พ่อแม่เบื่อกับการรอสอบเข้า ม.4 เพราะ "เราลำบาก คนอื่นลำบาก"

“ลดหรือเพิ่มภาระ นักเรียนเพียง 60 กว่าเปอร์เซ็นต์เท่านั้นที่เข้าเรียนโรงเรียนรัฐบาล”

นายเหงียน วัน ลินห์ มีลูกเกิดในปี พ.ศ. 2553 กำลังศึกษาอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาเฟือง แคญ อย่างไรก็ตาม หลังจากรอคอยอย่างใจจดใจจ่อให้กรมการศึกษาและฝึกอบรมประกาศแผนการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แต่กลับไม่เห็นอะไรเลย เขาจึงยอมแพ้และไม่สนใจสิ่งที่กลุ่มโซเชียลเน็ตเวิร์กกำลังพูดคุยกันเกี่ยวกับแผนการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

เหตุผลที่นายลินห์ให้ไว้คือ "ไม่ว่าจะเรียน 3 หรือ 4 วิชา รู้ว่าวิชาที่ 3 หรือ 4 เรียนเร็วหรือช้า โปรแกรมการสอบลดหรือเพิ่ม อัตรานักเรียนที่เข้าเรียนในโรงเรียนรัฐบาลก็ยังอยู่ที่เพียง 60% ขึ้นไปเท่านั้น"

ฉันจึงบอกลูกให้มุ่งเรียนและทบทวนตามที่คุณครูกำหนด โดยไม่ต้องรอว่าปีนี้จะสอบวิชาอะไร

คุณลินห์กล่าวว่า การฟังแผนการสอบและการเดาข้อสอบเหมือนในอดีตยิ่งเพิ่มความวิตกกังวลและความเหนื่อยล้าโดยไม่จำเป็น การที่ผู้ปกครองพูดคุยถึงแผนการสอบยังสร้างความกลัวและความสับสนให้กับลูกๆ โดยไม่ได้ตั้งใจ ส่งผลให้พวกเขาเสียสมาธิในการทบทวน

“มุมมองของผมตอนนี้คือ คุณควรเรียนเพื่อสอบ ไม่ใช่เรียนเพื่อสอบ ถ้าลูกของคุณตั้งใจเรียนวิชาต่างๆ และตรงตามที่ครูกำหนด การสอบก็ไม่ใช่ปัญหา สิ่งที่ง่ายสำหรับบางคนก็ง่ายสำหรับผม สิ่งที่ยากสำหรับผมก็ยากสำหรับคนอื่น นักเรียนทุกคนเท่าเทียมกันก่อนสอบ” คุณลินห์เน้นย้ำ

ห้าปีก่อน บุตรคนโตของนายลินห์ก็สอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เช่นกัน ตอนนั้น ฮานอย มีสี่วิชา วิชาที่สี่เพิ่งประกาศเมื่อประมาณเดือนมีนาคม เมื่อเปรียบเทียบลูกสองคนนี้ในสองช่วงเวลาที่แตกต่างกัน นายลินห์ก็ตระหนักว่าความเข้มข้นในการเรียนและความกดดันจากการสอบของพวกเขาไม่ได้เปลี่ยนแปลงไปเลย

Phụ huynh mệt mỏi vì ngóng môn thi vào 10: Thôi thì khó ta khó người - 1 — นักเรียนเข้าสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในกรุงฮานอย (ภาพ: Manh Quan)

ฉันจำได้ว่าหลังเทศกาลตรุษจีน ลูกฉันต้องเรียนพิเศษ ตั้งแต่เดือนมีนาคม เขาเรียนประวัติศาสตร์เพิ่มเติม ซึ่งเป็นวิชาที่สี่ของเขา จนกระทั่งถึงวันสอบ เขาไม่มีวันหยุดเลย

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ฉันเห็นลูกๆ ของเพื่อนๆ เรียนแค่ 3 วิชาเท่านั้นเพื่อเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 พวกเขายังคงเรียนทั้งวันทั้งคืน และเวลาว่างทั้งหมดของพวกเขาในระหว่างสัปดาห์และวันหยุดสุดสัปดาห์หมดไปกับการเรียนพิเศษ

“ถ้าครูและนักเรียนรู้ข้อสอบตั้งแต่เนิ่นๆ พวกเขาจะกระตือรือร้นในการทบทวนมากขึ้น ถ้ารู้ช้า ครูและนักเรียนก็จะพร้อมสำหรับการสอบปลายภาค ไม่มีใครรู้เร็วกว่าใคร ทุกคนยังคงมีจุดเริ่มต้นที่เหมือนกัน” คุณลินห์กล่าว

การจะรับรองความยุติธรรมนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย หากวิชาที่สามเป็นวิชาอิสระ

เกี่ยวกับโอกาสที่เท่าเทียมกันสำหรับนักเรียนชั้น ม.3 ในการสอบเข้าม.4 คุณครู Phan Thi Thanh Nhan (Thanh Xuan, ฮานอย) กล่าวว่า นอกจากภาษาอังกฤษแล้ว ไม่มีวิชาอื่นใดที่ตรงตามเกณฑ์ความยุติธรรม

หากวิชาที่สามเป็นวิชาอิสระ การเลือกวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์จะส่งผลเสียต่อนักเรียนที่มีจุดแข็งโดยธรรมชาติ ในทางกลับกัน การเลือกวิชาฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยาจะส่งผลเสียต่อนักเรียนที่มีทัศนคติทางสังคม

ในทางทฤษฎี วิชาต่างๆ ในโรงเรียนมัธยมศึกษาไม่ได้ถูกแบ่งตามระดับชั้น ดังนั้นทุกคนจึงต้องเรียนรู้ แต่ในความเป็นจริง เด็กๆ จะแสดงจุดแข็งและจุดอ่อนของตัวเองออกมาอย่างชัดเจนตั้งแต่เริ่มเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษา

ดังนั้น ฉันคิดว่าเพื่อความเป็นธรรม วิชาที่สามควรเป็นข้อสอบแบบผสมผสานที่รวม วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติและ สังคมศาสตร์ ไว้ด้วยกัน หรือวิชาที่สามควรเป็นภาษาอังกฤษเท่านั้น” คุณนันกล่าว

นางสาวนันท์ไม่กังวลมากเกินไปเกี่ยวกับแผนการสอบชั้นปีที่ 10 ที่กำลังจะมาถึง เนื่องจากเธอเชื่อว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะไม่เลือกแผน "ใหม่"

Phụ huynh mệt mỏi vì ngóng môn thi vào 10: Thôi thì khó ta khó người - 2 — ผู้เข้าสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในนครโฮจิมินห์ (ภาพ: ไห่หลง)

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ผมสังเกตเห็นว่าผู้บริหารการศึกษามักพยายามรักษาเสถียรภาพของการสอบ หลีกเลี่ยงการสร้างปัญหาทางจิตใจให้กับนักเรียนและผู้ปกครอง ดังนั้น ผมจึงเชื่อว่านักเรียนเพียงแค่ทบทวนตามคำแนะนำของครูและโรงเรียนเท่านั้น

“การจะผ่านหรือตกนั้น ขึ้นอยู่กับความสามารถ ความมุ่งมั่น และโชคเล็กๆ น้อยๆ ของนักเรียนแต่ละคน” คุณครูนันท์กล่าว

จากมุมมองอื่น นางสาวเล ฟอง ทาว (เก๊าจาย ฮานอย) กล่าวว่า จำเป็นต้องพิจารณาถึงประสิทธิผลของการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10

"หากสอบเพื่อเข้าศึกษาในระดับที่ 1 เท่านั้น ไม่จำเป็นต้องเปลี่ยนวิชาใดวิชาหนึ่งทุกปี

หากการสอบจะประเมินคุณภาพการเรียนมัธยมศึกษา 4 ปี วิชาที่ 3 ที่เปลี่ยนทุกปี จะทำให้เด็กเรียนรู้เพียงเพื่อรับมือกับการเรียน เรียนเพื่อสอบ ไม่ใช่เรียนเพื่อนำไปใช้ โดยปราศจากการเรียนรู้ที่แท้จริง

กรุงฮานอยและจังหวัดอื่นๆ หลายแห่งเคยมีการสอบ ม.4 4 วิชา โดยสลับวิชาที่ 4 แต่ในความเป็นจริง สถานการณ์การเรียนรู้ไม่สมดุล เน้นวิชาหลักมากกว่าวิชารองไม่ได้เปลี่ยนแปลงไปเลย” นางสาวเถา กล่าว

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-met-moi-vi-ngong-mon-thi-vao-10-thoi-thi-kho-ta-kho-nguoi-20241022115853376.htm