للشركات الناشئة للطلاب سنويًا، منذ عام ٢٠١٨ حتى الآن.
كما أشار رئيس الوزراء إلى أنه بالإضافة إلى الإنجازات الأساسية، لا يزال نظام الشركات الناشئة يعاني من بعض القيود والنواقص. ولا يزال نظام الشركات الناشئة بشكل عام، وفي المؤسسات التعليمية بشكل خاص، محدودًا ويفتقر إلى التماسك؛ ولا تزال هناك فجوة مقارنة بالدول الأخرى في المنطقة والعالم. ولا يزال تنفيذ سياسات دعم الشركات الناشئة للطلاب بطيئًا. ولم تُعمّق أنشطة الحضانة والشركات الناشئة في مؤسسات التعليم العالي؛ ونظام المرافق والمختبرات غير كافٍ. والعديد من مكونات النظام البيئي ليست قوية بما يكفي. ولا تزال آلية ترتيب المهام وتوزيعها على المؤسسات التعليمية والتدريبية المحلية حذرة للغاية؛ ولا يزال تنفيذ المشاريع متواضعًا وذو تأثير ضئيل.
فيما يتعلق بالتوجهات والأهداف والمهام والحلول الرئيسية للفترة المقبلة، أكد رئيس الوزراء فام مينه تشينه: إننا نعيش في عصر العولمة والتكامل الدولي المتزايد، وخاصة الثورة الصناعية الرابعة التي تؤثر بقوة على جميع مجالات الحياة الاجتماعية وجميع البلدان والمناطق. في عالم يتغير باستمرار مع الإنجازات الرائدة في العلوم والتكنولوجيا، تجذب العديد من الصناعات والمجالات الناشئة اهتمامًا واستثمارًا عالميين مثل رقائق أشباه الموصلات والذكاء الاصطناعي والهيدروجين، إلخ. وهذا يمثل تحديًا، ولكنه أيضًا فرصة عندما نستغل جيدًا الإمكانات المختلفة والفرص المتميزة والمزايا التنافسية للبلد ولكل صناعة ومجال ومنطقة ومحلية وشعبنا، وخاصة جيل الشباب.
لكي تتطور أنشطة الطلاب الناشئة بشكل كبير وتصبح حركة واسعة النطاق في جميع أنحاء البلاد، يجب أن يكون هناك مشاركة قوية من النظام السياسي بأكمله؛ ودعم من الشعب والشركات؛ مع آليات دعم وسياسات وحلول محددة ومناسبة وعملية وفعالة على المدى القصير والطويل.
"مع تقاليد الوطنية، ومع تاريخ أمتنا الممتد لألف عام؛ ومع جيل شاب مليء بالحماس والديناميكية والإبداع اليوم، نعتقد أن عواطف الشباب وأحلامهم وطموحاتهم وتطلعاتهم ستستمر في النمو والانطلاق لتصبح حقيقة، بحيث يكون لبلدنا مالكون مجتهدون وموهوبون حقًا، يعيشون ويدرسون ويعملون ويكرسون أنفسهم دائمًا، ويساهمون في بناء فيتنام لتكون قوية ومزدهرة بشكل متزايد؛ سيكون الشعب الفيتنامي مزدهرًا وسعيدًا بشكل متزايد؛ وسرعان ما يدرك مهمة جلب الأمة الفيتنامية إلى مرحلة المجد، والوقوف جنبًا إلى جنب مع القوى العظمى في القارات الخمس، كما تمنى العم الحبيب هو دائمًا،" قال رئيس الوزراء فام مينه تشينه.
طلب رئيس الوزراء فام مينه تشينه من وزارة التعليم والتدريب، إلى جانب جميع المستويات والقطاعات والمحليات، التركيز على التنفيذ الجذري والمتزامن والفعال لـ "1 تعزيز؛ 2 تعزيز؛ 3 ربط؛ 4 التركيز؛ 5 تشجيع":
"1. تعزيز": تعزيز التنفيذ الفعال للسياسات الحالية؛ وفي الوقت نفسه، مراجعة وتعديل واستكمال الآليات والسياسات المناسبة على الفور، وخلق بيئة مواتية وظروف وأساس قانوني للشباب والطلاب لبدء الأعمال والابتكار.
"2 التعزيز" يتضمن: تعزيز العلاقة بين الجامعات والكليات ومراكز الأبحاث بكامل المعدات الحديثة لمساعدة الطلاب على البحث وإنشاء منتجات نموذجية وإنشاء روابط بين المجموعات المهنية من خلال دعم الموظفين والمحاضرين والمنسقين.
تعزيز تعبئة الموارد واستخدامها بفعالية لتشجيع الشركات الناشئة والابتكار بين الطلاب. توزيع الموارد بشكل معقول بين الوزارات والقطاعات المعنية في تنفيذ أنشطة الشركات الناشئة. تجنب تحمل بعض الوزارات أعباءً كبيرةً وميزانياتٍ ضخمة، بينما تفتقر وزارات أخرى إلى الموارد والميزانية اللازمة للتنفيذ.
"ثلاثة روابط": ربط مراكز دعم المشاريع الطلابية الناشئة في الجامعات ومؤسسات التدريب المهني بمراكز الشركات الناشئة في المناطق، وتشكيل شبكة وطنية لربط الشركات الناشئة. طلب التوجيه الفوري للجامعات ومؤسسات التدريب المهني للاستفادة من البنية التحتية والمعدات المتاحة في مراكز دعم الشركات الناشئة المبتكرة. ربط المدارس والشركات في دعم الشركات الناشئة المبتكرة. ربط المناطق بالجامعات في ترتيب وتوزيع المهام لتطوير مشاريع ناشئة بروح حل المشكلات العملية في المناطق. ربط تعليم الشركات الناشئة من المرحلة الثانوية إلى مراحل التعليم العالي بمحتوى وبرامج متسقة.
تشمل "أربعة محاور" ما يلي: التركيز على تعزيز روح الابتكار في قطاع التعليم، بين المديرين والموظفين والمعلمين والطلاب. الابتكار من التفكير والتطبيق إلى المحتوى والبرامج وأساليب التدريس. التركيز على اقتراح وإنشاء وتطوير مراكز لدعم الشركات الناشئة المبتكرة في الجامعات ومؤسسات التدريب المهني. التركيز على اقتراح إنشاء منصة لتداول أفكار ومشاريع الشركات الناشئة للطلاب والشباب وأصحاب الأعمال. وضع آلية لضمان حماية أفكار المشاريع لتجنب فقدان حقوق الملكية الفكرية. التركيز على حل المشكلات العالقة، مع مراعاة ما يلي:
الإسراع في تطوير مراكز حضانة ودعم الشركات الناشئة في مؤسسات التدريب؛ والإسراع في إصدار المبادئ التوجيهية لإنشاء صناديق دعم الشركات الناشئة الطلابية في مؤسسات التعليم العالي، ومؤسسات التعليم المهني، والصناديق المجتمعية، وصناديق التبرعات. وينبغي على المحليات قريبًا الشروع في وضع مبادئ توجيهية لإنشاء آليات تنظيمية وتوزيع المهام على المؤسسات التعليمية والتدريبية لتنفيذ نماذج الشركات الناشئة ونماذج سبل العيش، مما يُسهم في تعزيز التنمية الاجتماعية والاقتصادية في المناطق والمحليات والبلد بأكمله.
تشمل "الحوافز الخمسة" : تشجيع الشركات والهيئات على استخدام المنتجات المُنتجة من مشاريع الشركات الناشئة. تشجيع الشركات على تنسيق ودعم المؤسسات التعليمية في تطبيق الإرشاد المهني والتوظيفي ودعم الشركات الناشئة. تشجيع الشركات على بناء مساحات تجريبية مشتركة ومساحات إبداعية للشركات الناشئة للمؤسسات التعليمية، مع دمج التعلم بالممارسة، وتجنب التعلم التجريبي دون محتوى ومنهجيات، مما يُقلل من فعالية الإرشاد المهني والتوظيفي. تشجيع الطلاب والمحاضرين على المشاركة الفعالة في أنشطة الشركات الناشئة، وتعزيز تسويق منتجات البحث. تشجيع المحاضرين والموظفين وأعضاء اتحاد الشباب على الابتكار الفعّال، واكتساب أساليب تفكير وأساليب عمل جديدة، والمشاركة في أنشطة الشركات الناشئة المبتكرة، وأنشطة دعم المجتمع.
فينه تونغ
[إعلان 2]
المصدر: https://www.sggp.org.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-truyen-cam-hung-khat-vong-khoi-nghiep-cho-hoc-sinh-sinh-vien-post739483.html
تعليق (0)