الصورة: تيان ثانه - TL.
هذا العام، عندما كنت أنظر إلى امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في الرياضيات، ابتسمت فجأة عندما قرأت سؤالاً بدا "جافًا بالأرقام والرموز"، لكنه أثار روح الريف: "بالنسبة لصناعة تربية الأحياء المائية، فإن التحكم في كمية المخدرات المتبقية في الماء ...".
لطالما وُصفت الرياضيات بأنها مادة أكاديمية باردة وجافة وغير عملية. لكن لا! هذه الطريقة في طرح الأسئلة تُقرّب الرياضيات من قضايا الحياة الواقعية - مع الناس، ومع الزراعة ، ومع البيئة. تتجلى فجأةً اختلافات الدوال، والمشتقات، واللوغاريتمات، وما إلى ذلك، عند وضعها في سياق أحواض الروبيان، وأحواض الأسماك، واختبار بقايا الأدوية، والمسؤولية عن البيئة المحيطة بنا.
امتحان رياضيات، ولكنه قد يكون درسًا قيّمًا في الحياة. لا يتطلب هذا السؤال من الطلاب حل الدوال الأسية فحسب، بل يُذكرنا أيضًا بأهمية حماية موارد المياه، وهي مورد حيوي. يُذكرنا هذا السؤال بمصاعب ومخاوف مزارعي الروبيان والأسماك، في ظلّ تزايد صرامة متطلبات سلامة الغذاء والتصدير والمعايير الدولية. سؤال يبدو أنه يتعلق بحساب البيانات فحسب، ولكنه يفتح آفاقًا واسعة للترابط والتأمل.
لا تكمن قيمة هذه الطريقة في طرح الأسئلة في معرفة الرياضيات فحسب، بل تكمن أيضًا في رسالة التكامل متعدد التخصصات: فهناك علوم البيئة، والكيمياء، والتفكير الاقتصادي ، والأخلاقيات المهنية، والأهم من ذلك كله، الوعي المجتمعي. الطالب الذي يحل هذه المسألة اليوم، قد يكون غدًا "رائد أعمال زراعي" يُبتكر تقنية معالجة مياه الصرف الصحي، أو "مسؤولًا زراعيًا" يُكافح مع سياسات التتبع، أو عالمًا شابًا يُطوّر دواءً لا يُخلّف مخلفات سامة.
المعرفة تنبع من الأسئلة. أود أن أعرب عن خالص امتناني للمعلم الذي بحث في هذا السؤال الذي لامس هموم المزارعين والمهنة الزراعية. لقد ذكّر سؤال اختباري المجتمع بذكاء بأن الزراعة ليست مجرد مهنة عمل، بل هي فضاء واسع من العلم والإبداع. من مسألة رياضية بسيطة، يمكننا أن نتصور صورة الزراعة الحديثة: هناك رياضيات في النمذجة الزراعية، وهناك محاسبة في حساب الاستثمار والتكاليف، وهناك تكنولوجيا المعلومات في الأتمتة واسترجاع البيانات، وهناك علم الأحياء في تحسين الأصناف ومكافحة الأمراض.
يُشير هذا الامتحان إلى نقطة مهمة: مهما كان تخصصك - مهندسًا، طبيبًا، صحفيًا، أو معماريًا - يمكنك التمسك بالزراعة، إذا تحليت بروح الخدمة. فالزراعة لا تقتصر على إنتاج الأرز أو السمك، بل تشمل الحياة والبيئة والمجتمع وثقافة الأمة. عندما تُدرج قصة المزارعين في امتحان الرياضيات، يكون ذلك أيضًا الوقت الذي تتعاون فيه المدارس والمجتمع وواضعو الامتحان لغرس بذرة في قلوب جيل الشباب: بذرة الرابط بين المعرفة والحياة، بين التعلم والممارسة، بين العمل والمسؤولية الاجتماعية.
وبالتأكيد، في المستقبل، سيكون هناك طلاب يؤدون امتحاناتهم بجد اليوم، والذين سوف يصبحون فيما بعد أشخاصًا يحلون بجد مشاكل أكبر - مشاكل اقتصادية تدمج القيم المتعددة للزراعة الذكية والمستدامة والبيئية - البيئة، بحيث يكون كل منتج زراعي فيتنامي هو "الإجابة" المتبلورة من العقل والقلب.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/thong-diep-tich-hop-da-nganh-trong-de-thi-toan-post737681.html
تعليق (0)