أسطورة الرياضيات الفيتنامية ورحلة الفوز بأولمبياد الرياضيات

(دان تري) - منذ أن كان طالبًا حتى تقاعده، ارتبط اسم الدكتور لي با خان ترينه بالأولمبياد الدولي للرياضيات. بالنسبة له، لم يكن مجرد إنجاز، بل رحلةً لفهم ذاته.

في عام 1979، وفي سن السابعة عشرة، بينما كان طالبًا في فصل الرياضيات المتخصص في مدرسة كووك هوك هيو ، فاز لي با خان ترينه بالجائزة الأولى في أولمبياد الرياضيات الدولي في لندن (المملكة المتحدة) بدرجة كاملة 40/40، وفاز أيضًا بجائزة خاصة للطلاب لحلهم الفريد.

بعد تخرجه من قسم الرياضيات بجامعة موسكو الحكومية (روسيا)، عاد إلى فيتنام للتدريس في قسم الرياضيات وتكنولوجيا المعلومات بجامعة العلوم الطبيعية ومدرسة الموهوبين (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية).

واستمرت مسابقة الأولمبياد الدولي للرياضيات في إفادة نفسه عندما أصبح مرشدًا لأجيال عديدة من الطلاب الفيتناميين المشاركين في هذا المجال وحققوا العديد من الإنجازات الرائعة.

مشاركة الدكتور لي با خانه ترينه مع مراسل دان تري (الصورة: هواي نام).

في مدرسة الموهوبين الثانوية وحدها، قاد الدكتور لي با خان ترينه فريق الرياضيات بالمدرسة للفوز بـ 171 جائزة وطنية للطلاب المتفوقين، و19 ميدالية أولمبية دولية، منها 5 ميداليات ذهبية، و9 ميداليات فضية، و3 ميداليات برونزية، وشهادتي فخر. هذا بالإضافة إلى مشاركته في تدريب العديد من الفرق من محافظات ومدن أخرى، وقيادته المباشرة لفريق الرياضيات الفيتنامي في المسابقات الدولية.

أجرى مراسل دان تري محادثة مع الشخص المعروف باسم "أسطورة الرياضيات في فيتنام" بعد حصوله على قرار التقاعد، بعد ما يقرب من 40 عامًا من العمل كمدرس وكل حياته تقريبًا مع الرياضيات.

الفوز بالجائزة الخاصة والمشكلة الخاطئة

بالعودة إلى ما قبل أكثر من 45 عامًا، في عام 1979، عندما شارك الطالب لي با خان ترينه في أولمبياد الرياضيات الدولي في لندن، ما الذي تتذكره أكثر؟

أتذكر الكثير! في ذلك العام، كان الطلاب الأربعة الآخرون الذين شاركوا في أولمبياد الرياضيات الدولي جميعهم من هانوي ، إلا أنني كنت طالبًا من مقاطعة أخرى. مقارنةً بأصدقائي، كانت قدراتي آنذاك أضعف بكثير.

في صغري، كنتُ تنافسيًا. وعندما عدتُ إلى هانوي للدراسة، درستُ كثيرًا وكرّستُ كل طاقتي للدراسة والمراجعة. هذه المرة ساعدتني على تقليص الفجوة بيني وبين أصدقائي.

في ذلك الوقت، كانت هناك حرب حدودية، وكنا نحن والطلاب دائمًا في روح الانضمام إلى الجيش في أي وقت.

في ذلك الوقت، كانت فيتنام تحت الحصار، لذا لم يتمكن الوفد الفيتنامي من الذهاب مباشرة إلى إنجلترا لحضور أولمبياد الرياضيات الدولي، بل كان عليه السفر إلى الاتحاد السوفييتي، والانتظار هناك لمعرفة النتائج، سواء كان بإمكانهم الذهاب إلى إنجلترا لحضور الأولمبياد أم لا.

حصل الطالب لي با خان ترينه على الجائزة الأولى والجائزة الخاصة في أولمبياد الرياضيات الدولي في لندن عام 1979 (الصورة: NVCC).

ماذا عن النتيجة المثالية 40/40 والفوز أيضًا بجائزة خاصة للطلاب ذوي الحلول الفريدة في أولمبياد الرياضيات الدولي في ذلك العام؟

في ذلك العام، أخطأتُ في إجابة سؤالٍ من أسئلة الاختبار. في اليوم الأول، قبل خمس عشرة دقيقة من انتهاء الاختبار، راجعتُ إجابتي فوجدتُ أنني أجبتُ عكس السؤال.

كانت ورقة الامتحان تحتوي على نقطتين تتحركان في نفس الاتجاه، لكنني ارتكبتُ خطأً وحللته على أنه نقطتان تتحركان في اتجاهين متعاكسين. حلّلتُ التمرين الإضافي بسرعة كما هو مطلوب في ورقة الامتحان، ولكن بحلول ذلك الوقت كان الطلاب الآخرون قد سلّموا أعمالهم وانصرفوا.

أثناء الاختبار، سألتُ المشرف: "دعني أكتب بضعة أسطر أخرى". كان المشرف لا يزال ينتظرني. أنهيتُ تسليم اختباري بشكرِه.

ما زلتُ أحتفظ بمسألة العكس الخاطئة في الاختبار، ولم أشطبها. في الواقع، كانت المسألة خاطئة، لكن الاختبار لم يكن خاطئًا، فقد أضاف اختباري مسألة العكس إلى نفس الاتجاه. ربما كان هذا من حسن حظي.

لقد أيقظتني أولمبياد الرياضيات الدولي لعام 1979 بعد مرور 40 عامًا بالضبط في اجتماع خاص للغاية.

في عام ٢٠١٩، قدتُ الفريق الفيتنامي للمنافسة في أولمبياد الرياضيات الدولي في المملكة المتحدة. وخلال تبادل الأحاديث، وعند ذكر الفريق الفيتنامي، ذكّرني أحدُ حكام أولمبياد الرياضيات الدولي المخضرمين: "يا فيتنام؟ كان هناك فتى فيتنامي من بينكم فاز بالجائزة الذهبية المطلقة والجائزة الخاصة عام ١٩٧٩، سأظلُّ أذكر أعماله دائمًا".

وبعد سماع ذلك، أشار المعلمون في المجموعة إليّ على الفور - "الصبي الفيتنامي" في ذلك العام الذي ذكره الفاحص للتو.

لقاء غريب، التقيت بنفس الشخص الذي قام بتصحيح امتحاني الأولمبي قبل 40 عامًا.

قال إنه في ذلك العام، عندما كان يُقيّم اختبار طالب فيتنامي، كان الاختبار قصيرًا جدًا، فتبادل المقيّمون التهاني: "ربما لن ينجح". ثم صاح أحدهم: "أوه، لقد أحسن!". ومنذ ذلك الحين، انبهر المعلم بكلمة "فيتنام" في كل مرة شارك فيها في تقييم أولمبياد الرياضيات الدولي.

الاستيقاظ بعد أن "هزمه" الطلاب

بعد تخرجك من روسيا، عدتَ إلى فيتنام والتزمتَ بالتدريس بدلًا من البحث عن فرص عمل كثيرة في الخارج. هل تشعر بأنك "ضيّقت" آفاقك باختيارك العودة إلى الوطن والاستمرار في التدريس؟

بالنسبة لي، العودة إلى فيتنام للعيش والعمل أمرٌ طبيعي، دون تردد أو قلق، فوطني وأقاربي هناك. لم أفكر قط في العمل بالخارج، ولعل هذا هو سبب عدم حصولي على تلك الفرص.

كان الانتقال من هوي إلى مدينة هو تشي منه للعيش والعمل أفقًا جديدًا بالنسبة لي. كانت البلاد في فترة انفتاح، مليئة بالفرص الجديدة والمثيرة للاهتمام التي أتطلع لاستكشافها.

السيد ترينه مع زملائه وطلابه في أولمبياد الرياضيات الدولي (الصورة: NVCC).

أحب أن أكون مُعلّمًا، ربما تأثرتُ بالعديد من المُعلّمين خلال دراستي في روسيا. المُعلّمون ليسوا صورًا لطيفة، بطيئة، هادئة، صامتة... بل أرى صورًا لمُعلّمين أقوياء، مُتشددين، ذوي أساليب تدريس فريدة وفريدة.

أجمل ما في كوني مُعلّمًا هو أن طلابي علّموني وفتحوا عينيّ على أمورٍ كثيرة. أُسائل نفسي وأكون صارمًا مع نفسي عندما أنظر إلى طلابي.

كيف ساعد التدريس والطلاب الدكتور لي با خان ترينه على النمو؟

بالنظر إلى سنواتي الأولى في التدريس، أرى أنني كنتُ غير مسؤول، إن لم يكن غير مسؤول. في ذلك الوقت، كنتُ غالبًا ما أطرح مسائل من كتب الرياضيات الدولية، وأترك ​​الطلاب يحلونها بأنفسهم، بينما كنتُ أشعر بالراحة لأن الإجابات كانت موجودة مسبقًا في الكتب.

توصل الطلاب إلى حلول أفضل وأكثر تشويقًا، وفي كثير من الأحيان هزموني. الحلول المتاحة في الكتاب الذي قدمته افتقرت إلى الروح والشغف وتميزي، كما افتقرت إلى التواصل مع طلابي.

أتذكر أساتذتي الصامدين في روسيا. أدركتُ أنه إذا استمر هذا الوضع، فسيفشل المعلمون ولن يتقدم الطلاب. لم أستطع مساعدة الطلاب على التطور، بل عرقلتهم فقط.

بعد أن هزمني طلابي، استيقظتُ. انضممتُ إليهم، درستُ معهم، حلّلتُ معهم المشاكل، وبذلتُ روحي وجوهري في كل مشكلة. طلابي هم من رفعوني، وساعدوني على التغيير، وأنقذوني.

بالنسبة له، طلابه هم الذين أيقظوه وساعدوه على النمو (الصورة: NVCC.

من المؤكد أن رحلتك في مرافقة الطلاب الفيتناميين للتنافس في أولمبياد الرياضيات الدولي لا تتعلق فقط بعدد الميداليات الذهبية والفضية التي يشاهدها الناس؟

في عام ٢٠٠٥، بدأتُ تدريبي المهني بقيادة الطلاب إلى أولمبياد الرياضيات الدولي. غالبًا ما تُشعرني الامتحانات بالندم و"يا ليتني أستطيع"...

في عام ٢٠١٣، ولأول مرة، ترأستُ وفدًا من الطلاب الفيتناميين للمنافسة في أولمبياد الرياضيات الدولي. كان طلاب الوفد متحدين للغاية، وأظهروا أداءً متميزًا في الاختبار، ولكن في الواقع، كنتُ أنا والقادة الآخرون آنذاك جددًا وخبرتنا محدودة. وقد أدى هذا للأسف إلى خصم نقاط أحد طلاب الوفد في اختبار الهندسة، مما يعني أنه كان ينقصه نقطة واحدة للفوز بالميدالية الذهبية.

أشعر بالأسف على المجموعة، لكن ما أشعر بالأسف عليه أكثر هو الطالب. أفكر دائمًا: لو كنتُ أفضل...

هناك ندم على الهامش بجانب قصة الامتحان، وهو ما يتعلق بالمعلم البريطاني الذي قام بتصحيح امتحاني في عام 1979، والذي التقيت به بالصدفة مرة أخرى بعد 40 عامًا، كما ذكرت آنفًا.

المعلم لي با خان ترينه في وقت فراغه النادر يعزف على الجيتار مع الأصدقاء (الصورة: NVCC).

في عام ٢٠٢٤، نُقلت أولمبياد الرياضيات الدولي إلى إنجلترا بدلًا من أوكرانيا بسبب الحرب. عندما رافقتُ الوفد إلى هناك، حضّرتُ هدية صغيرة للمعلم، لكن الأوان كان قد فات... لقد تُوفي للتو.

ربما لم يسمح لي القدر بلقاء مصحح الامتحان الخاص بي إلا مرة واحدة - وهو المعلم الذي قضى حياته كلها في مرافقة أولمبياد الرياضيات.

وضع مثال لأطفالك في... "اليأس"

في التقاعد، هل يوم "فتى الرياضيات" لي با خان ترينه مرتاحًا ومتأنيًا مع هوايته في العزف على الجيتار منذ أيام دراسته؟

لا، ما زلتُ مشغولاً بعد التقاعد، بل وأكثر انشغالاً لأن عليّ الاعتناء بمشتريات زوجتي. زوجتي تعمل في بنك، وهذه الوظيفة مُرهقة للغاية، لم أكن أستطيع مُشاركتها مع أحدٍ من قبل، لكنني الآن متقاعد، وهي أيضاً مُسنّة، وإن لم أفعل، ستُصاب زوجتي بالتوتر، وستُصاب بالصداع، والدوار...

بعد التقاعد، بالإضافة إلى الاستمرار في تدريب المنتخب الوطني، تولى الدكتور لي با خان ترينه مهمة إضافية وهي التسوق لزوجته (الصورة: هوآي نام).

ما زلتُ أشارك في تدريب فريق الطلاب المتميزين. في التدريس، وخاصةً مع الطلاب المتميزين، تتزايد المتطلبات أكثر فأكثر. ما أملكه وما أعرفه سابقًا وحاليًا لا يكفي لتعليم الطلاب، بل يجب أن أتطور لأصبح أفضل فأفضل، مما يعني أن الأمر أصبح أكثر صعوبةً وثقلًا.

أعتقد أن "كلما كان الزنجبيل أقدم، زادت نكهته". إن اليوم الذي لا أتعلم فيه شيئًا، واليوم الذي لا يتلقى فيه عقلي شيئًا يُحسّن وعيي ومعرفتي، هو يوم ضائع.

هناك مشاكل أحلها اليوم، لكن بعد فترة، ربما بعد سنوات طويلة، لا بد لي من القول إن الأمر ليس كذلك. باستثناء ما هو بسيط وحقيقي، لا شيء صحيح. ما أعرفه هو فقط ما أعرفه في الوقت الحاضر.

في السابق، كنتُ أتمسك بمبدأ عدم تدريس أي فرد أو فريق. كان التدريس الخاص دائمًا ما يُشعرني بالغرابة. لكنني الآن أفكر بشكل مختلف، ربما سأُدرِّس فريقًا مثل هيو مثلًا، إنه حب وامتنان.

لكنني شعرتُ أيضًا براحة أكبر عندما لم أعد مُقيدًا بجدول عمل ثابت. أهدتني زوجتي جيتارًا، فتمكنتُ من الجلوس والعزف عليه. أتذكر عندما كنتُ أعزف على الجيتار بهدوء عندما ذهبتُ إلى منزل صديقتي (زوجتي المستقبلية) عندما كنتُ في السادسة والعشرين من عمري. بعد ذلك، لم يكن لديّ وقت للعزف، فأعطيتُ الجيتار لابن أخي.

التسوق لزوجتك، وتعليم أطفالك وإدارة الأموال، وحل هذه المهام مقابل حل مسائل الرياضيات، أيهما أصعب يا سيدي؟

- صعبٌ بنفس القدر (يضحك). أجد أن الرياضيات لا تساعدني فقط على تنظيم كل شيء في حياتي علميًا، بل تساعدني أيضًا على الذهاب إلى السوبر ماركت لزوجتي.

عندما أذهب إلى السوبر ماركت، لن أختار شراء المنتجات ذات الأسعار المناسبة، والتي ليست باهظة الثمن مقارنة بالمميزات؛ بل أنتظر المنتجات الترويجية والمخفضة لشرائها احتياطيًا، حتى أتمكن من الحصول عليها على الفور عند الحاجة إليها.

لكنني أجد نفسي قدوة لأبنائي في "اليأس". لا أحد منهم يتبع مساري المهني، وهو أمر أعتبره طبيعيًا. لكل منهم شغفه وخياراته الخاصة.

وُلدتُ ونشأتُ في زمنٍ عصيب. عشتُ حياةً مُقتصدةً ومُقتصدةً للغاية. عندما تفسد التفاحة، أقشرُ الجزءَ الفاسدَ وأستخدمه، لكن زوجتي وأولادي يتخلصون منها فورًا.

لهذا السبب، غالبًا ما يتشاجر الأزواج والزوجات، والآباء والأبناء. كما حدث مؤخرًا، بعد قلي السمك، احتفظتُ بالزيت لاستخدامه لاحقًا، لكن أطفالي تخلصوا منه. علّقتُ الملابس الجديدة لأرتديها مجددًا في المرة القادمة، لكن أطفالي وضعوها في الغسالة فور عودتهم إلى المنزل... وبالطبع، أرى أيضًا بعض الأشياء الجميلة في حياة زوجتي وأولادي.

في نظري، زوجتي وأولادي مُبذرون ومُبذرون للغاية، وفي المقابل، يُنتقدونني أعيش حياةً مُقتصدة وبائسة، ويقولون أحيانًا: "أنت أناني". لا أعتقد أنني أستطيع تغيير نمط حياة أبنائي، بل أستطيع فقط غرس قيمٍ فيهم تدريجيًا، مثل احترام الذات، والصدق، والنزاهة، والاجتهاد...

"الفتى الذهبي في الرياضيات" مع زوجته وأطفاله (الصورة: NVCC).

إدارة الأموال مسألةٌ واسعةٌ ومعقدةٌ للغاية، وتتطلب معرفةً واسعةً لا أستطيعُ الخوضَ فيها. ليس لديّ الوقتُ والطاقةُ الكافيانِ لذلك، لذا أعتمدُ على ترتيباتِ زوجتي فيما يخصُّ أيَّ مالٍ لديّ.

الآن وقد تقاعدتُ، ما زلتُ أُدرّس، وأقود الفريق، وأحضر الاجتماعات المهنية، فتسألني فورًا: "هل ما زلتَ تستمتع؟". قد يكون هناك صواب وخطأ في الرياضيات، لكن في الحياة، أحيانًا يكون الإنصات لزوجتك هو السبيل لإسعاد عائلتك.

- شكرا جزيلا لك على المشاركة وأتمنى لك الصحة الجيدة!

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/huyen-thoai-toan-hoc-viet-nam-va-hanh-trinh-chinh-phuc-olympic-toan-20250826164430094.htm