(دان تري) - حلم نجوين تران لي تام، المتفوق الجديد في جامعة تكنولوجيا المعلومات (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية) هو إنشاء شخصيات ألعاب حية ذات تأثيرات متقنة.
غمرت الدهشة والفرح نغوين تران لي تام عندما علم بتفوّقه على زملائه في امتحان تقييم الكفاءة بجامعة تكنولوجيا المعلومات. وحصل على 1109/1200 نقطة، ليحتل المركز الثاني في امتحان تقييم الكفاءة الذي نظمته جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية. قال تام: "مقارنةً بأصدقائي، بدأت الدراسة متأخرًا جدًا، حيث بدأت في الصف الثاني عشر فقط. لم أتوقع أن تكون النتائج مرتفعة جدًا، لكنني سعيد وفخور جدًا لأن جهودي قد أتت بثمارها". الطالب المتفوق نجوين تران لو تام (الصورة: NVCC). شغف تام بألعاب تقمص الأدوار دفعه لاختيار هندسة البرمجيات، راغبًا في ابتكار شخصيات ألعاب نابضة بالحياة بمؤثرات متقنة. يمارس تام الألعاب منذ أكثر من أربع سنوات، ويتوق دائمًا إلى اليوم الذي يستطيع فيه برمجة وكتابة أسطر برمجية مفيدة. هذه هي أيضًا طريقة الطالب في ترفيه نفسه بعد ساعات الدراسة الشاقة. يقول تام: "الألعاب تُلهمني، لكن اللعب يبقى لعبًا، والدراسة تبقى دراسة. أحافظ دائمًا على التوازن، معتبرًا ذلك دافعًا ليوفق بين أحلامي واهتماماتي". بدأ تام رحلة المراجعة بجمع نماذج أسئلة، والتعرف على هيكلها، وتقدير وقت الاختبار. بمدة 150 دقيقة، قسّم تام قسم استخدام اللغة (30 دقيقة)، وقسم الرياضيات والتفكير المنطقي وتحليل البيانات (60 دقيقة)، وقسم حل المشكلات (60 دقيقة). قال تام إنه عند دخول قاعة الامتحان، يصعب عليه تجنب الشعور بالتوتر، لكنه سرعان ما استعاد رباطة جأشه. يثق الطالب أكثر في أسئلة الحساب والاحتمالات الإحصائية، لذلك "أجاب بسرعة وإيجاز". وفقًا لتام، يشمل هذا الجزء أنواع الأسئلة التي تعلّمتها في المدرسة، وخاصةً تلك التي تتعلق بمستوى الفهم والتطبيق المنخفض. قال تام: "بالنسبة للأسئلة الصعبة جدًا والتي لم أجد إجابتها، أختار الإجابة الأنسب وأصححها لأعود للتحقق منها في نهاية الاختبار". خلال الاختبار، قيّم الطالب المتفوق الجديد أن أصعب جزء هو اللغة الفيتنامية، نظرًا لاتساع نطاق المعرفة، بما في ذلك المرحلة الثانوية والعديد من الأعمال خارج البرنامج، مما يتطلب فهمًا متينًا لبعض الأفكار الرئيسية مثل الأساليب البلاغية، وأساليب التعبير، وأسلوب اللغة، وغيرها. "الحفاظ على روح هادئة" هو شعار لتام طوال العملية. وفقًا لتام، فإن الضغط الزائد سيؤدي إلى نتائج عكسية، لذلك على الرغم من الدراسة لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية بالتوازي مع تقييم القدرات، لم يشعر الطالب أبدًا بالإرهاق أو صعوبة في التوازن. دمج الطالب "اثنين في واحد"، حيث أخذ المعرفة الأساسية لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لتقييم قدراته، وخصص ساعتين إضافيتين يوميًا للتدرب على الأسئلة لإتقانها. هذه هي "القفزة" التي ساعدت تام على زيادة نقاطه من 989 نقطة في الجولة الأولى إلى 1109 نقاط في الجولة الثانية. قال تام: "ليست مواد مثل اللغة الإنجليزية والعلوم الطبيعية صعبةً جدًا إذا كنتَ متمكنًا من أساسياتها. أما بالنسبة لقسم العلوم الاجتماعية، فإن الأسئلة المرفقة بمقطع القراءة سهلةٌ للحصول على نقاط لأن الإجابات موجودة فيها. مع ذلك، يقع هذا الجزء في النهاية، لذا من السهل أن تختلط عليك الأمور إذا لم تتمكن من إدارة وقتك. عليكَ تلخيص الأفكار الرئيسية لتجنب الالتباس". يطمح هذا الطالب إلى أن يصبح مبرمج ألعاب محترفًا، وأن يُبدع بنفسه منتجًا يصل إلى العالم. وأضاف: "الألعاب ليست للترفيه فقط، فإذا طُوّرت في الاتجاه الصحيح، يُمكنها أن تُحقق نجاحًا كبيرًا وتُبرز موهبة وذكاء المبرمج. آمل أن تُرسخ فيتنام مكانتها على الخريطة الدولية في مجال تكنولوجيا البرمجيات في المستقبل". بصفته مُعلّم الفصل للطالب المتفوق على مدار ثلاث سنوات في المرحلة الثانوية، أشار السيد لي ثو نهان، وهو مُعلّم في مدرسة لي كوي دون الثانوية للموهوبين في مقاطعة نينه ثوان، إلى أن لي تام أظهر موهبته مُبكرًا عندما كان مُتفوقًا في جميع المواد، وخاصةً الرياضيات واللغة الإنجليزية. كما شارك تام في فريق المقاطعة المُشارك في المسابقة الوطنية للرياضيات لسنوات مُتتالية. بفضل لقب المتفوق، حصل نجوين تران لي تام (أقصى اليسار) على منحة دراسية في المدرسة (الصورة: NVCC). قال المعلم: "إنه مبادر، لديه أفكارٌ خلاقةٌ في التمارين الصعبة، ويتمتع بحسٍّ عالٍ من التعلم الذاتي، ويتعلم دائمًا من معلميه وأصدقائه". وأضاف المعلم أيضًا أن الطالب يسعى للكمال، ويضع دائمًا أهدافًا واضحةً للدراسة. لذلك، بفضل ذكائه وروحه النضالية، يتصدر لتام الدرجات في معظم المواد. ولم يُفاجأ المعلمون والأصدقاء كثيرًا عندما أصبح الطالب الأول على دفعته.
تعليق (0)