เข้าใจถูกต้อง ทำถูกต้อง

หนังสือเวียนที่ 29 ของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ที่ควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติมมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ แต่จนถึงขณะนี้ผู้ปกครองและครูจำนวนมากยังคงไม่เข้าใจเรื่องนี้ถูกต้อง

ไม่ห้าม ไม่เข้มงวด แต่ก็ไม่บังคับ

จนถึงขณะนี้ ในหลายๆ ฟอรัมยังคงมีความเห็นว่าการนำหนังสือเวียน 29/2024/TT-BGDDT (หนังสือเวียน 29) ของกระทรวง ศึกษาธิการ และการฝึกอบรมที่ควบคุมการเรียนการสอนพิเศษ ซึ่งมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2568 มาใช้บังคับนั้น ห้ามครูสอนชั้นเรียนพิเศษ และห้ามนักเรียนเรียนชั้นเรียนพิเศษ ซึ่งจะส่งผลกระทบต่อคุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะนักเรียนชั้นปีสุดท้ายที่ต้องการสอบเพื่อเข้าโรงเรียนที่มีคุณภาพสูง

ครู ผู้ปกครอง และนักเรียนจำนวนมากยังคงไม่เข้าใจเจตนารมณ์ของ Circular 29 ในเรื่องการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ภาพ: Thong Nhat

เพื่อชี้แจงการจัดการการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมตามประกาศฉบับที่ 29 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ยืนยันอีกครั้งว่า “ การออกประกาศดังกล่าวมีจุดมุ่งหมายเพื่อจัดการกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมให้ดีขึ้น ไม่ใช่เพื่อห้ามหรือ “เข้มงวด” กิจกรรมเหล่านี้ การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจะต้องให้แน่ใจว่าจะไม่ส่งผลกระทบต่อการจัดองค์กรและการดำเนินการของโปรแกรมการศึกษาของโรงเรียน โปรแกรมวิชาสำหรับครู ...”

นับตั้งแต่ประกาศใช้ (30 ธันวาคม 2567) เป็นต้นมา หนังสือเวียนที่ 29 ได้รับความสนใจจากความคิดเห็นของประชาชนเป็นพิเศษ โดยมีหลายประเด็นที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการสอนและการเรียนรู้ เช่น ห้ามสอนหรือเรียนรู้เพิ่มเติมแก่นักเรียนระดับประถมศึกษา ยกเว้นการฝึกศิลปะ การพลศึกษา และการฝึกทักษะชีวิต ห้ามสอนเพิ่มเติมแก่นักเรียนที่โรงเรียนจัด 2 เซสชัน/วัน

นอกจากนี้ ครูในโรงเรียนไม่มีสิทธิสอนวิชาพิเศษนอกโรงเรียนเพื่อหวังเงินจากนักเรียนที่ครูได้รับมอบหมายให้สอนตามแผนการศึกษาของโรงเรียน ครูในโรงเรียนของรัฐไม่มีสิทธิเข้าร่วมในการบริหารจัดการและดำเนินงานวิชาพิเศษนอกโรงเรียน แต่สามารถเข้าร่วมวิชาพิเศษนอกโรงเรียนได้

วิชาเรียนเสริม ได้แก่ นักศึกษาที่มีผลการเรียนในภาคเรียนสุดท้ายของภาคเรียนที่แล้วไม่เป็นที่น่าพอใจ นักศึกษาที่ถูกคัดเลือกโดยโรงเรียนเพื่อเลี้ยงดูนักศึกษาที่มีผลการเรียนดีเลิศ นักศึกษาชั้นปีสุดท้ายที่ลงทะเบียนเรียนทบทวนความรู้เพื่อสอบเข้าและสอบจบการศึกษาตามแผนการศึกษาของโรงเรียน

ดังนั้น หนังสือเวียนที่ 29 จึงไม่ได้ห้ามการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในโรงเรียน แต่ห้ามเพียงการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่ฝ่าฝืนกฎระเบียบและมุ่งเป้าไปที่วิชาที่ไม่ถูกต้อง เพื่อหลีกเลี่ยงปรากฏการณ์ที่ครูตัดทอนความรู้ในชั้นเรียนและดึงนักเรียนออกไปสอนเพิ่มเติม

อันที่จริงแล้ว มีข้อกำหนดในประกาศฉบับที่ 29 ซึ่งไม่ใช่เรื่องใหม่ เช่น ครูไม่ได้รับอนุญาตให้สอนชั้นเรียนพิเศษแก่เด็กนักเรียนที่ตนสอนอยู่ อย่างไรก็ตาม ครูจำนวนหนึ่งไม่ได้ปฏิบัติตามข้อกำหนดก่อนหน้านี้ โดยหลายคนยังคงหาทาง “หลบเลี่ยง” ทีมตรวจสอบและสอบในรูปแบบต่างๆ และในความเป็นจริง นักเรียนจำนวนมากต้องเรียนชั้นเรียนพิเศษเพื่อหลีกเลี่ยงการ “ไม่พอใจ” ครู สิ่งนี้ทำให้มุมมองของภาคการศึกษาและการสอนและการเรียนรู้พิเศษบิดเบือนไป

เพื่อการศึกษาที่มีคุณค่า

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีจุดยืนว่าไม่ควรให้มีการสอนหรือการเรียนรู้เพิ่มเติมในโรงเรียน จิตวิญญาณของ Circular 29 คือ "การศึกษาที่มีคุณค่าดี" และเพื่อศักดิ์ศรีของครู

ปัจจุบันโรงเรียนมัธยมศึกษาและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายบางแห่งได้พัฒนาแผนงานเชิงรุกในการจัดเซสชันทบทวนความรู้สำหรับนักเรียนชั้นปีสุดท้ายที่โรงเรียนโดยไม่เก็บค่าธรรมเนียมการศึกษา เช่น ด่งทับ นามดิ่ญ บั๊กนิญ บั๊กกัน...

ในเมืองบั๊กนิญ ก่อนที่หนังสือเวียนหมายเลข 29 จะมีผลบังคับใช้ กรมการศึกษาและฝึกอบรมยังได้ออกเอกสารเรียกร้องให้กรมการศึกษาและฝึกอบรมของเขต ตำบล อำเภอ และหน่วยงานในสังกัด เผยแพร่ เผยแพร่ และทำความเข้าใจเนื้อหาของหนังสือเวียนหมายเลข 29 อย่างละเอียดถี่ถ้วนให้กับผู้บริหาร ครู นักเรียน และผู้ปกครอง รวมถึงปฏิบัติตามความรับผิดชอบของผู้อำนวยการอย่างเคร่งครัดตามที่กำหนดไว้ในมาตรา 13 ของหนังสือเวียนหมายเลข 29...

นางสาวเหงียน ทิ งา ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Trịnh Quoc Toan (เมือง Bac Ninh) กล่าวว่า เมื่อวันที่ 11 กุมภาพันธ์ โรงเรียนได้จัดการประชุมเพื่อให้ครูและบุคลากรทุกคนเผยแพร่และปฏิบัติตามประกาศหมายเลข 29 อย่างละเอียดถี่ถ้วน ซึ่งในประกาศดังกล่าว ครูจะต้องเขียนคำมั่นสัญญากับผู้อำนวยการโรงเรียน และผู้อำนวยการโรงเรียนจะต้องเขียนคำมั่นสัญญากับหัวหน้าแผนกการศึกษาและฝึกอบรมของเมืองเกี่ยวกับการไม่จัดให้มีการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมซึ่งฝ่าฝืนกฎระเบียบ

ปัจจุบัน กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดบั๊กนิญกำลังดำเนินการให้โรงเรียนปรับปรุงคุณภาพชั้นเรียนปกติ มอบหมายการบ้าน และแนะนำนักเรียนให้เรียนที่บ้านด้วยวิธีการที่เหมาะสมมากมาย ขณะเดียวกัน กรมฯ กำลังพัฒนาแผนงานเพื่อให้คำแนะนำแก่ผู้นำจังหวัดเพื่อสนับสนุนเงินทุน โดยให้แน่ใจว่ามีการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในโรงเรียน (ถ้ามี) เป็นไปตามกฎระเบียบและวิชาที่ถูกต้อง พร้อมทั้งให้มั่นใจว่ามีแนวทางที่สอดคล้องในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและค่าตอบแทนของครู

เมื่อพิจารณาถึงประเด็นนี้ ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า การที่โรงเรียนไม่จัดชั้นเรียนพิเศษจะทำให้คุณภาพการศึกษาลดลงนั้นไม่น่าพอใจ ถึงเวลาแล้วที่เราต้องเอาชนะสถานการณ์ที่นักเรียนไปโรงเรียนทุกวันด้วยตารางเรียนที่แน่นขนัดตั้งแต่เช้าจรดค่ำ ไม่มีเวลาพักผ่อน ศึกษาด้วยตนเอง ซึมซับ และนำความรู้ไปใช้ แม้ว่าจะยังมีจุดที่ไม่สอดคล้องกันบางประการ แต่ Circular 29 ก็มีผลกระทบที่สำคัญเป็นพิเศษสองประการ ได้แก่ การ "ปลดปล่อย" นักเรียนและผู้ปกครองให้เข้าเรียนชั้นเรียนพิเศษโดยสมัครใจภายใต้ความกดดัน และการสนับสนุนให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการศึกษาของบุตรหลานแทนที่จะปล่อยให้ครูและโรงเรียนเป็นผู้ดำเนินการ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเน้นย้ำอีกครั้งว่า ความรับผิดชอบของโรงเรียนและครูคือการสอนนักเรียนให้มีคุณสมบัติและความสามารถที่ตรงตามมาตรฐานผลงาน การสร้างคำถามทดสอบและการประเมินจะต้องให้แน่ใจว่าคำถามเหล่านั้นถูกต้องและเพียงพอที่จะตอบสนองข้อกำหนดของโครงการ สำหรับนักเรียนที่ผลการเรียนไม่น่าพอใจซึ่งกำลังเตรียมตัวสอบเทียบโอนและสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนและครูต้องรับผิดชอบในการสนับสนุนพวกเขา

เพื่อดำเนินการศึกษาโดยให้แน่ใจว่ามีการผสมผสานอย่างกลมกลืนของทั้งสามองค์ประกอบในการศึกษา (โรงเรียน ครอบครัว และสังคม) ผู้ปกครองและสังคมต้องอยู่ร่วมกับโรงเรียน มีส่วนร่วมในการติดตามการดำเนินการตามหนังสือเวียนที่ 29

ที่มา: https://congthuong.vn/day-them-hoc-them-hieu-dung-thuc-hien-moi-dung-374570.html