กระทรวงฯ ระบุ อภิปรายหาคำตอบ 2 ข้อประวัติศาสตร์ จะหารือกันอีกครั้ง

เมื่อตอบผู้สื่อข่าว Dan Tri เกี่ยวกับคำตอบที่ขัดแย้งในข้อสอบประวัติศาสตร์สำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2024 นาย Nguyen Ngoc Ha รองผู้อำนวยการฝ่ายการจัดการคุณภาพกล่าวว่า "นี่เป็นครั้งแรกที่ฉันได้ยินเรื่องนี้"

นายฮา ยืนยันว่าจะอัปเดตข้อมูลนี้ รวมถึงข้อเสนอแนะที่เกี่ยวข้องกับคำถามสอบทั้งหมดในระหว่างกระบวนการสอบในทุกวิชาและทุกการสอบ เพื่อแลกเปลี่ยนความเชี่ยวชาญและมีแนวทางแก้ไขที่เหมาะสม

ผู้สมัครสอบเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปีการศึกษา 2567 (ภาพ : นาม อันห์)

ก่อนหน้านี้ ผู้สื่อข่าว แดนตรี ได้ปรึกษากับครูสอนประวัติศาสตร์ถึงคำตอบของคำถามข้อที่ 40 รหัสการทดสอบ 319

ดังนั้นครูที่ปรึกษาจึงเลือกคำตอบที่แตกต่างกัน 2 คำตอบจาก 4 ตัวเลือกสำหรับคำถามนี้ แม้ว่าตามรูปแบบตัวเลือกหลายตัวของการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2024 จะมีคำตอบที่ถูกต้องเพียง 1 คำตอบเท่านั้น

คำถามดังกล่าวยกข้อความจากหนังสือที่ให้ความเห็นดังนี้: " การเจรจาที่ปารีสเป็นการต่อสู้ที่ดุเดือดและเข้มข้นอย่างยิ่งระหว่างเรา (เวียดนาม) และสหรัฐฯ...

สหรัฐฯ ตอบโต้อย่างหนัก ถูกบังคับให้ผ่อนปรนความตึงเครียดของสงคราม ถอนทหารสหรัฐฯ ออกไปทีละน้อย แต่ยังคงเดินหน้าสงครามเวียดนามอย่างดื้อรั้น โดยเจรจาจากจุดยืนที่เข้มแข็ง...

หลังจากประสบความพ่ายแพ้อย่างยับเยินในการโจมตีทางอากาศเชิงยุทธศาสตร์โดยเครื่องบิน B.52 เมื่อปลายปี พ.ศ. 2515 แผนการเจรจาจากจุดยืนที่มีความแข็งแกร่งของสหรัฐฯ ก็ล้มเหลว และความตั้งใจที่จะรุกรานก็สูญสลายไปด้วย

เมื่อไม่มีไพ่ในการต่อรองอีกต่อไป สหรัฐฯ จึงถูกบังคับให้ลงนามในข้อตกลงปารีส โดยยอมรับการถอนทหารสหรัฐฯ ทั้งหมดออกจากประเทศในปกครองฝ่ายเดียว... "

จากข้อความที่ตัดตอนมานี้ หัวข้อนี้ได้หยิบยกคำถามขึ้นมาว่า: ความจริงที่ว่าสหรัฐฯ ไม่ประสบความสำเร็จในการ "เจรจาจากจุดยืนที่แข็งแกร่ง" และ "ล้มเหลวอย่างน่าอนาจใจ" ในการโจมตีทางอากาศเชิงยุทธศาสตร์โดยเครื่องบิน B.52 ที่ ฮานอย ไฮฟอง... เมื่อปลายปี 2515 จำเป็นต้องกลับมาที่โต๊ะเจรจาและลงนามข้อตกลงปารีส (2516) เพื่อยุติสงครามและฟื้นฟูสันติภาพในเวียดนาม แสดงให้เห็นอะไร?

มีตัวเลือกคำตอบ 4 แบบ ได้แก่:

A. อเมริกาได้อ่อนแอลงและไม่ใช่ประเทศที่ร่ำรวยและทรงอำนาจมากที่สุดในโลก อีกต่อไป

ข. หลังจากความล้มเหลว ทางทหาร สหรัฐฯ จึงละทิ้งเป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ในเวียดนาม

ค. ความแข็งแกร่ง ความกล้าหาญ และความฉลาดของเวียดนามในการ “ต่อสู้และเจรจา” กับสหรัฐอเมริกา

ง. เงื่อนไขและโอกาสในการโจมตีเชิงยุทธศาสตร์เพื่อปลดปล่อยภาคใต้ได้มาถึงแล้ว

นางสาวดิงห์ ถิ ตรัง นุง หัวหน้าภาควิชาประวัติศาสตร์ โรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายลอโมโนซอฟ เลือกคำตอบข้อ C โดยเหตุผลที่เธอเลือกคำตอบว่า "ความแข็งแกร่ง ความกล้าหาญ และความฉลาดของเวียดนามในการต่อสู้และเจรจา" เป็นเพราะข้อมูลในข้อความคำถามและการตัดตัวเลือกที่ไม่เหมาะสมออกไป

อย่างไรก็ตาม คุณครู Nguyen Thi Huyen Thao ซึ่งเป็นคุณครูสอนประวัติศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Tran Dai Nghia สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ นครโฮจิมินห์ คิดว่าข้อ B เป็นคำตอบที่ถูกต้องที่สุด

นางสาวเถาวิเคราะห์ว่า ผู้สมัครจะลังเลใจระหว่างคำตอบสองข้อคือ ข้อ B และ ข้อ C อย่างไรก็ตาม ตามคำถาม คำว่า "อเมริกา" อยู่ต้นคำถามว่า "ความจริงที่ว่าอเมริกาไม่ประสบความสำเร็จ... พิสูจน์ได้" นอกจากนี้ เนื้อหาทั้งหมดของข้อความที่ตัดตอนมายังกล่าวถึงฝั่งอเมริกาด้วย

ดังนั้นครูจึงถือว่าอเมริกาจะเป็นหัวข้อหลักของคำถามและคำตอบ B พร้อมมุมมองของอเมริกาจะเป็นคำตอบสุดท้าย

ครูสอนประวัติศาสตร์ในเขตที่ 3 นครโฮจิมินห์ มีความเห็นเดียวกันกับนางสาว Dinh Thi Trang Nhung ว่าคำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถามที่ 40 คือ ข้อ C

บุคคลนี้อธิบายว่า เมื่อดูจากเอกสารข้างต้น จะเห็นว่าเนื้อหาเน้นย้ำถึงองค์ประกอบของการเจรจาต่อรอง โดยมี 4 ตัวเลือก มีเพียงตัวเลือก C เท่านั้นที่กล่าวถึงองค์ประกอบของการเจรจาต่อรอง ซึ่งคำตอบอื่นๆ ไม่ได้กล่าวถึง

ดังนั้นครูคนนี้จึงเลือกคำตอบ ข้อ C.

ผู้สมัครสอบเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปีการศึกษา 2567 (ภาพ : Manh Quan)

ในงานแถลงข่าวหลังจบการสอบปลายภาคปี 2567 ผู้สื่อข่าวได้สอบถามถึงบทบาทของการสอบปลายภาค โดยมองว่าความกดดันที่มีต่อ “ตัวละครหลัก” ในการสอบดูเหมือนจะหายไป เพราะนักเรียนหลายคนสอบผ่านก่อนเวลา

แล้วในอนาคตผลการสอบปลายภาคจะยังมีค่ามากไหม?

ในการตอบสนอง นาย Huynh Van Chuong ได้เน้นย้ำถึงเป้าหมายสามประการของการสอบ ได้แก่ การประเมินผลการสำเร็จการศึกษา การประเมินกระบวนการสอนและการเรียนรู้ในวงกว้าง ซึ่งสามารถพัฒนากลยุทธ์สำหรับแต่ละภูมิภาค โดยเฉพาะภูมิภาคที่ด้อยโอกาส และการรับเข้ามหาวิทยาลัย

ผู้สมัครสอบเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปีการศึกษา 2567 (ภาพ : Manh Quan)

นายชวงยืนยันว่าแม้โรงเรียนจะมีความเป็นอิสระในการรับสมัครนักเรียน แต่ผู้สมัคร 45-60% ยังคงใช้ผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเพื่อการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย

ข้อสอบจะแบ่งแยกตามระดับความถนัดมากขึ้น มหาวิทยาลัยชั้นนำสามารถนำผลสอบนี้ไปใช้ในการพิจารณาเข้าศึกษาเพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพของข้อสอบ

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า เขาจะขอให้วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยศึกษาวิธีเพิ่มอัตราการรับเข้าเรียนโดยพิจารณาจากผลการสอบจบการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/tranh-luan-ve-dap-an-2-cau-hoi-mon-lich-su-bo-noi-se-trao-doi-lai-20240628180331021.htm