Ulusal standartlarda okullar inşa etmeye odaklanın

Ly Tu Trong Ortaokulu (Bac Ninh ili) ulusal standartlar seviye 2'yi karşılıyor ve eğitim kalite akreditasyonu seviye 3'e ulaştı.

Şu ana kadar okulların olanaklarının senkron ve modern olduğu değerlendirilmiş, öğretim kadrosu standartlara uygun olarak eğitilmiş, ulusal standartlarda okul inşa etme çalışmalarında birçok olumlu değişiklik yaratılmıştır.

Olumlu değişiklikler

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı , 10 Aralık 2024 tarihli ve 22/2024/TT-BGDDT sayılı Genelge ile Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 22 Ağustos 2018 tarihli ve 17/2018/TT-BGDDT, 18/2018/TT-BGDDT ve 19/2018/TT-BGDDT sayılı Genelgeleri ile birlikte çıkarılan Yönetmeliğin bir dizi maddesini değiştirdi ve tamamladı; anaokulları, ilkokullar, ortaokullar, liseler ve çok seviyeli genel okullar için eğitim kalitesinin değerlendirilmesi ve milli standartların tanınması ile ilgili içerik de buna dahil.

Yeni düzenlemeler, özellikle birçok bölgede okulların birleştirilmesi bağlamında, bir dizi kriteri gerçekliğe uyacak şekilde ayarladı. Yeni eğitim-öğretim yılına hazırlık olarak, Ly Tu Trong Ortaokulu ( Bac Ninh ili), tesislerini ve öğretim ekipmanlarını gözden geçirdi ve tamamladı. Okul Müdürü Öğretmen Do Quoc Tuan, çabaları ve girişimleri sayesinde Aralık 2023'te okulun ulusal standartlar seviye 2'yi karşıladığını ve eğitim kalite akreditasyonu seviye 3'ü elde ettiğini paylaştı.

Şu anda okulda tam donanımlı derslikler, fonksiyonel sınıflar, ders odaları; oyun alanları, uygulama alanları ve "yeşil-temiz-güzel" bir pedagojik ortam sistemi mevcut; mesleki disiplin iyi korunuyor, öğretim ve öğrenme kalitesi istikrarlı ve giderek gelişiyor. Okulun personeli ve öğretmenleri sağlam mesleki yeterliliklere sahip; öğrenci kalitesi korunuyor ve geliştiriliyor; her yıl iyi ve mükemmel akademik performans gösteren öğrenci oranı %66,5'in üzerine çıkıyor; kültürel ders ödülleri belirlenen hedefi karşılıyor ve hatta aşıyor...

Bac Ninh Etnik Azınlıklar İl Yatılı Okulu'na göre, çözümlerin proaktif bir şekilde uygulanmasından bu yana, standart bir okul inşa etme çalışmaları sorunsuz ilerledi ve gereksinimleri karşıladı.

Okul Müdürü Öğretmen Nguyen Danh Bac'a göre okul, ulusal standart okul seviyesi 3 kriterlerini karşılayan, eksiksiz, modern ve standart bir şekilde tesisleri inşa etmiş ve onarmıştır. 2025-2026 yeni eğitim öğretim yılı öncesinde okul, öğrencilerin badminton, shuttlecock, pickleball, basketbol, voleybol gibi sporlara katılabilmeleri için yurt ve oyun alanlarının, antrenman sahalarının onarımını tamamlamış; kaliteyi sağlamak için yeni bir su filtreleme sistemi kurmuştur... Bu nedenle, 2024-2025 eğitim öğretim yılı öz değerlendirme sonuçları 990/1.000 puana ulaşmış ve görevi mükemmel bir şekilde tamamlamıştır.

Ninh Binh ilindeki Nguyen Hue Lisesi Müdürü Doan Thi Kim Dung, okulun büyüklüğünün, sınıflarının ve tesislerinin şu anda bakım ve onarımının devam ettiğini, öğrenme gereksinimlerini karşıladığını belirtti. Buna göre, tüm sınıflar sağlam bir şekilde inşa edilmiş, temiz su tesisleri mevcut ve derslik sayısı yönetmeliklere uygun.

Her aşamada okul, akıllı sınıflar, bilgisayarlar, ses sistemleri ve destekleyici ekipmanlarla donatılmış STEM sınıfları da dahil olmak üzere eğitim tesislerini yeniledi, onardı ve donattı. Okul, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından "Yeşil-Temiz-Güvenli-Mutluluk" kriterlerini karşıladığı kabul edilerek, ulusal standartlarda bir okul olma kriterlerini karşıladığı ve eğitim kalitesi açısından 2. seviye değerlendirmesine tabi tutulduğu onaylandı.

Proaktif uygulama çözümleri

Bac Ninh Eyaleti Ortaöğretim Dairesi Başkanı Nguyen Nhu Hoc'un değerlendirmesine göre, geçtiğimiz eğitim-öğretim yılında, ulusal standartlarda okulların inşası, kapsamlı eğitimin kalitesini artırmak için kilit bir görev olarak belirlendi. Eğitim sektörü ve yerel yönetimler, yatırım verimliliğini artırmak için hedef programlardan, projelerden ve bütçelerden fon sağlayarak standart okulların inşasına aktif olarak yatırım yaptı.

Birçok eğitim kurumu alanlarını genişletmiş, derslikler, fonksiyonel odalar, tuvaletler ve temiz su inşa etmiş; ekipman, oyuncak ve malzemeler satın almış; pedagojik kampüsleri, oyun alanlarını ve eğitim alanlarını yenilemiş ve eğitim faaliyetlerinin etkili bir şekilde yürütülmesine katkıda bulunmuştur. Dolayısıyla, ildeki derslik ve okulların sağlamlaşma oranı %97,6'ya ulaşmıştır; bunlardan 195 okul ulusal standartlar seviye 1'i (%53,6) karşılarken, 159 okul ulusal standartlar seviye 2'yi karşılayarak %43,7'ye ulaşmıştır. Hanoi'nin ulusal standartlara uygun okullar inşa etmede yaklaşık %80 gibi oldukça yüksek bir başarı oranıyla iyi bir performans gösterdiği değerlendirilmektedir. 31 Mayıs itibarıyla, tüm şehirde ulusal standartları karşılayan anaokulları %79,2, ilkokullar %75,5, ortaokullar %80,9 ve liseler %51,6 oranındaydı.

Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Tran The Cuong, geçmişte banliyö okullarının standart okullar inşa ederken karşılaştıkları en büyük zorluğun, tesislere ve nitelikli öğretmenlere yatırım yapmak için kaynak yetersizliği olduğunu söyledi. Eğitim sektörü ve şehir yönetimi, okul ve sınıf inşa etmek, tesisleri ve eğitim ekipmanlarını desteklemek ve yenilemek, öğretmen alımı, eğitimi ve yetiştirilmesi için bütçe ayırmaya öncelik verdiğinden, banliyö bölgelerinde ulusal standartları karşılayan okul sayısı artmıştır. Bu arada, şehir merkezindeki birçok okul, bütçe kaynaklarına sahip olmasına rağmen, yeni okul inşa etmek veya okulları genişletmek için arazi eksikliği nedeniyle bazı zorluklarla karşılaşmıştır.

Bu nedenle, 2025-2026 eğitim öğretim yılında başkentin eğitim sektörü, şehir yöneticilerine bütçe kaynaklarına dikkat etmeleri ve bunları düzenlemeleri konusunda tavsiyelerde bulunmaya devam edecek; mahalle ve köylere, yeni okulların inşası ve genişletilmesi için arazi fonlarının uygun koşullar yaratması yönünde talimat vererek ulusal standart okul kriterlerini sağlayacak.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, okul yılının görevlerini yerine getirmenin yanı sıra eğitim sektörü ve yerel yönetimlerin okul ve sınıf ağını aktif olarak gözden geçirdiğini ve planladığını, tesis ve öğretim ekipmanlarına yatırım yapmaya odaklandığını söyledi.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın ademi merkeziyetçiliğe ilişkin yönetmelik eklemesi (Milli Eğitim Bakanlığı'ndan İl Halk Komitesi'ne, Eğitim ve Öğretim Dairesi'ne kadar); eğitim kalitesinin alt kademeden üst kademeye doğru değerlendirilmesi için gereken süreyi 1 yıl kısaltması; Müdür'e öğretmenlerin niteliklerini iyileştirmek için proaktif olarak düzenleme ve örgütleme yetkisi vermesi... olumlu değişiklikler oldu.

Yeni düzenlemeler, okulların güçlü ve zayıf yönlerini doğru bir şekilde değerlendirebilmeleri, eğitim kalitesi akreditasyonunu oluşturmak ve gerçekleştirmek için çaba gösterebilmeleri, ulusal standartları karşılayabilmeleri ve daha üst düzeyde yeni gereksinimlere göre kaliteyi sürekli ve sistematik olarak iyileştirebilmeleri için gerekli koşulları yaratmıştır.

ASİL ÇAM

Kaynak: https://nhandan.vn/chu-trong-xay-dung-truong-chuan-quoc-gia-post905777.html