มติ 71 เรียกร้องให้มีกรอบความสามารถ AI ระดับชาติเพื่อพัฒนา AI สำหรับนักเรียน

GD&TĐ - เป้าหมายในการปรับปรุงศักยภาพด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายได้รับการกำหนดไว้ในมติ 71-NQ/TW ของโปลิตบูโร

เสริมทักษะ AI ตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

มติ 71-NQ/TW ของ โปลิตบูโร ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม ได้กำหนดเป้าหมายในการบรรลุผลลัพธ์เบื้องต้นในการปรับปรุงศักยภาพด้านเทคโนโลยี ปัญญาประดิษฐ์ (AI) และความสามารถทางภาษาอังกฤษในระดับมัธยมศึกษาภายในปี 2573

เป้าหมายนี้ได้รับความสนใจอย่างมากจากนักการศึกษาและนักวิจัย ถือเป็นการวางแนวทางเชิงกลยุทธ์ แต่ก็จำเป็นต้องมีโซลูชันที่เฉพาะเจาะจงและสอดคล้องกันเพื่อนำไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ

จากมุมมองของนักวิจัยและอาจารย์ด้าน วิทยาการ คอมพิวเตอร์ อาจารย์หยุนห์ หง็อก ไท อันห์ (คณะเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยเกิ่นเทอ) เชื่อว่ามติที่ 71 ได้ระบุบทบาทของ AI ได้อย่างถูกต้อง AI ไม่เพียงแต่เป็นเครื่องมือ แต่ยังเป็นสมรรถนะหลักสำหรับผู้เรียนและนักวิจัยอีกด้วย

วท.ม. หว่อง ไท อันห์ แนะนำกรอบความสามารถด้านดิจิทัล AI สำหรับนักศึกษาจาก UNESCO และเครื่องมือ AI ที่เป็นประโยชน์เพื่อสนับสนุนการวิจัยทางวิทยาศาสตร์

อาจารย์ไท อันห์ กล่าวว่า เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เวียดนามจำเป็นต้องมีกรอบสมรรถนะด้าน AI ระดับชาติสำหรับนักศึกษาในแต่ละระดับ กรอบสมรรถนะนี้ควรสอดคล้องกับมาตรฐานสากล เช่น AI4K12 หรือกรอบสมรรถนะด้าน AI ของ UNESCO อย่าง DigComp 2... เพื่อให้สามารถวัดผลได้

“เมื่อนำไปปฏิบัติอย่างสอดประสานกัน กรอบสมรรถนะ AI ระดับชาติจะช่วยให้ผู้เรียนมีเส้นทางการเรียนรู้ที่ชัดเจน ทั้งการทำความเข้าใจหลักการ การใช้เครื่องมือ และการสร้างผลิตภัณฑ์ด้วย AI ควบคู่ไปกับการปฐมนิเทศเบื้องต้นเกี่ยวกับจริยธรรมของ AI เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำไปใช้และสร้างนิสัยได้” อาจารย์ไท อันห์ กล่าว

ส่งเสริมการวิจัย ความโปร่งใส และการปฏิบัติ

ในด้านการวิจัยและนวัตกรรม อาจารย์ไทอันห์ให้ความเห็นว่า เป้าหมายและวิสัยทัศน์ในมติที่ 71 ถือเป็นแรงผลักดันที่แข็งแกร่งมากสำหรับสถาบัน อุดมศึกษา และศูนย์วิจัย

มติดังกล่าวมีเป้าหมายเพื่อยกระดับสถาบันอุดมศึกษาให้เป็นศูนย์กลางการวิจัย นวัตกรรม และการเริ่มต้นธุรกิจของประเทศและภูมิภาคอย่างแท้จริง

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีตัวชี้วัดเฉพาะที่ต้องมุ่งมั่น เช่น การเพิ่มจำนวนผลงานตีพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ระดับนานาชาติขึ้น 12% ต่อปี การเพิ่มใบรับรองการจดทะเบียนและการคุ้มครองสิทธิบัตรขึ้น 16% ต่อปี การสรรหาอาจารย์ผู้ทรงคุณวุฒิจากต่างประเทศอย่างน้อย 2,000 คน และการมุ่งมั่นที่จะให้สถาบันหลายแห่งติดอันดับสูงสุดในระดับภูมิภาคและระดับโลกในแต่ละสาขา สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นเป้าหมายสำคัญที่ต้องบรรลุ

นักศึกษา มหาวิทยาลัยกานโธ เข้าร่วมการฝึกอบรมการสร้างศักยภาพด้านดิจิทัล

“จากแนวทางเหล่านี้ มหาวิทยาลัยและศูนย์วิจัยสามารถวางแผนกลยุทธ์การวิจัยใหม่ สร้างกลยุทธ์ในการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานของห้องปฏิบัติการ สร้างกลุ่มวิจัยเฉพาะทางที่แข็งแกร่ง ตลอดจนเชื่อมโยงการวิจัยสหสาขาวิชาและระหว่างโรงเรียน” อาจารย์ไท อันห์ แนะนำ

อย่างไรก็ตาม วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต ไท อันห์ ยังเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการส่งเสริมการวิจัยแบบสหวิทยาการและมุ่งเน้นชุมชน AI และวิทยาศาสตร์ข้อมูลสามารถสร้างผลกระทบอย่างรวดเร็วในสาขาเกษตรกรรม สุขภาพ สิ่งแวดล้อม และเมืองอัจฉริยะ การเลือกหัวข้อต้องสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนและมีตัวชี้วัดที่ชัดเจนในการวัดผลประโยชน์ทางสังคม

นอกจากนี้ ในระหว่างกระบวนการดำเนินการ ควรให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการประเมินที่ซื่อสัตย์ การแก้ไขเชิงลบ และการควบคุมคุณภาพผลลัพธ์อย่างเข้มงวด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับบัณฑิตศึกษา

“ในความเห็นของฉัน จำเป็นต้องมีกรอบเกณฑ์ระดับชาติสำหรับจริยธรรมทางวิชาการและความซื่อสัตย์สุจริตที่เปิดเผยและตรวจสอบได้ ซึ่งรวมถึงกฎเกณฑ์การประพันธ์ การจัดการข้อมูลและซอร์สโค้ด ความโปร่งใสในการใช้ AI ในการวิจัยและการสอน การตีพิมพ์แบบเปิดสำหรับหัวข้อต่างๆ โดยใช้เงินงบประมาณของรัฐ ควบคู่ไปกับกระบวนการประเมินและจัดการกับการละเมิดที่โปร่งใส” อาจารย์ไท อันห์ เสนอ

จากมุมมองของนักวิจัยและนักการศึกษา Huynh Ngoc Thai Anh การสร้างกรอบความสามารถ AI ระดับชาติ การส่งเสริมการวิจัยที่เชื่อมโยงกับการปฏิบัติ และการสร้างหลักประกันความโปร่งใสในแวดวงวิชาการ จะเป็นกุญแจสำคัญในการบรรลุวิสัยทัศน์ในมติ 71-NQ/TW

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-can-khung-nang-luc-ai-quoc-gia-de-phat-trien-ai-cho-hoc-sinh-post747831.html