"لا ينبغي أن تكون رواتب المعلمين هي الأعلى فحسب، بل يجب أن تكون ضعف أو ثلاثة أضعاف"

وقال رئيس اللجنة الاقتصادية والمالية فان فان ماي إن رواتب المعلمين يجب أن تتضاعف أو تتضاعف ثلاث مرات لجذب أفضل الأشخاص ليصبحوا مدرسين وتدريب الأجيال القادمة.

"إذا لم تختار أفضل الأشخاص ليكونوا معلمين، فلا تتحدث عن الطبيعة الاجتماعية الجيدة."

في معرض إبداء رأيه بشأن مشروع قانون المعلمين، خلال اجتماع اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية صباح يوم 9 يونيو/حزيران، قال رئيس اللجنة الاقتصادية والمالية، فان فان ماي، إن المكتب السياسي يُشرف على إعداد قرارين بشأن التعليم والصحة. ولذلك، اقترح تعزيز مشروع القانون ليعكس مهنة المعلمين.

واقترح رئيس اللجنة الاقتصادية والمالية فان فان ماي أن رواتب المعلمين لا ينبغي أن تكون الأعلى فحسب، بل يجب مضاعفتها مرتين أو ثلاث مرات.

الصورة: جيا هان

"إذا لم تكن لدينا وجهة نظر وإطار قانوني وسياسات وطنية لاختيار أفضل الأشخاص ليصبحوا معلمين وأطباء؛ إذا لم تكن لدينا بيئة وظروف للمعلمين والأطباء لتحقيق مهنتهم، فلن نتحدث عن طبيعة المجتمع الجيدة"، قال السيد ماي، وأعرب عن رغبته في أن يتضمن قرار المكتب السياسي القادم وجهات نظر وسياسات وآليات للمعلمين والأطباء لتحقيق مهنتهم.

واقترح السيد ماي أن لا يتم تصنيف رواتب المعلمين فقط على أعلى مستوى في سلم الرواتب الإدارية كما في مشروع القانون، بل يجب أن يكون هناك نظام رواتب مضاعف أو ثلاثي لاختيار أفضل الأشخاص ليصبحوا معلمين.

من هم الذين يلتحقون بالتدريس بعد تخرجهم من المدرسة الثانوية؟ ما هي الظروف التي نهيئها لتدريب هؤلاء المعلمين ليتمكنوا من تعليم أبنائنا ومستقبل بلادنا؟ أضاف السيد ماي.

تعليقًا على هذه المسألة، قال نائب رئيس الجمعية الوطنية، تران كوانغ فونغ، إن الراتب مجرد نظام، وأن مشروع القانون ينص على أن رواتب المعلمين هي الأعلى في سلم الرواتب الإدارية، وهو أمر "جيد". إلى جانب الراتب، ينص مشروع القانون أيضًا على أنواع عديدة من البدلات للمعلمين.

وأضاف السيد فونج "نطالب الآن براتب مضاعف أو ثلاثة أمثال المبلغ المخصص لميزانية التعليم"، مضيفا أن تصميم مشروع القانون يظهر أيضا تفضيل الدولة والمجتمع للمعلمين.

واقترح رئيس الجمعية الوطنية تران ثانه مان مراجعة السياسات والأنظمة المقترحة في مشروع قانون المعلمين بعناية.

الصورة: جيا هان

قال نائب رئيس مجلس الأمة إن مشروع القانون ينص أيضًا على أن تضع المحليات والمؤسسات التعليمية سياسات لدعم المعلمين، أي حشد الموارد المحلية والمؤسسات التعليمية والمجتمع لدعم المعلمين.

وأتفق أيضًا مع رأي السيد ماي بضرورة إيجاد سياسة للمعلمين تُظهر أن التدريس مهنة نبيلة. لكن الأهم هو تعميمها، لأن موارد الدولة وحدها لا تكفي لتلبية جميع الاحتياجات، كما أضاف السيد فونغ.

"إذا زادت رواتب المعلمين ولو قليلاً، فلا بد من حساب الميزانية بعناية."

وأشار رئيس الجمعية الوطنية تران ثانه مان إلى أن قانون المعلمين يجب أن يتم تنفيذه بالتزامن مع القرار القادم بشأن التعليم والتدريب للمكتب السياسي، خاصة وأن المكتب السياسي والأمين العام اقترحا المهام التي يجب التركيز عليها لبناء القرار.

وطلب رئيس مجلس الأمة من هيئة الصياغة مراجعة السياسات والأنظمة الواردة في مشروع القانون قبل إقراره.

على سبيل المثال، سأتحدث عن سياسات الرواتب والبدلات القادمة، وأنظمة العمل والتقاعد للمعلمين. هذه قضايا ستتناولها وزارة التربية والتعليم والتدريب تحديدًا في المراسيم والتعميمات القادمة، كما قال رئيس مجلس الأمة.

قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إنه مع وجود 1.2 مليون معلم في جميع أنحاء البلاد، إذا زادت رواتبهم ولو قليلاً، فيجب حساب الميزانية.

الصورة: جيا هان

قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إنه إذا كان من المقرر مضاعفة رواتب المعلمين أو زيادتها ثلاث مرات، "فينبغي حسابها بعناية شديدة".

وقال السيد سون "مع وجود 1.2 مليون معلم، إذا زادت الرواتب ولو قليلا، فيجب حساب الميزانية بعناية شديدة"، مضيفا أن مشروع القانون لا يمكن تحديده لأن الراتب المرتفع للمعلمين يجب، بالإضافة إلى كونه مرغوبا فيه، أن يضمن جدوى الميزانية وأن يكون له خارطة طريق.

وأضاف السيد سون أن "مشروع القانون ينص على مثل هذا المبدأ بحيث يكون هناك أساس في عملية حساب رواتب المعلمين للقيام بذلك".

وفي تقرير القبول والتعديل، قال رئيس لجنة الثقافة والمجتمع نجوين داك فينه إن المعلمين في المؤسسات التعليمية العامة هم موظفون مدنيون، وبالتالي يتم تنفيذ رواتب المعلمين وفقًا لجدول رواتب المهنة الإدارية.

إن تحديد أعلى الرواتب والبدلات للمعلمين هو ترسيخٌ لسياسة الحزب الواردة في القرار رقم 91 للمكتب السياسي. ولا يتعارض هذا المحتوى جوهريًا مع روح القرار رقم 27 بشأن إصلاح سياسات الرواتب والبدلات. ويُكلِّف مشروع القانون الحكومة بتحديد تصنيف رواتب المعلمين.

المصدر: https://thanhnien.vn/luong-nha-giao-khong-chi-xep-cao-nhat-ma-phai-gap-doi-gap-3-185250609093803631.htm