مقترح لوضع مرسوم جديد بشأن استقلالية الجامعات

وفقًا للأستاذ المشارك بوي آنه توان، مدير جامعة التجارة الخارجية، فإن القرار رقم 29 ذو طابع علمي وشامل، ويهدف إلى تطوير التعليم والتدريب في البلاد. وبشكل عام، يتطور النظام التعليمي بروح القرار رقم 29، وقد شهد التعليم الجامعي الفيتنامي تطورًا ملحوظًا في الآونة الأخيرة.

وبروح القرار رقم 29، تطور التعليم الجامعي الفيتنامي في الآونة الأخيرة.

ومع ذلك، كشف تطبيق القرار 29 بشأن استقلالية الجامعات عن بعض القيود. وتختلف تصورات وتوقعات مختلف أصحاب المصلحة (خاصةً بين هيئات الإدارة والمستثمرين من القطاع الخاص) بشأن استقلالية الجامعات. وفي بعض الأحيان، يُقارن استقلالية الجامعات بالاستقلال المالي، مما يدفع بعض الهيئات الحاكمة وهيئات الإدارة الجديدة إلى التركيز على خفض ميزانيات الاستثمار والنفقات العادية؛ دون الاهتمام ببناء آليات وسياسات ولوائح إدارية مناسبة. ولا تتوافق العديد من اللوائح في الوثائق الحالية مع استقلالية الجامعات، بل وتحد من اتجاهها. ويفتقر تطبيق استقلالية الجامعات إلى خارطة طريق واضحة، وتوجد الجامعات بأشكال عديدة بمستويات مختلفة من الاستقلالية؛ ولم تكتمل بعد آلية السوق التي تتيح للجامعات المستقلة التنافس على قدم المساواة مع بعضها البعض.

تجدر الإشارة إلى أن بعض مؤسسات التعليم العالي تخشى الاستقلالية لعدم إدراكها التام لفوائدها. ويعتقد آخرون أن استقلالية الجامعة تقتصر على ضمان النفقات الاعتيادية والاستثمارية، في حين لم يتم التركيز على جوانب الاستقلالية الأخرى (مثل تطوير الاستراتيجيات وتنفيذها، والتدريب، والتسجيل، والكوادر الأكاديمية، والتنظيم، وشؤون الموظفين). من ناحية أخرى، تُسيء العديد من الجامعات فهم الاستقلالية على أنها الحق في "تقرير كل شيء"، لذا فهي لا تُولي اهتمامًا للأنظمة القانونية، وتتعثر في تطبيقها، بل وتُخالفها.

تحدث الأستاذ المشارك بوي آنه توان، مدير جامعة التجارة الخارجية، في المؤتمر الذي يلخص 10 سنوات من تنفيذ القرار 29 بشأن الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب صباح اليوم، 14 ديسمبر.

لضمان وصول التعليم في فيتنام إلى المستوى المتقدم في المنطقة بحلول عام 2030، يتعين على قطاع التعليم والتدريب المثابرة والاستمرار بثبات في تطبيق القرار 29 في السياق الجديد. واقترح الأستاذ المشارك توان: "لمواصلة تعزيز الفعالية الحقيقية لاستقلالية الجامعات، نقترح بجرأة أن تنظر الحكومة ووزارة التعليم والتدريب في وضع مرسوم جديد بشأن استقلالية الجامعات لإحداث نقلة نوعية في التنمية في السياق الجديد. وينبغي، على وجه الخصوص، الاهتمام بتهيئة بيئة تنافسية صحية بين المؤسسات، وضمان المساواة بينها وبين نماذج الاستقلالية...".

قال الأستاذ المشارك دانغ هواي باك، مدير أكاديمية تكنولوجيا البريد والاتصالات، إنه إذا استقلّت الجامعات دون دعم الدولة والشركات والمجتمع، فسيواجه النظام في المستقبل صعوبات جمة في منافسة دول المنطقة والعالم. وأضاف: "نحن نؤدي مهامًا أساسية للغاية، مثل تدريب الكوادر البشرية على تصنيع رقائق أشباه الموصلات. إذا اعتمدنا على الرسوم الدراسية كنفقات منتظمة، واستمررنا في الاعتماد على أنفسنا بهذه الطريقة، فلن نتمكن أبدًا من مواكبة دول العالم الأخرى".

"تكليف المدارس العسكرية بتدريب المدنيين"

واقترح اللواء نجوين فان أوآنه، مدير إدارة المدارس (وزارة الدفاع الوطني)، أن تضيف وزارة التعليم والتدريب إلى مسودة التقرير الموجز ومسودة استنتاجات المكتب السياسي المحتوى التالي: "تشارك بعض المؤسسات التعليمية في الجيش في تدريب الموارد البشرية لخدمة التصنيع والتحديث في البلاد (غالباً ما تسمى بالمواضيع المدنية) في بعض المجالات العاجلة".

وفقًا للواء أوانه، تتمتع المؤسسات التعليمية العسكرية بخبرة واسعة في تدريب هذه الفئة من المدنيين. على مدار الـ 22 عامًا الماضية (منذ عام 2001)، وجهت وزارة الدفاع الوطني المؤسسات التعليمية العسكرية لتدريب أكثر من 93 ألف طالب مدني على جميع المستويات. وبحلول عام 2020، سيتم إيقاف التسجيل لتعديل هيكلية نظام المدارس العسكرية وملاكها. وحتى الآن، تم تعديل نظام المدارس العسكرية وتبسيطه، وجعله قويًا ومتخصصًا وحديثًا، وملائمًا للممارسة، ومدمجًا في نظام التعليم الوطني، مع توفير جميع الظروف اللازمة لمواصلة التدريب.

لقد حظيت جودة التدريب في المؤسسات التعليمية العسكرية، مثل أكاديمية السياسة، وأكاديمية الهندسة العسكرية، وأكاديمية الطب العسكري، وأكاديمية العلوم العسكرية، وغيرها، بثقة المجتمع والمتعلمين. لذلك، من الضروري للغاية المشاركة في تدريب النظام المدني في المجالات والقطاعات الاجتماعية ذات الاحتياجات الملحة وذات الاستخدام المزدوج، بأعداد مناسبة في ثماني مؤسسات تعليمية ذات إمكانيات وقدرات عالية.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/de-nghi-xay-dung-nghi-dinh-moi-ve-tu-chu-dh-185231214231035036.htm