แม้ว่าครู Truong Phuong Hanh จากโรงเรียนประถมศึกษา Chuong Duong เขต 1 นครโฮจิมินห์ จะอธิบายว่าเธอคิดว่าการขอความช่วยเหลือจากผู้ปกครองเป็นการสร้างสังคมแห่ง การศึกษา ซื้อแล็ปท็อปเพื่อใช้ในการเรียนการสอนของลูกๆ ของตนเอง... แต่ก็ยังไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็น "เรื่องปกติ" การขอเงินจากผู้อื่นไม่ว่าด้วยเหตุผลใดก็ตาม ถือเป็นเรื่องผิดปกติอยู่แล้ว

ครูที่มีประสบการณ์ในห้องเรียน 30 ปีไม่สามารถมีวิธีคิดเกี่ยวกับแนวคิดเรื่อง "การเข้าสังคมของการศึกษา" ที่ไร้เดียงสาและ "เรียบง่าย" เช่นนั้นได้

รูปภาพ 0260757b80b5 1 11422.jpg
นางสาวเจือง เฟือง ฮันห์ ให้สัมภาษณ์สื่อมวลชน ภาพถ่าย: “Le Huyen”

การให้การศึกษาแก่สังคมไม่ใช่แค่การระดมผู้ปกครองให้เข้ามามีส่วนสนับสนุนเมื่อขาดแคลนเงินเท่านั้น ในความเป็นจริง ผู้บริหารด้านการศึกษามากมายได้เข้าใจผิดและใช้แนวทางการให้การศึกษาอย่างไม่ถูกต้องมาเป็นเวลานานแล้ว ซึ่งนโยบายที่มีความหมายอย่างยิ่งนี้ ซึ่งมุ่งหวังที่จะระดมความพยายามร่วมกันของสังคมทั้งหมดในการดูแลการศึกษา กลายเป็นแคมเปญระดมการสนับสนุนจากผู้ปกครองในรูปแบบต่างๆ ผ่านหน่วยงานที่จัดตั้งขึ้นโดยโรงเรียนเอง นั่นคือ คณะกรรมการตัวแทนผู้ปกครอง

สถานการณ์ของการเรียกเก็บเงินเกินราคาได้รับการร้องเรียนมาหลายปีแล้วแต่ก็ยังไม่สามารถหยุดได้ เมื่อโรงเรียนหลายแห่งรู้วิธีที่จะใช้ประโยชน์จากแง่มุม "ละเอียดอ่อน" ในความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขากับผู้ปกครอง เนื่องจากเป็น "ละเอียดอ่อน" ผู้ปกครองเพียงไม่กี่คนจึงกล้าที่จะพูดออกมา แม้ว่าจะรู้สึกไม่สบายใจก็ตาม แคมเปญ "สมัครใจ" ได้รับการดำเนินการอย่างเงียบๆ ตั้งแต่การซื้อโทรทัศน์ เครื่องปรับอากาศ โปรเจ็กเตอร์ เครื่องพิมพ์... ไปจนถึงการสร้างโรงรถหรือทางเดิน การซื้อต้นไม้ประดับ สถานที่บางแห่งยัง "เข้าสังคม" ด้วยการซื้อของขวัญ จัด ทัวร์ ปิกนิก... สำหรับครู

หากมีเหตุการณ์ใดๆ เกิดขึ้น สมาคมผู้ปกครองจะต้องรับผิดชอบทั้งหมด

สถานการณ์เช่นนี้เกิดขึ้นมานานแล้ว ภาคการศึกษาเรียกร้องให้มีการแก้ไขหลายครั้ง แต่แล้วทุกอย่างก็กลับเป็นเหมือนเดิม จนกระทั่งผู้คนมองว่าเป็นเรื่องธรรมดา เช่น ครูขอเงินพ่อแม่เพื่อซื้อคอมพิวเตอร์และบอกว่าเป็น “เรื่องปกติ”

จำนวน 6 ล้านดองที่คุณฮาญห์ต้องการขอไม่ใช่จำนวนเงินที่มากเท่าใดนัก แต่เป็นการเอาเปรียบผู้อื่น และไม่มีใครเห็นด้วยกับการกระทำในลักษณะนั้น

ผู้ปกครองได้ร้องขอให้เปลี่ยนครูประจำชั้นและย้ายนักเรียนไปเรียนห้องอื่น เนื่องจากรู้สึกไม่สบายใจที่จะฝากลูกๆ ไว้กับครูที่มีอุปนิสัยและการพูดที่น่าสงสัย ไม่ใช่เพราะว่าครูคนนั้น "งอน" และไม่เตรียมโครงร่างการทบทวนบทเรียนไว้แต่อย่างใด

ในช่วงปีการศึกษานี้ ครูจำนวนมากในพื้นที่ภูเขาและห่างไกลต้องเดินทางไปตามหมู่บ้านต่างๆ เพื่อโน้มน้าวผู้ปกครองให้ส่งบุตรหลานไปโรงเรียน ความรักที่ครูมีต่ออาชีพและเด็กๆ ปลุกเร้าความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลงชีวิตของครอบครัวที่ยากจนในชนบทและภูเขา แม้ว่าอาหารจะไม่เพียงพอและเสื้อผ้าจะยังขาดรุ่งริ่ง แต่ผู้ปกครองยังคงพยายามลุยลำธารและปีนเขาเพื่อพาบุตรหลานไปโรงเรียน โดยหวังว่าจะได้เรียนรู้การอ่านและเขียนเพื่อให้ชีวิตในอนาคตของพวกเขาไม่ลำบากมากนัก

แล้วคนงานและผู้ใช้แรงงานที่ยากจนซึ่งต้องทำงานหนักเพื่อหาเลี้ยงชีพในเขต Cau Kho เขต 1 นครโฮจิมินห์ ไม่มีสิทธิ์ได้รับการปฏิบัติเท่าเทียมกับพ่อแม่คนอื่นหรืออย่างไร แม้ว่าครูฮานจะคิดว่าตัวเองเป็นคน "ตรงไปตรงมา" และมีสิทธิ์ "คบหาสมาคมกับคนที่มีการศึกษา" แต่ไม่มีใครอนุญาตให้เธอคิดว่าพ่อแม่ของนักเรียนเป็น "พ่อแม่เร่ร่อน"

ครูที่พ่อแม่มองว่า “คนทั้งประเทศไม่ได้รับการศึกษา กินทางหนึ่ง พูดทางหนึ่ง หันหลังให้กันเหมือนกระดาษข้าว...” มีคุณสมบัติอย่างไรถึงกล้าพูดถึงเรื่อง “การศึกษาเชิงสังคม” ในกรณีนี้

อีกเรื่องหนึ่งคือฉันไม่รู้ว่าบ้านของนางสาวฮันห์กับโรงเรียนชวงเซืองอยู่ไกลแค่ไหน แต่เรียกได้ยากว่าเป็นพื้นที่ห่างไกลที่มีเรือข้ามฟากคั่นอยู่ แล้วทำไมเธอถึงใช้ข้ออ้างว่าออกจากบ้านเร็วและไม่มีเวลาทานข้าวเพื่อนำก๋วยเตี๋ยวและไส้กรอกมาทำกินในห้องเรียนและยังขายให้นักเรียนด้วยซ้ำ ที่นี่เป็นโรงเรียนประถมศึกษา ไม่ใช่โรงเรียนอนุบาลเอกชนหรือโรงเรียนอนุบาลครอบครัว ดังนั้นจึงมีวิถีชีวิตและการเรียนรู้แบบนี้

ฉันเคยเป็นครู ปั่นจักรยานไปโรงเรียนซึ่งห่างจากบ้านมากกว่า 10 กิโลเมตร บนถนนที่ลื่น ข้ามภูเขาและแม่น้ำ แต่ไม่ได้หมายความว่าครูในยุคนั้นให้สิทธิ์ตัวเองในการใช้ชีวิตเสเพลต่อหน้าลูกศิษย์ ในช่วงปลายทศวรรษ 1980 และต้นทศวรรษ 1990 ประเทศยังคงยากจน เงินเดือนจำกัด ชีวิตครูยังคงน่าสังเวช แต่เราบอกกับตัวเองว่าอย่าให้ภาพลักษณ์ของครูถูกมองว่า "ไร้ค่า" ในสายตาของนักเรียน นอกเวลาสอน ครูสามารถทำงานอื่นๆ เพื่อหาเลี้ยงชีพได้ แต่การเอาเปรียบอาหารและเงินของผู้ปกครองและนักเรียนถือเป็นเรื่องต้องห้าม แม้แต่ตอนที่เราต้องกินข้าวที่โรงเรียน เราก็ยังหาพื้นที่ส่วนตัวให้ตัวเองเสมอ

ฉันคิดว่าสภาพแวดล้อมในการเรียนการสอนของโรงเรียนประถมศึกษาชวงเดืองกำลังมีปัญหา และคนที่รับผิดชอบไม่ใช่ใครอื่นนอกจากผู้อำนวยการ เพราะตามรายงานของเธอ การกินและขายก๋วยเตี๋ยวและไส้กรอกเกิดขึ้นเป็นประจำ ความผิดของครูคนนี้ทำให้ผู้บริหารโรงเรียนต้องรับผิดชอบบางส่วนด้วย

ในชีวิตการทำงานใดๆ ก็ตาม จำเป็นต้องมีการเคารพตัวเอง ในอาชีพครู ความเคารพตัวเองยิ่งมีความจำเป็นมากขึ้นไปอีก เพราะสังคมคาดหวังให้ครูเป็น “ตัวอย่างที่ดีให้ลูกศิษย์ทำตาม” เสมอ!

ครูขอซื้อโน๊ตบุ๊ค: พ่อแม่มีการศึกษาเท่านั้นอย่างฉัน

ครูขอซื้อโน๊ตบุ๊ค: พ่อแม่มีการศึกษาเท่านั้นอย่างฉัน

ในส่วนของกรณีครูขอซื้อโน้ตบุ๊คนั้น ในการประชุมกับผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาชุงเซือง นางสาวจวง ฟอง ฮันห์ กล่าวเสียงดังว่า มีเพียงพ่อแม่ที่เข้าใจและมีการศึกษาอย่างเธอเท่านั้นที่ทำได้
กรณีผู้ปกครอง 'งอน' ไม่อนุมัติซื้อโน้ตบุ๊ก ตั้งคณะทำงานทำงานร่วมกับ น.ส.ฮานห์

กรณีผู้ปกครอง 'งอน' ไม่อนุมัติซื้อโน้ตบุ๊ก ตั้งคณะทำงานทำงานร่วมกับ น.ส.ฮานห์

โรงเรียนประถมศึกษา Chuong Duong เขต 1 นครโฮจิมินห์ เพิ่งจัดตั้งกลุ่มทำงานเพื่อทำงานร่วมกับนางสาว Truong Phuong Hanh ในกรณี "ครูขอให้ผู้ปกครองซื้อแล็ปท็อป" ในเวลาเดียวกัน เธอได้รับการแต่งตั้งเป็นรองผู้อำนวยการของชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/3
ครูขอเงินซื้อโน๊ตบุ๊ค โดนกล่าวหาทำมาม่า-ไส้กรอกขายให้นักเรียน

ครูขอเงินซื้อโน๊ตบุ๊ค โดนกล่าวหาทำมาม่า-ไส้กรอกขายให้นักเรียน

ครู Truong Phuong Hanh จากโรงเรียนประถมศึกษา Chuong Duong กล่าวว่าเนื่องจากบ้านของเธออยู่ไกลจากโรงเรียน เธอจึงมักจะพกบะหมี่กึ่งสำเร็จรูปติดตัวไว้เสมอ ในวันที่เธอไม่มีเวลาทานอาหารเช้า เธอจะเดินทางไปโรงเรียนเพื่อทำอาหาร เมื่อนักเรียนเห็นเช่นนี้ พวกเขาจะพูดว่า “คุณครู หนูหิวมาก” เธอจึงทำบะหมี่กึ่งสำเร็จรูปให้นักเรียนกิน