تحسين المعرفة والمهارات الحياتية للأطفال

"بالإضافة إلى الدعم المادي، فإننا نركز على تحسين حياتهم الروحية، وتزويدهم بالمعرفة الاجتماعية ومهارات الدفاع عن النفس في المواقف والمخاطر التي قد تؤثر عليهم،" قال السيد هو ثانه هاي، مدير مركز العمل الاجتماعي (CTXH) في مدينة كان ثو، متحدثًا عن فعالية عمل حماية ورعاية وتعليم الأطفال في ظروف خاصة.

يشارك الأطفال الذين نشأوا في مركز العمل الاجتماعي بالمدينة بشكل نشط في جلسة تواصل حول تعليم المهارات الحياتية.

نظم مركز العمل الاجتماعي بالمدينة، بالتنسيق مع مجلس إدارة نادي شباب فو ثو واتحاد شباب حي هونغ فو، مؤخرًا جلسة استشارية لدعم علم النفس المدرسي حول موضوع "مهارات السلوك الآمن والمسؤول على منصات التواصل الاجتماعي". ازدادت حيوية الجلسة عندما طرح المراسل قضايا ومواقف متعلقة بالهواتف الذكية، مثل: وقت الاستخدام، والمعرفة، ومجالات الاهتمام عند تصفح منصات التواصل الاجتماعي. وقد أبدى الطلاب حماسًا خاصًا لاقتراح إرشادات حول مهارات بناء الصورة الشخصية، ليكونوا أشخاصًا ملهمين على منصات التواصل الاجتماعي. ومن خلال الجلسة، ساعد المراسل الطلاب على إدراك الاستخدام الذكي لشبكات التواصل الاجتماعي، وتجنب الانجراف وراء الإغراءات أو التضليل، وفي الوقت نفسه، التحقق بهدوء من المعلومات الضارة التي لا أساس لها والتي تؤثر سلبًا على تفكيرهم وسلوكهم.

كما نسّق مركز العمل الاجتماعي بالمدينة مع المدارس الإعدادية والثانوية (باستخدام نموذج نادي الشباب) في الأحياء والبلديات لتنظيم جلسات تواصل متخصصة حول السلامة السيبرانية، وبناء صداقات متينة، ومنع ومكافحة العنف المدرسي، وغيرها، مما استقطب عددًا كبيرًا من الأعضاء والطلاب للمشاركة. إضافةً إلى ذلك، يُدمج مجلس إدارة نوادي الشباب محتوى دعائيًا حول القضايا ذات الصلة التي تؤثر سلبًا بشكل مباشر على الطلاب في اجتماعاته الدورية. وصرح السيد تران هوو دو، نائب رئيس نادي الشباب في تان ثوي، بلدية فونغ دين، قائلاً: "يتابع مجلس إدارة النادي الأحداث الجارية عن كثب، ويُنوّع أشكال ومحتوى الأنشطة ليسهل على الطلاب استيعاب المعرفة المفيدة وتذكرها، وتحسين مهاراتهم الحياتية".

من أجل تحسين فعالية نموذج العمل الاجتماعي في المدارس، نفذ المركز خطة للتشاور الفردي والجماعي للدعم النفسي المدرسي في عام 2025، للطلاب وأولياء الأمور والمعلمين والموظفين في المؤسسات التعليمية. بالنسبة للاستشارات الجماعية، من خلال أشكال التبادل والاختبار والمناقشة، ينقل المركز محتوى عمليًا محددًا ومهارات لحل الصعوبات أو القضايا الاجتماعية المثيرة للقلق، مثل: منع الأزمات النفسية الشخصية والاستجابة لها؛ حل النزاعات، وبناء صداقات صحية؛ منع العنف المدرسي والتحدث ضده؛ بناء الصورة، وتعزيز الثقة بالنفس والصفات الشخصية. فيما يتعلق بالاستشارات الفردية، يرتب المركز علماء نفس لكل حالة فردية بشأن قضايا الأزمات النفسية والضغط الأكاديمي وضغط الامتحانات والصداقة والحب في سن المدرسة وانخفاض احترام الذات والقلق وانعدام الاتجاه وفقدان الدافع للدراسة والانسحاب وانعدام التواصل وصعوبة الاندماج. علامات سلبية كالتسرب المدرسي، والتغيب عن الحصص، والتفكير في إيذاء النفس، وغيرها. صرّح السيد هو ثانه هاي، مدير مركز العمل الاجتماعي بالمدينة، قائلاً: "من خلال المناقشات والاستطلاعات حول احتياجات المدارس الثانوية، تُعدّ هذه مشكلات عملية للطلاب تحظى باهتمام خاص من جانب المدارس وأولياء الأمور. ويسعى المركز جاهدًا إلى تنسيق أنشطة التواصل في المدارس لنشر معلومات عملية ومفيدة".

نظم قسم الإرشاد الاجتماعي في مركز العمل الاجتماعي بالمدينة نشاطًا موضوعيًا بعنوان "مهارات تكوين الصداقات وبناء علاقات صحية" لمجموعة من الأطفال ذوي الظروف الخاصة. بهذه الطريقة، يُزود الأطفال بالمعرفة ومهارات التواصل مع المعلمين والأصدقاء... لبناء علاقات جيدة، واحترام جميع من حولهم. من خلال أسلوب العمل الجماعي، يُوجه الأطفال لممارسة التعامل مع المواقف الحياتية الشائعة، وبناء صداقات منسجمة والحفاظ عليها، دون إيذاء بعضهم البعض. قال السيد هو ثانه هاي: "نطبق نموذج "التكامل الاجتماعي للفئات المستهدفة" في المركز. يعيش وينشأ ما يقرب من 20 طفلًا من ذوي الظروف الخاصة في بيئة جماعية، لذا يركز المركز على مراقبة كل فرد وتقديم الإرشاد النفسي له؛ وتثقيفه بمهارات الحياة، وتعزيز روح التضامن والمحبة، ومساعدة الآخرين. وفي الوقت نفسه، يشجع الأطفال على الدراسة الجادة، والممارسة، والتغلب على الشعور بالخجل، والارتقاء في الحياة".

وأكد السيد هو ثانه هاي أن "المركز يواصل تنسيق تطوير وتنظيم أنشطة الاتصال المتخصصة المناسبة، والمساهمة في تزويد الأطفال ببعض المعارف ومهارات الدفاع عن النفس، والعمل معًا لبناء بيئة معيشية آمنة وصحية للأطفال".

المقالة والصور: آنه فونج

المصدر: https://baocantho.com.vn/nang-cao-kien-thuc-ky-nang-song-cho-tre-em-a190014.html