تعزيز التحول الرقمي في قطاع التعليم

التحول الرقمي في التعليم ليس مجرد تطبيق لتكنولوجيا المعلومات، بل هو أيضًا تغيير شامل في أساليب التدريس والتعلم، والإدارة التعليمية، بالإضافة إلى التفاعلات بين المدارس والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور.

ساهم تطبيق التكنولوجيا الرقمية في تخصيص التعلم، وتوفير محاضرات مباشرة، وبرامج ذكية، مما يُسهّل على الطلاب الوصول إلى المعرفة. في مجال إدارة التعليم ، يُدير النظام بيانات الطلاب، ودرجاتهم، وتقدمهم في التعلم عبر الإنترنت، وغيرها، مما يُساعد المدارس والمعلمين على استيعاب المعلومات بسرعة ودقة. ستُزيل التكنولوجيا الرقمية حواجز المكان والزمان، مما يُتيح للطلاب الوصول إلى دورات التعلم عن بُعد، والتعلم عبر الإنترنت، والموارد المفتوحة.

تطبق مدرسة Le Quy Don الثانوية (منطقة Buon Ma Thuot) التكنولوجيا لضمان الدعاية والشفافية في الامتحانات.

في مدرسة دوي تان الثانوية، بمنطقة بينه كين، طُبِّقت مؤخرًا برامج مثل SMAS، مما يُسهِّل على المعلمين إدخال البيانات وتخزين المعلومات والبحث عنها، ورقمنة السجلات والكتب في مجالات الإدارة المهنية، مثل: خطط التدريس، وخطط الدروس، ودفاتر الفصول الدراسية... وإدارتها عبر منصة إلكترونية. كما تُدير المدرسة الدرجات والسجلات الإلكترونية. يتم إدخال الدرجات وتقييم الطلاب من خلال برنامج إدارة الطلاب، مما يضمن الشفافية والموضوعية وتوفير الوقت. كما تُطبَّق السجلات الإلكترونية، مما يُساعد أولياء الأمور على متابعة نتائج تعلم أبنائهم في أي وقت ومن أي مكان. كما تستخدم المدرسة منصات رقمية مثل Zalo OA، ودفاتر الاتصال الإلكترونية، لتحديث حالة تعلم الطلاب وتدريبهم بسرعة ودقة؛ وتُطبِّق تحصيل الرسوم الدراسية نقدًا من خلال التطبيقات المصرفية والمحافظ الإلكترونية... مما يُسهم في تعزيز الشفافية المالية وتحديث العمل الإداري.

يقوم طلاب مدرسة دوي تان الثانوية، بمنطقة بينه كين، بتحديث معلومات الدروس عبر الإنترنت في غرفة الكمبيوتر بالمدرسة.

وفقًا لفام فان تين، نائب رئيس مجلس إدارة المدرسة الدائم ومستشار مجلس إدارة مدرسة دوي تان الثانوية، فقد كان التحول الرقمي محور تركيز المدرسة، وجرى تعزيزه في التدريس والتعلم لسنوات عديدة. يستخدم جميع المعلمين برامج دعم التدريس مثل PowerPoint وCanva وGoogle Forms وQuizizz وKahoot وPadlet، وينظمون الفصول الدراسية عبر الإنترنت عبر Zoom وGoogle Meet... عند الحاجة. وأضاف السيد فام فان تين: "سيساعد تطبيق التحول الرقمي في التدريس المعلمين والطلاب على الاستفادة من الموارد الرقمية، بما في ذلك الاستغلال الفعال لموارد التعلم المفتوح، ومحاضرات الفيديو ، ومحاضرات التعلم الإلكتروني، وبنوك الاختبارات الإلكترونية، من أجل ابتكار أساليب تدريسية تهدف إلى تنمية القدرات. أما بالنسبة للطلاب، فيتم توجيههم للدراسة من خلال منصات مثل OLM وHocmai وK12Online... مما يساهم في تكوين عادات تعلم استباقية ومرنة. بالإضافة إلى ذلك، تنظم المدرسة أيضًا دروسًا تجريبية في التكنولوجيا، تُرشد الطلاب إلى استخدام الأدوات الرقمية بأمان وفعالية؛ ودمج أنشطة البرمجة، والروبوتات، وتصميم المنتجات الرقمية... في المناهج الدراسية المناسبة".

في الواقع، لتعزيز التحول الرقمي في التعليم، ركز قطاع التعليم لسنوات عديدة على تدريب وتنمية الموارد البشرية. وعلى وجه الخصوص، نظمت العديد من المدارس دورات تدريبية للمعلمين حول مناهج STEM/STEAM التعليمية، وزودتهم بالمعارف والمهارات اللازمة لتصميم أنشطة تعليمية متكاملة ( العلوم ، والتكنولوجيا، والهندسة، والفنون، والرياضيات) في التدريس العملي. كما يشارك المعلمون في دورات تدريبية حول تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم، ويتعلمون كيفية استخدام أدوات الدعم (مثل ChatGPT وGemini وCopilot وCanva...) لتحسين فعالية إعداد الدروس تدريجيًا وتخصيص عملية التعلم للطلاب؛ ويشاركون في ندوات داخلية دورية حول مهارات تطبيق تكنولوجيا المعلومات، واستخدام البرمجيات، وبناء مواد تعليمية رقمية.

أكدت السيدة لي ثي شوان هونغ، مديرة مدرسة لي كوي دون الثانوية (حي بون ما ثوت)، أن التحول الرقمي في التعليم والتدريب أمرٌ لا مفر منه. ولمواكبة التعليم الرقمي، نظمت المدرسة دورات تدريبية للموظفين والمعلمين والعاملين للتعرف على أدوات الذكاء الاصطناعي الشائعة واستخدامها بفعالية (مثل: ChatGPT، وCanva AI، وQuizizz AI، وMicrosoft Copilot، وClassPoint AI...). وفي الوقت نفسه، أنشأت المدرسة فريقًا للتكنولوجيا التعليمية مُكلّفًا بتوجيه ودعم وتبادل الخبرات في مجال تطبيق الذكاء الاصطناعي؛ ودعم المعلمين في إعداد المحاضرات، وبناء محاضرات إبداعية وفعّالة... وتهدف عملية تطبيق الذكاء الاصطناعي إلى تعزيز التخصيص في الأنشطة التعليمية؛ وزيادة التفاعل بين المعلمين والطلاب؛ وتعظيم دور التكنولوجيا في تحسين جودة التعليم الشامل في جميع المراحل الدراسية.

يقوم معلمو مدرسة Le Quy Don الثانوية (منطقة Buon Ma Thuot) بإرشاد الطلاب في الوصول إلى المعلومات المتعلقة بالتوجيه المهني.

على الرغم من أن تطبيق التحول الرقمي في التعليم يجلب كفاءة وفوائد كبيرة، إلا أن العملية تواجه أيضًا العديد من التحديات عندما لا تكون البنية التحتية التكنولوجية متزامنة بعد؛ فلا تزال المناطق الريفية والنائية تعاني من العديد من الصعوبات ونقص المرافق والمعدات...

وفقًا لماي فان ثانه، مديرة مدرسة تران هونغ داو الثانوية (بلدية يانغ ماو)، فإن تطبيق التحول الرقمي بفعالية يتطلب من المؤسسات التعليمية الاستثمار في البنية التحتية الرقمية (مثل الإنترنت عالي السرعة، وأجهزة الحاسوب، وأجهزة التعلم الذكية، وغيرها). إلى جانب ذلك، يُجرى التدريب وبناء القدرات في استخدام التكنولوجيا الرقمية، وتطبيق الذكاء الاصطناعي في الأنشطة التعليمية بالمدرسة. ويتعين على كل معلم المبادرة في تطوير محاضرات إلكترونية وفيديوهات تعليمية مناسبة، والاستفادة من موارد التعلم المفتوحة بفعالية لتطبيقها على كل مادة دراسية ومجموعة طلابية لتحسين فعالية التدريس، وتوفير أساليب دعم شخصية لكل مجموعة طلابية، وما إلى ذلك.

توكيد

المصدر: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/tang-cuong-chuyen-doi-so-trong-nganh-giao-duc-4f402f6/