ส่งเสริมความเป็นอิสระของครูในการรวมชุดตำราเรียนเข้าด้วยกัน

การวัดผลนวัตกรรม การศึกษา ไม่ได้ขึ้นอยู่กับจำนวนหนังสือเรียนที่มีอยู่ แต่ขึ้นอยู่กับข้อกำหนดของโปรแกรม โดยครูจะอ้างอิงแหล่งสื่อการเรียนรู้ต่างๆ กำหนดวิธีการสอนและการประเมินที่เหมาะสม

พร้อมรับแล้ว

นับตั้งแต่เริ่มดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น Town 2 ตำบลวันอัน จังหวัด เหงะอัน ได้ใช้หนังสือชุด Connecting Knowledge to Life หลังจากผ่านรอบ 4 ปี เข้าสู่ปีการศึกษา 2568-2569 โรงเรียนไม่ได้เปลี่ยนรูปแบบหนังสือเรียน เพื่อสร้างความมั่นคงให้กับการเรียนการสอน และอำนวยความสะดวกแก่ผู้ปกครองและนักเรียนในการซื้อหนังสือเรียน

เกี่ยวกับนโยบายการใช้หนังสือเรียนแบบรวมชุด นางสาว Tran Thi Duyen รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาเมือง 2 (ตำบลวันอัน จังหวัดเหงะอัน) กล่าวว่า โรงเรียนพร้อมที่จะรับและนำไปปฏิบัติ

ในปีที่ผ่านมาถึงแม้จะมีหนังสือเรียนที่ผ่านการตรวจสอบและรับรอง จากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จำนวน 3 ชุด แต่ในระหว่างกระบวนการเรียนการสอน โรงเรียนได้เลือกและใช้หนังสือเรียนเพียงชุดเดียวเท่านั้น

ดังนั้น ตำราเรียนแบบรวมเล่มจึงไม่ส่งผลกระทบหรือเปลี่ยนแปลงการสอนของครูมากนัก ตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ตำราเรียนไม่ใช่กฎหมาย แต่เป็นเพียงสื่อการสอนที่ครูสามารถใช้ช่วยพัฒนาคุณสมบัติและทักษะที่จำเป็นต่อความสำเร็จของนักเรียน

เวลาเรียนที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Town 2 ตำบลวันอัน จังหวัดเหงะอัน ภาพโดย: โฮลาย

โรงเรียนของเราใช้หนังสือชุด “เชื่อมโยงความรู้กับชีวิต” แต่ในทางปฏิบัติ การสอนในชั้นเรียน การอบรมนักเรียนให้มีคุณภาพ การทบทวนสำหรับการสอบปลายภาค... ครูหลายท่านของโรงเรียนได้ซื้อหนังสือชุดอื่นๆ มาใช้อ้างอิงอย่างจริงจัง ด้วยเหตุนี้ จึงสามารถกลั่นกรองและใช้เนื้อหาที่ยืดหยุ่นและเหมาะสมในการสอนให้เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละกลุ่ม สิ่งสำคัญที่สุดสำหรับครูในการดำเนินโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 ที่ผ่านมา คือการสร้างกรอบความคิดและวิธีการสอนที่มุ่งส่งเสริมศักยภาพการสอน ดังนั้น การใช้หนังสือชุดเดียวกันนี้จึงไม่ทำให้สูญเสียความยืดหยุ่นหรือความคิดสร้างสรรค์ในการเรียนการสอน” คุณตรัน ถิ ดุยเอิน กล่าว

ในขณะเดียวกัน คุณ Pham Thi Huong ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา Town 2 (ตำบล Van An, Nghe An) ยอมรับอย่างตรงไปตรงมาว่า หากครูมีคุณวุฒิสูง การใช้หนังสือและเอกสารอ้างอิงจำนวนมากในการสอนถือเป็นเรื่องที่ยอดเยี่ยม อย่างไรก็ตาม จากประสบการณ์การสอนและการบริหารจัดการที่ยาวนานหลายปี คุณ Huong เปิดเผยว่าระดับของครูประถมศึกษาในโรงเรียนและในพื้นที่โดยรวมนั้นไม่เท่ากัน ครูประถมศึกษาที่มีความเป็นอิสระสูง ยืดหยุ่น และมีความคิดสร้างสรรค์อย่างกล้าหาญในการสอนนั้นมีไม่มากนัก

ครูต้องศึกษาด้วยตนเองอย่างจริงจัง พัฒนาศักยภาพ และค้นคว้าสื่อการสอนอย่างจริงจัง เพื่อหาแนวทางการสอนที่เหมาะสม ภาพ: โห่ ไหล

ในปัจจุบัน หากมีการนำตำราเรียนชุดเดียวกันมาใช้ คุณ Pham Thi Huong หวังว่าจะมีการปฐมนิเทศในแต่ละบทเรียน นอกเหนือจากข้อกำหนดในการปฏิบัติตามกรอบหลักสูตร ดังนั้น ครูที่มีความสามารถจะยังคงส่งเสริมความสามารถและจุดแข็งของตนเองอย่างต่อเนื่อง เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการสอน ขณะเดียวกัน ครูที่มีวุฒิการศึกษาต่ำกว่าก็จะมีความมั่นใจมากขึ้นในการสอน โดยไม่ต้องกลัวว่าจะถูกชี้นำผิดทาง

คุณ Pham Thi Huong กล่าวเพิ่มเติมว่า ตลอดระยะเวลา 5 ปีของการดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไปในระดับประถมศึกษา ครูของโรงเรียนได้รับการฝึกอบรม แลกเปลี่ยน และมีส่วนร่วมในกิจกรรมวิชาชีพอย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง คณะกรรมการบริหารโรงเรียนยังได้ปรับปรุงเอกสารแนวทาง เข้าใจแนวโน้มการศึกษาทั้งในและต่างประเทศ เพื่อเผยแพร่และแลกเปลี่ยนกับครู โรงเรียนกำหนดข้อกำหนดขั้นสูงสำหรับครูในด้านการเรียนรู้ด้วยตนเองและการพัฒนาศักยภาพตนเอง เช่น การศึกษาภาษาอังกฤษด้วยตนเอง การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการสอน ปัจจุบัน ครูของโรงเรียนสามารถนำ AI มาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนได้อย่างยืดหยุ่น เช่น การออกแบบกิจกรรมการสอน การจัดเกมเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ และการเรียนรู้ด้วยตนเองสำหรับนักเรียน...

เมื่อครูมีความเป็นผู้ใหญ่และมั่นใจในความเชี่ยวชาญ ทักษะ และวิธีการสอนของตนเองมากขึ้น ก็จะเข้าถึงองค์ประกอบใหม่ๆ ในการศึกษาได้ง่ายขึ้น รวมถึงการเปลี่ยนตำราเรียนด้วย

ความสม่ำเสมอในการสอนและการประเมินผล

คุณครูฟาน ถิ วัน เฮือง ครูโรงเรียนมัธยมหุ่งดุง (แขวงเจือง วินห์ จังหวัดเหงะอาน) กล่าวว่า การใช้ตำราเรียนชุดเดียวกันไม่ได้ก่อให้เกิดปัญหาในการสอนสำหรับครู สิ่งสำคัญคือครูต้องศึกษาเอกสาร ให้ความสำคัญกับความรู้และทักษะที่นักเรียนต้องการ และสร้างความสม่ำเสมอในการสอน

คุณวัน เฮือง กล่าวว่า จำนวนตำราเรียนไม่ใช่ตัวชี้วัดนวัตกรรมการสอน แต่เป็นตัวชี้วัดความคิดสร้างสรรค์และอิสระของครูผู้สอน ทั้งในด้านศักยภาพทางการสอน การจัดการสอน และการประเมินผลนักเรียน ตำราเรียนเป็นเพียงเอกสารหลักสำหรับการจัดการสอน ครูผู้สอนจำเป็นต้องยึดถือตามข้อกำหนดของหลักสูตร อ้างอิงแหล่งข้อมูลการเรียนรู้ที่หลากหลาย และกำหนดวิธีการสอนที่เหมาะสม ไม่เพียงแต่ในวิชาวรรณคดีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิชาอื่นๆ ด้วย

ครู Phan Thi Van Huong (กลาง) ปัจจุบันเป็นครูสอนวรรณคดีที่โรงเรียนมัธยม Hung Dung (แขวง Truong Vinh, Nghe An) ภาพ: NVCC

“ดิฉันเห็นด้วยกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปในปัจจุบันที่เน้นความเหนือกว่า โดยเปิดโอกาสให้ครูและนักเรียนได้เป็นอิสระและมีความคิดสร้างสรรค์ วิธีการจัดคำถามสำหรับการประเมินและประเมินผลก็เปิดกว้าง ก่อให้เกิดปัญหาและกระตุ้นให้นักเรียนนำความรู้ไปประยุกต์ใช้เพื่อหาคำตอบ ไม่ว่าจะใช้ตำราเรียนใด ดิฉันหวังว่าภาคการศึกษาจะยังคงส่งเสริมนวัตกรรมในวิธีการทดสอบและประเมินผลในปัจจุบันต่อไป เพื่อให้ครูและนักเรียนรู้สึกมั่นใจในการสอนและการเรียนรู้” คุณวัน ฮวง กล่าว

ผู้บริหารโรงเรียนหลายแห่งในเหงะอานกล่าวว่า ขณะนี้ยังไม่แน่ชัดว่ากระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะจัดทำตำราเรียนชุดใหม่ทั้งหมด หรือจะปรับปรุงและเพิ่มเติมตำราเรียนชุดใดชุดหนึ่งจากสามชุดที่มีอยู่เดิม อย่างไรก็ตาม ไม่ว่าแผนจะเป็นอย่างไร ความต้องการของเจ้าหน้าที่และครูคือ ตำราเรียนชุดใหม่จะต้องมีคุณสมบัติทางวิทยาศาสตร์ ตรรกะ และทันสมัย ส่งผลให้เป็นสื่อการสอนที่มีประสิทธิภาพและมีคุณภาพสูง

คุณ Cao Thanh Bao ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Ha Huy Tap (Thanh Vinh Ward, Nghe An) กล่าวว่า จิตวิญญาณของโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 คือการยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ควบคู่ไปกับการพัฒนาวิธีการสอน การทดสอบ และการประเมินผลผู้เรียน เมื่อใช้ชุดหนังสือแบบรวมศูนย์ ครูและนักเรียนบางคนอาจยึดติดกับเอกสารเดียวกันในการสอนและการเรียนรู้เช่นเดิมเมื่อพิจารณาตำราเรียนเป็นคำสั่ง ดังนั้น เพื่อให้เกิดจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมในการสอนและการเรียนรู้ตามโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 จึงจำเป็นต้องสร้างความเชื่อมั่นในการทดสอบและการประเมินผลผู้เรียนในทิศทางที่ส่งเสริมศักยภาพของพวกเขา หลีกเลี่ยงสถานการณ์ "การสอนตามการทดสอบ" หรือการสอนแบบท่องจำ

คุณ Cao Thanh Bao ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลาย Ha Huy Tap (Nghe An) ยังได้กล่าวเพิ่มเติมว่า เกี่ยวกับนโยบายการใช้หนังสือเรียนร่วมกัน เมื่อนักเรียนได้รับหนังสือฟรี ทางโรงเรียนจะให้บริการยืมหนังสือเรียนแก่นักเรียน นักเรียนไม่จำเป็นต้องซื้อหนังสือ แต่สามารถเลือกและลงทะเบียนยืมหนังสือกับทางโรงเรียนได้ตามวิชาและหัวข้อที่ต้องการเรียน เมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา นักเรียนจะนำหนังสือไปคืนชั้นเรียนถัดไปและยืมหนังสือสำหรับปีการศึกษาใหม่ ทุกปี ทางโรงเรียนจะตรวจสอบและรายงานจำนวนหนังสือที่ชำรุดหรือสูญหาย (ถ้ามี) เพื่อขอยืมหนังสือเพิ่มเติม

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-nang-luc-tu-chu-cua-giao-vien-khi-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-post748198.html