นักศึกษาใช้เครื่องมือ AI มากขึ้นในการศึกษาวิจัย ตามรายงานที่ตีพิมพ์ในวารสาร Economics and Forecasting เมื่อเดือนพฤษภาคม ทีมวิจัยของมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ ( ฮานอย ) พบว่านักศึกษา 78.92% ในฮานอยใช้ ChatGPT เพื่อเรียนหนังสือ นอกจากนี้ การศึกษายังพบอีกว่านักศึกษามีผลการเรียนดีขึ้นหลังจากใช้ ChatGPT
นักเรียนใช้ AI มากขึ้นเพื่อการเรียนรู้และการวิจัย ทางวิทยาศาสตร์
รายงานอีกฉบับที่ตีพิมพ์ในนิตยสาร Education เมื่อเดือนมกราคม สรุปว่านักศึกษา 89.2% จากโรงเรียนสมาชิก 6 แห่งของมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ใช้ ChatGPT เวอร์ชันฟรีสำหรับวัตถุประสงค์ต่างๆ เช่น การค้นหาข้อมูลและเอกสารเกี่ยวกับหัวข้อการศึกษาและการวิจัย การแปลและอธิบายคำศัพท์เฉพาะทาง การทำแบบฝึกหัด...
AI ทำให้เวลาการวิจัยสั้นลง
เหงียน ดิงห์ มินห์ อัน นักศึกษาด้านจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า เขาใช้ AI เพื่อดูภาพรวมของสถานการณ์การวิจัย เนื่องจาก AI สังเคราะห์ข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว "ในเวลาอันสั้น AI สามารถแนะนำภาพรวมทั่วไปของหัวข้อที่ฉันกำลังศึกษา จากนั้น จากคำแนะนำของ AI ฉันจึงสามารถเจาะลึกลงไปในบทความทางวิทยาศาสตร์หรือโครงการวิจัยที่มีชื่อเสียง" อันกล่าว
TNQ คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม โฮจิมินห์) เชื่อว่า AI ช่วยเร่งกระบวนการวิจัย โดยเฉพาะในขั้นตอนการประเมินโมเดลการเรียนรู้ของเครื่องจักร "ระหว่างการทดลอง ฉันต้องตรวจสอบซอร์สโค้ดที่ใช้ในการติดตั้งโมเดลการเรียนรู้ของเครื่องจักรและโปรแกรมประเมินผล หากฉันค้นหาหรือค้นหาวิธีแก้ไขด้วยตัวเอง จะใช้เวลานานมากในการตรวจพบข้อผิดพลาดในซอร์สโค้ดนั้น ขอบคุณ AI ที่ทำให้สามารถระบุข้อผิดพลาดได้เร็วขึ้น" Q. กล่าว
นอกจากนี้ VP ซึ่งเป็นนักศึกษามหาวิทยาลัยเอกชนแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า AI ยังช่วยลดเวลาในการเขียนรายงานอีกด้วย "ตอนนี้ฉันใช้เวลาเขียนรายงานเพียง 12 ชั่วโมงเท่านั้น เมื่อเทียบกับก่อนหน้านี้ที่ต้องใช้เวลาอย่างน้อย 3 วัน ฉันใช้ AI" P. กล่าว
ความเสี่ยงที่อาจเกิดการลอกเลียนแบบ
ดร. Truong Thanh Cong หัวหน้าภาควิชา Data Science มหาวิทยาลัยการเงินและการตลาด (HCMC) กล่าวว่าปัจจุบันยังไม่มีเอกสารอย่างเป็นทางการที่ควบคุมการใช้ AI โดยเฉพาะ AI เชิงสร้างสรรค์ ในการศึกษาและการวิจัยในเวียดนาม ในขณะเดียวกัน มหาวิทยาลัยต่างๆ ในเวียดนามกำลังอยู่ในระหว่างการพัฒนานโยบายเกี่ยวกับปัญหานี้
ทั่วโลก ดร. Cong อ้างอิงผลการศึกษาด้านภูมิทัศน์ AI ในปี 2024 ที่เผยแพร่โดยองค์กร EDUCAUSE ในเดือนพฤษภาคม ซึ่งระบุว่าสถาบันอุดมศึกษาประมาณ 77% ไม่มีนโยบายด้าน AI ผ่านการสำรวจผู้เชี่ยวชาญจากสถาบันการศึกษามากกว่า 900 แห่ง
อย่างไรก็ตาม มหาวิทยาลัยบางแห่งได้นำเครื่องมือตรวจจับ AI มาใช้ อย่างไรก็ตาม การศึกษาที่ตีพิมพ์ใน วารสาร International Journal of Educational Technology in Higher Education เมื่อเดือนกันยายน โดยผู้เขียนจาก British University Vietnam (BUV) และ James Cook University (สิงคโปร์) แสดงให้เห็นว่านักศึกษาสามารถหลอกล่อเครื่องมือตรวจจับ AI เพื่อโกงได้ ตามผลการวิจัย ความแม่นยำโดยเฉลี่ยของเครื่องมือตรวจจับ AI อยู่ที่เพียง 39.5% เมื่อตรวจจับข้อความที่สร้างโดย AI โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เมื่อข้อความเหล่านี้ถูกเพิ่มด้วยข้อผิดพลาดในการสะกดคำหรือการทำซ้ำคำโดยพลการ ความแม่นยำของเครื่องมือจะลดลงเหลือ 22.14%
ดร. ไมค์ เพอร์กินส์ หัวหน้าศูนย์วิจัยและพัฒนามหาวิทยาลัยบูรพา ได้ให้สัมภาษณ์กับ Thanh Nien ตัวแทนกลุ่มวิจัย โดยแนะนำให้นักศึกษาเปิดเผยเกี่ยวกับการใช้ AI "การที่นักศึกษาประกาศว่าพวกเขาใช้ AI ในการวิจัยและนำเสนอว่าเครื่องมือดังกล่าวช่วยสนับสนุนพวกเขาได้อย่างไร ถือเป็นการกระทำที่สุจริต ฉันเชื่อว่าควรใช้ AI ในลักษณะที่ช่วยให้เราบรรลุเป้าหมายต่างๆ แทนที่จะเพียงแค่บรรลุเป้าหมายในระยะเวลาสั้นลง การเกิดขึ้นของ AI ไม่ได้มีจุดมุ่งหมายเพื่อมาแทนที่ความพยายามของเราทั้งหมด" ดร. เพอร์กินส์เน้นย้ำ
อาจารย์คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศนครโฮจิมินห์ เปิดเผยว่า ครั้งหนึ่งเขาเคยพบกรณีที่นักศึกษาขอให้ AI เขียนเนื้อหา “ในกรณีนี้ นักศึกษาละเมิดความซื่อสัตย์ทางวิทยาศาสตร์ด้วยการใช้เครื่องมือเขียนให้ เนื่องจากไม่มีการลงโทษโดยเฉพาะ ฉันจึงขอให้นักศึกษาเขียนใหม่หรือลบเนื้อหานี้เท่านั้น” เขากล่าว
ตามที่อาจารย์ Luan ได้กล่าวไว้ สไตล์การเขียนของ AI นั้นสามารถจดจำได้ง่ายเนื่องจากการแสดงออกที่ประณีตด้วยคำศัพท์สำคัญ เช่น มุมมองแบบองค์รวม โดยคำนึงถึง... "แม้ว่านักเรียนจะสามารถใช้ประโยชน์จาก AI เพื่อสนับสนุนในแต่ละขั้นตอนการวิจัย เช่น การค้นคว้าหัวข้อ การสังเคราะห์สถานการณ์การวิจัยหรือการเขียนรายงาน ฉันแนะนำให้คุณทำการวิจัยด้วยตนเองเพื่อปรับปรุงศักยภาพการวิจัยและทักษะการเขียนเชิงวิชาการของคุณ" เขากล่าว
ดร. โนห์มัน ข่าน ผู้อำนวยการบริหารของ Connecting Asia (มาเลเซีย) กล่าวกับ Thanh Nien ว่า แม้การใช้ AI จะเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ และเครื่องมือนี้มีความสามารถที่จะช่วยให้นักวิจัยสามารถเขียนรายงานและบทความวิทยาศาสตร์ได้ในเวลาอันสั้น แต่พวกเขาก็มีความเสี่ยงที่จะเกิดการลอกเลียนผลงานโดยไม่รู้ตัว เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้ ดร. ข่านจึงแนะนำให้นักวิจัยใส่ใจกับการตรวจสอบการอ้างอิง การเขียนใหม่ และการไม่คัดลอกคำต่อคำ
ปริญญาโท Nguyen Thanh Luan อาจารย์คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศนครโฮจิมินห์
วิธี ใช้ AI อย่างถูกต้อง
ดร. หยุน วัน ทอง หัวหน้าภาควิชาการสื่อสาร คณะวารสารศาสตร์และการสื่อสาร มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ปัญญาประดิษฐ์และแอปพลิเคชันเทคโนโลยีที่สนับสนุนชีวิตมนุษย์จะสะดวก มีประสิทธิภาพ และมีประโยชน์ หากนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสม ในกิจกรรมวิจัยของนักศึกษา เขาได้แบ่งการสนับสนุนปัญญาประดิษฐ์ออกเป็น 3 ระดับ ได้แก่ การจัดการ การค้นหา และการอนุมาน
เครื่องมือ AI ช่วยให้นักเรียนสร้างภาพรวมการวิจัย สรุปบทความทางวิทยาศาสตร์...
ในระดับแรก AI ช่วยให้นักศึกษาทำการดำเนินการทางเทคนิค เช่น การคำนวณ สถิติ การนำเสนอเอกสารอ้างอิง และการแก้ไขข้อความ “ปัญหาอยู่ที่ว่านักศึกษารู้วิธีใช้ประโยชน์จากเครื่องมือต่างๆ ได้อย่างไร” ดร. ทองกล่าว
ในระดับที่สอง AI ช่วยค้นหาแนวคิด คำศัพท์ในการวิจัย และภาพรวมของประเด็นการวิจัย... ดร.ทอง กล่าวว่า แม้ว่า AI จะสามารถให้ผลลัพธ์ที่รวดเร็วและครอบคลุม แต่ไม่ควรให้นักศึกษาใช้ AI ในทางที่ผิด เพราะอาจทำให้พวกเขาสูญเสียนิสัยในการเข้าถึงเอกสารต้นฉบับ "เมื่อใดก็ตามที่พวกเขาพบปัญหา พวกเขาจะขอให้ AI ค้นหาเพื่อให้นักศึกษารู้เพียงผิวเผิน และเข้าถึงเอกสารไม่ถูกต้อง เนื่องจาก AI สามารถแนะนำผลลัพธ์ที่ผิดได้ นั่นเป็นการแสดงออกถึง "ความรู้ที่ยืมมา" ทำให้นักศึกษาค่อยๆ ขาดพื้นฐานในการวิจัย" เขากล่าว
ในระดับที่สาม AI จะกลายเป็นผู้คิดและใช้เหตุผลแทนนักเรียนผ่านกระบวนการแนะนำและวิพากษ์วิจารณ์ “การใช้ AI เพื่อวิเคราะห์ความคิดยังคงเหมาะสม แต่นักเรียนต้องระมัดระวังในการใช้เครื่องมือนี้ในเชิง “การทูต” เนื่องจากคำตอบมักจะไปในทิศทางที่ผู้ใช้พอใจ” ปริญญาเอกกล่าวต่อ
นอกจากนี้ ดร.ทองยังเชื่อว่าการใช้ AI ในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ก่อให้เกิดความขัดแย้งในคุณค่าทางวิชาการ “ในตอนนี้ การคัดลอกคำตอบจาก AI ไม่ใช่เรื่องเทคนิคอีกต่อไป แต่กลายเป็นการคัดลอกความคิด ส่งผลให้ผู้ใช้ไม่คิดเกี่ยวกับปัญหาอีกต่อไป และความสามารถในการคิดของพวกเขาก็ลดลง” ดร.ทองแสดงความคิดเห็น
เพื่อเอาชนะความท้าทายดังกล่าว ดร.ทองแนะนำให้นักศึกษาเน้นพัฒนาศักยภาพและความคิดของตนเอง “เมื่อถึงเวลานั้น นักศึกษาจะรู้ว่าควรใช้ AI ในระดับใด หรือเมื่อใดจึงจะเหมาะสมที่จะหยุดใช้ AI ในระหว่างกระบวนการวิจัย” ดร.ทองแนะนำ
ความจำเป็นของกรอบนโยบายระดับชาติเกี่ยวกับการใช้ AI
เป็นเรื่องหลีกเลี่ยงไม่ได้ที่ AI จะถูกนำมาใช้ในการเรียนรู้และการวิจัย อย่างไรก็ตาม ดร. Truong Thanh Cong กล่าวว่าจำเป็นต้องมีกรอบนโยบายระดับชาติเกี่ยวกับการใช้ AI "จากกรอบนโยบายทั่วไป หน่วยงานของรัฐสามารถออกหนังสือเวียน คำสั่ง หรือกฎหมายเฉพาะได้ เมื่อถึงเวลานั้น กฎระเบียบเฉพาะเกี่ยวกับการใช้ AI ในการสอนและการเรียนรู้จะถูกกำหนดขึ้น เมื่อมีกรอบกฎหมายที่สมบูรณ์ พร้อมด้วยเครื่องมือทดสอบและประเมินผล การใช้ AI จะโปร่งใส และผู้เรียนจะมีความรับผิดชอบในการใช้ AI มากขึ้น" ดร. Cong แสดงความคิดเห็น
ที่มา: https://thanhnien.vn/sinh-vien-dung-ai-loi-ich-di-kem-rui-ro-18524122517221332.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)