Yapay zeka çağının kaynak sorununun çözümü

Yapay zeka teknolojisinde uzmanlaşmak için insan kaynakları - birçok zorluk

Yapay zekanın ortaya çıkışı gazetecileri hem heyecanlandırdı hem de endişelendirdi. Yapay zeka, içerik üretim sürecinin otomatikleştirilmesine yardımcı olmanın yanı sıra veri analizine de katkıda bulunarak içerik kalitesini ve kullanıcı deneyimini iyileştiriyor.

Vietnam Gazeteciler Derneği Başkanı Le Quoc Minh'in de belirttiği gibi: "Yapay zekâ teknolojileri, güçlerini en üst düzeye çıkarmak için erken dönemde uygulanıp devreye alınırsa, basın ajanslarının sürdürülebilir bir şekilde gelişmesine yardımcı olmada olumlu bir etkiye sahip olabilir." Ancak yapay zekâ, içerik üretim yönetiminden gazetecilik etiğine ve yasal faktörlere kadar büyük bir zorluk teşkil ediyor. İnsan kaynakları eğitimi açısından bakıldığında ise, yapay zekâ teknolojisinin hızla gelişmesi, gazetecilik eğitimi ve gelişimi üzerinde büyük bir baskı oluşturdu.

Tuoi Tre Gazetesi Medya Merkezi Müdürü Gazeteci Vo Hung Thuat, gazetecilik sektörünün ve işleyiş modelinin kökten değiştiğini ve değişmeye devam ettiğini söyledi. Ancak, günümüzde gazetecilik eğitim faaliyetleri hâlâ profesyonel eğitim yaklaşımını izliyor. Eğitim programı ağırlıklı olarak geleneksel bilgi bloklarına odaklanıyor... Ayrıca, birçok üniversitenin hâlâ modern gazetecilik sektörünün gerçekliğini yansıtmayan eski ders kitaplarını kullandığını da belirtelim.

Bazı okullar, ağırlıklı olarak araştırma deneyimine sahip öğretim görevlilerini kullanmaya aşırı derecede eğilimlidir ve bu da pratiklikten yoksun bir öğretime veya tam tersine, yalnızca pratik deneyime sahip ve genel bilgiden yoksun öğretim görevlilerine aşırı derecede eğilimli bir öğretime yol açmaktadır. Programlama ve veri analizi dersleri neredeyse hiç yoktur. Bu nedenle, gazetecilik öğrencileri genellikle temel teknoloji bilgisinden yoksundur ve bu da modern dijital gazetecilik araçlarıyla çalışma becerilerini sınırlamaktadır. Özellikle yapay zekâ, gazetecilik içeriğinin toplanması, işlenmesi ve oluşturulmasında giderek daha önemli bir rol oynamakta, ancak eğitim programına sistematik olarak dahil edilmemiştir.

Parti Merkez Komitesi Üyesi, Nhan Dan Gazetesi Genel Yayın Yönetmeni, Merkez Propaganda Dairesi Başkan Yardımcısı ve Vietnam Gazeteciler Derneği Başkanı Sayın Le Quoc Minh'in başkanlık ettiği Çalıştay'a genel bakış. Fotoğraf: Son Hai

Aynı görüşü paylaşan Vietnam Radyosu'nun Sesi Editörü gazeteci Nguyen Phu Huan, gazetecilik eğitim kurumlarının henüz yapay zekâ teknolojisine hakim olmadığını ve çok yetenekli gazetecilerden oluşan bir ekip kurmadığını, bunun da dijital çağda gerekli beceri ve bilgi eksikliğine yol açtığını belirtti. Yapay zekâ gazeteciliğin vazgeçilmez bir parçası haline geldiğinde, gazeteciliğin yüzyıllardır var olan konumunun sarsılmasını ve işimizi kaybetme riskinin her gazeteciyi tehdit etmesini istemiyorsak, yeni durumda muhabirleri eğitme meselesi acil hale geliyor...

Gazeteci Phu Huan'a göre, eğitim tesislerindeki zorluklara ek olarak, kısa süreli eğitim kursları aracılığıyla muhabirlerin eğitilmesi ve geliştirilmesi süreci de birçok zorlukla karşı karşıya. Vietnam Gazeteciler Derneği bünyesindeki Gazetecilik Eğitim Merkezi'nin ve yerel basın ajansları da dahil olmak üzere birçok basın ajansının, gazetecilik faaliyetlerinde yapay zekânın uygulanması konusunda muhabirler ve editörler için eğitim kurslarına büyük önem verdiğini ve proaktif olarak bu kursları düzenlediğini belirtti.

Örneğin, Lam Dong İl Gazeteciler Derneği, 2024 planına göre, yapay zekanın operasyonel faaliyetlere uygulanmasını sürdürmeyi amaçlayan yaklaşık 4 eğitim kursu düzenlemek üzere Merkez'e kaydoldu. Ancak gerçekte, Derneğin çalışma görevlerinden gazetecilik becerilerine yönelik eğitim faaliyetleri küçük ölçekte gerçekleşiyor. Şu anda, gazetecilik alanında çalışan ancak henüz kart almamış olanlar da dahil olmak üzere, yaklaşık 25.000 muhabire kimlik kartı verilmiş durumda ve her sınıfta yalnızca 2-3 öğrenci bulunuyor. Ayrıca, yapay zekanın birçok beceriyle donatılması gereken yeni bir konu olduğunu ve bu konudaki eğitim kurslarının süresinin genellikle kısa, 2 günde yalnızca 3-4 eğitim oturumu olduğunu da belirtmeden geçmeyelim.

Ayrıca, eğitim kurslarına katılan öğretim elemanlarının mesleki yeterlilik, öğretim deneyimi, derslerdeki bilimsel ve pratik yönler açısından nitelikleri tam olarak aynı değildir. Bu durum, bu alanda çalışan muhabirlerin eğitim ve gelişiminin henüz başlangıç ​​aşamasında olduğunu ve daha fazla odaklanılması, ayarlanması ve iyileştirilmesi gerektiğini göstermektedir.

Uygun insan kaynağının yetiştirilmesi için çözüm nedir?

Çözümleri tartışan gazeteciler, insan kaynaklarının kalitesini artırma sorununun çok önemli olduğu konusunda hemfikirdi. Bu nedenle gazeteci Vo Hung Thuat, gerekliliği vurguladı: "Yakın gelecekte gazetecilerin gerekli becerilerle donatılması için içerik ve eğitim yöntemlerini derhal değiştirmeliyiz. Her şeyden önce içerik oluşturma becerileri. Gazetecilerin, farklı yayın kanallarına uygun eserler ve ürünler yaratmak için içerik ilkelerini anlamaları gerekiyor. Gazetecilerin, yapay zekâ tarafından oluşturulan içeriklerden farklı, benzersiz ve değerli içerikler oluşturma becerisine sahip olmaları gerekiyor. Ardından dijital beceriler, eleştirel düşünme becerileri, iletişim becerileri, ekip çalışması becerileri ve iş becerileri geliyor."

Nguoi Lao Dong Gazetesi (HCMC) İletişim Bölümü Başkanı ve Ho Chi Minh Şehri Sosyal Bilimler ve Beşeri Bilimler Üniversitesi Gazetecilik İletişim Fakültesi'nin konuk öğretim görevlisi olan gazeteci Nguyen Thanh Tung, bu uygulamayla yayın kurulunun mevcut durumda uygun insan kaynakları yetiştirmek için bir çözüm sunduğuna inanıyor. Thanh Tung, okulların ve gazetecilik eğitim merkezlerinin, öğrencilere gazetecilikte yapay zeka teknolojisinin uygulanması konusunda eğitim vermek için yeni içerikler geliştirmeleri ve güncellemeleri gerektiğini öne sürdü.

Gazeteci Nguyen Thanh Tung - Nguoi Lao Dong Gazetesi İletişim Departmanı Başkanı, Çalıştay'da konuşuyor. Fotoğraf: Son Hai

Özellikle: Yapay zeka teknolojisiyle çalışırken gazetecilik etiği ve standartları üzerine yeni içeriklerin güçlendirilmesi. Yani, öğrencilerin yapay zeka teknolojisini kullanırken etik kurallara uyma gerekliliğini açıkça anlamalarına ve aynı zamanda bunları pratikte ortaya çıkabilecek belirli durumlarda esnek bir şekilde uygulama prensiplerini ve yollarını kavramalarına yardımcı olacak güncellenmiş içeriklere ihtiyaç vardır. Ayrıca, SMAC yakınsak gazetecilik sistemi, gazetecilik ve medyada algoritmalar ve algoritma uygulamaları, Büyük Veri teknolojisi, yapay zeka teknolojisi, veri analizi teknolojisi, sanal gerçeklik teknolojisi, artırılmış gerçeklik gibi Yapay Zeka uygulamaları konusunda uzmanlaşmış bilgileri de donatmak veya güncellemek gerekmektedir.

Aynı zamanda, basın birimleri ve medya şirketleriyle işbirliği yaparak stajları yönlendirin ve öğrencilerin özellikle yapay zekayı uygulayan basın ürünleri oluşturmaları için pratik alıştırmaları geliştirin, örneğin: Yapay zekanın çalışma prensiplerini ve hızlı mühendisliği uygulayarak görsel ve video efektlerini geliştirmek için yapay zeka araçlarından etkili bir şekilde yararlanma; metin haberleri, podcast'ler oluşturmak için yapay zekayı kullanma; sahneden kısa videolar/klipler oluşturmak için yapay zekayı ve destekleyici araçları kullanma; infografik haberler, grafikler vb. oluşturmak için bir dizi olay oluşturmak üzere verileri sentezlemek ve analiz etmek için yapay zekayı kullanma.

Bay Tung, aynı zamanda Vietnam Gazeteciler Derneği Gazetecilik Eğitim Merkezi ve diğer işlevsel birimlerin, özellikle büyük merkezlere kıyasla yapay zekaya erişim konusunda daha az koşula sahip olan yerel gazeteler ve radyo istasyonları gibi basın ajanslarının muhabirleri için basın üretiminde yapay zekayı uygulama kapasitesini geliştirmek ve artırmak amacıyla yeni, pratik ve özel teknolojileri güncelleme yönünde kısa vadeli kurslar ve eğitim programları geliştirmeye ve uygulamaya devam etmesi gerektiğini söyledi.

Yapay zeka eğitimi önerilerinin, devletin ilgili kurumları ile Vietnam Gazeteciler Derneği arasında koordinasyon gerektirdiği; gazetecilik eğitim kurumları, okullar ve basın ve medya kuruluşları olan işverenler arasında koordinasyon ve yakın bağlantı gerektirdiği söylenebilir. Bu, zorlu bir sorundur ve yapılması gereken birçok şey içeren uzun bir yol haritası gerektirir. Ancak yakın gelecekte, yapay zekayı gelecekte işlerinde kullanmak isteyen gazeteciler için eğitim içeriklerinin güçlendirilmesi ve yenilenmesi, operasyonlarındaki yeni teknolojileri proaktif ve hızlı bir şekilde güncellemelerine yardımcı olacaktır.

Bulut Nehri

Kaynak: https://www.congluan.vn/giai-bai-toan-nguon-luc-cho-ky-nguyen-ai-post308738.html