การสร้างครอบครัวแห่งการเรียนรู้ กลุ่มแห่งการเรียนรู้ ชุมชนแห่งการเรียนรู้ พลเมืองแห่งการเรียนรู้

เมื่อวันที่ 9 ตุลาคม กรมโฆษณาชวนเชื่อของคณะกรรมการพรรคนครโฮจิมินห์ประสานงานกับคณะกรรมการพรรคของกรมการศึกษาและการฝึกอบรม คณะกรรมการพรรคของกรมแรงงาน-ทหารผ่านศึกและกิจการสังคม คณะกรรมการถาวรของสมาคมส่งเสริมการศึกษานครโฮจิมินห์ สหภาพเยาวชนนครโฮจิมินห์ คณะกรรมการพรรคของมหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ และคณะกรรมการพรรคของบล็อกมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย เพื่อจัดสัมมนาเรื่อง "การทำงานเพื่อส่งเสริมการศึกษา ส่งเสริมความสามารถ สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ และเมืองแห่งการเรียนรู้ในนครโฮจิมินห์"

1.5 ล้านครอบครัวได้รับการยอมรับว่าเป็น “ครอบครัววัฒนธรรม”

ผู้แทนกรมวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยวนครโฮจิมินห์กล่าวว่า ทั่วทั้งนครโฮจิมินห์มีครอบครัวที่ได้รับการยกย่องให้เป็น "ครอบครัวแห่งวัฒนธรรม" มากกว่า 1.5 ล้านครอบครัว ภาพ: เหงียน มินห์

ผู้แทนกรมวัฒนธรรม กีฬาและการท่องเที่ยวนครโฮจิมินห์กล่าวในการสัมมนาว่า การดำเนินการตามโครงการสร้าง “ครอบครัววัฒนธรรม” “ชุมชนและหมู่บ้านวัฒนธรรม” “ครอบครัวแห่งการเรียนรู้” “กลุ่มชนแห่งการเรียนรู้” “พลเมืองแห่งการเรียนรู้” “ชุมชนแห่งการเรียนรู้” ชุมชน/หมู่บ้านและครอบครัว ได้สร้างความตระหนักรู้ให้กับบุคคลแต่ละคนในการปฏิบัติตามแนวปฏิบัติและนโยบายของพรรคและกฎหมายของรัฐ

ด้วยการเชื่อมโยงการเคลื่อนไหว "คนทุกคนร่วมกันสร้างชีวิตทางวัฒนธรรม" "ครอบครัววัฒนธรรม" "พื้นที่อยู่อาศัยทางวัฒนธรรม" เข้ากับโมเดล "พลเมืองแห่งการเรียนรู้" "กลุ่มการเรียนรู้" "ครอบครัวแห่งการเรียนรู้" และ "ชุมชนแห่งการเรียนรู้" จึงได้มีส่วนสนับสนุนอย่างแข็งขันในการสร้างสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมที่ครอบคลุม

จากข้อมูลของกรมวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยวนครโฮจิมินห์ ในช่วง 6 เดือนแรกของปี 2567 นครโฮจิมินห์มีครอบครัวมากกว่า 1.5 ล้านครอบครัว (98.12%) ที่ได้รับการรับรองให้เป็น "ครอบครัวแห่งวัฒนธรรม" มีชุมชนและหมู่บ้านทางวัฒนธรรมเกือบ 2,000 แห่ง (91.65%) ที่ได้รับการรับรองให้เป็น "ครอบครัวแห่งการเรียนรู้" โดยมีอัตราความสำเร็จอยู่ที่ 61.40%

นอกจากนั้น ยังมีกลุ่ม 1,109 กลุ่มที่ได้รับตำแหน่ง "กลุ่มการเรียนรู้" ด้วยอัตรา 87.81% มีชุมชนและหมู่บ้าน 4,196 แห่งที่ได้รับตำแหน่ง "ชุมชนแห่งการเรียนรู้" ด้วยอัตรา 96.63% มีพลเมืองเกือบ 1.2 ล้านคนที่ได้รับตำแหน่ง "พลเมืองแห่งการเรียนรู้" ด้วยอัตรา 95.05% จากการประเมิน พบว่าครอบครัวและชุมชนทางวัฒนธรรมส่วนใหญ่เป็นครอบครัวและชุมชนแห่งการเรียนรู้

ตามที่กรมวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยวของนครโฮจิมินห์ ระบุว่า การสร้าง “ครอบครัวแห่งการเรียนรู้” “กลุ่มแห่งการเรียนรู้” “ชุมชนแห่งการเรียนรู้” และ “พลเมืองแห่งการเรียนรู้” ถือเป็นหนึ่งในภารกิจพื้นฐานและภารกิจระยะยาวของ การศึกษา ของประเทศเราในช่วงปัจจุบัน

การสร้างรูปแบบการเรียนรู้จะช่วยให้ทุกคนไม่ว่าจะอายุ อาชีพ สถานะทางสังคม... เห็นความจำเป็นในการเรียนรู้และเรียนรู้ตลอดชีวิต เรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา เรียนรู้ได้หลากหลายวิธี บนพื้นฐานการศึกษาด้วยตนเอง

กรมวัฒนธรรม กีฬาและการท่องเที่ยวนครโฮจิมินห์ เน้นย้ำว่า ประเด็นเหล่านี้จำเป็นต้องได้รับการจัดระเบียบและดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีแนวทางที่แน่นอน โดยอาศัยความพยายามอย่างต่อเนื่องและยาวนาน และความพยายามของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทั้งหมดในการดำเนินโครงการ "ส่งเสริมการเคลื่อนไหวการเรียนรู้ตลอดชีวิตในครอบครัว ตระกูล ชุมชน และหน่วยงานในช่วงปี 2564 - 2573" ได้อย่างมีประสิทธิผล "งานส่งเสริมการเรียนรู้และความสามารถต้องได้รับการพัฒนาให้สูงขึ้นและกว้างขวางยิ่งขึ้น"

“การทำงานส่งเสริมการเรียนรู้และความสามารถจะต้องพัฒนาต่อไปอย่างกว้างขวางยิ่งขึ้น”

ภาพรวมการสัมมนา “ส่งเสริมการเรียนรู้ ส่งเสริมความสามารถ สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ และเมืองแห่งการเรียนรู้ในนครโฮจิมินห์” ภาพ: ดุง เฟือง

นอกจากนี้ ในการหารือครั้งนี้ นายเล ฮ่อง ซอน รองหัวหน้าคณะกรรมการถาวรฝ่ายโฆษณาชวนเชื่อ คณะกรรมการพรรคนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ในช่วงต้นปี 2567 นครโฮจิมินห์จะได้รับการรับรองอย่างเป็นทางการให้เป็นสมาชิกของเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกของยูเนสโก

เขากล่าวว่านี่เป็นก้าวสำคัญในการส่งเสริมงานส่งเสริมการเรียนรู้และความสามารถของเมืองให้ก้าวหน้ายิ่งขึ้น งานส่งเสริมการเรียนรู้และความสามารถเป็นความรับผิดชอบและบทบาทของระบบ การเมือง ทั้งหมด ไม่ใช่แค่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กระทรวงแรงงาน - ผู้พิการและกิจการสังคม หรือกระทรวงส่งเสริมการเรียนรู้เท่านั้น

คุณเซินหวังว่าหน่วยงานและสมาคมต่างๆ ที่ส่งเสริมการเรียนรู้จะยังคงส่งเสริมผลลัพธ์เชิงบวกที่บรรลุผลสำเร็จ เอาชนะอุปสรรคในการส่งเสริมการเรียนรู้และความสามารถ ซึ่งจะช่วยส่งเสริมบทบาทของคณะกรรมการพรรคในทุกระดับ โดยมุ่งเน้นการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ของทุกวิชา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องเชื่อมโยงงานส่งเสริมการเรียนรู้เข้ากับระบบโรงเรียนและงานด้านการสื่อสารอย่างต่อเนื่อง

นายเล ฮ่องซอน ยังกล่าวอีกว่า จากมุมมองของประเทศโดยรวมและนครโฮจิมินห์โดยเฉพาะ หากเราต้องการพัฒนา เศรษฐกิจและ สังคมโดยปราศจากการศึกษาและการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษาและการส่งเสริมความสามารถ ก็ถือว่าเป็นศูนย์

“มีอุตสาหกรรมที่นำทรัพยากรทางเศรษฐกิจมหาศาลมาสู่เมืองโดยตรง แต่ก็มีอุตสาหกรรมและสมาคมที่นำอำนาจมาทางอ้อมเช่นกัน หากปราศจากปัจจัยเหล่านี้ เราจะไม่มีความแข็งแกร่ง หากเราไม่ลงทุนด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การฝึกอาชีพ และการส่งเสริมผู้มีความสามารถ เราจะอ่อนแอในการพัฒนาเมืองและประเทศ” นายเซินกล่าวเน้นย้ำ

ที่มา: https://danviet.vn/tphcm-xay-dung-gia-dinh-hoc-tap-dong-ho-hoc-tap-cong-dong-hoc-tap-cong-dan-hoc-tap-20241009183249133.htm