การวางตำแหน่งการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานในยุค 4.0

ในบริบทของโลกาภิวัตน์และการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 ตำแหน่งของการวิจัยพื้นฐานและ วิทยาศาสตร์ พื้นฐานของเวียดนามยังคงอยู่ใน "ระดับต่ำ" บนแผนที่วิทยาศาสตร์ของโลก

นักศึกษามหาวิทยาลัยแห่งชาติ ฮานอย ในงานเทศกาล "การเดินทางอาชีพและการเชื่อมโยงงาน" ประจำปี 2024 ภาพ: NTCC

ในงานประชุมวิชาการแห่งชาติภายใต้หัวข้อ “วิทยาศาสตร์พื้นฐานกับความรับผิดชอบของชาติ” ซึ่งจัดโดยมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) เมื่อเร็วๆ นี้ หนึ่งในประเด็นที่ผู้แทนจำนวนมากสนใจหารือกันก็คือ วิทยาศาสตร์พื้นฐานในยุคดิจิทัล ยุคแห่งการพัฒนาชาติ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์พื้นฐานและการฝึกอบรมทางวิทยาศาสตร์พื้นฐานจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงอย่างไรเพื่อให้ปรับตัวได้

รัฐมนตรีช่วย ว่าการกระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึก และกิจการสังคม เหงียน วัน ฮอย ยอมรับว่าการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 กำลังเกิดขึ้นพร้อมกับการเกิดขึ้นของปัญญาประดิษฐ์ (AI) และบิ๊กดาต้า ซึ่งคาดการณ์ว่าจะเปลี่ยนแปลงวิธีการผลิตและความสัมพันธ์ทางสังคม วิทยาศาสตร์พื้นฐานยังมีบทบาทสำคัญในการแก้ไขปัญหาสำคัญในปัจจุบัน เช่น การปรับปรุงผลิตภาพแรงงาน การสูงวัยของประชากร และปัญหาสุขภาพจิตของประชาชนและแรงงาน

คุณฮอยเชื่อว่าประเด็นสำคัญอย่างยิ่งในตลาดโลกาภิวัตน์ที่มีการแข่งขันสูงในปัจจุบัน ซึ่งเรียกว่า “โลกแบน” สำหรับมหาวิทยาลัยที่ฝึกอบรมวิทยาศาสตร์พื้นฐาน คือ การฝึกอบรมบุคลากรคุณภาพสูง ทั้งระดับปริญญาตรี ปริญญาโท และปริญญาเอก ที่มีคุณภาพเทียบเท่าประเทศในอาเซียน เช่น สิงคโปร์ มาเลเซีย และประเทศที่พัฒนาแล้ว เช่น ออสเตรเลีย ญี่ปุ่น และสหรัฐอเมริกา นักศึกษาที่ได้รับการฝึกอบรมในประเทศจะต้องมีคุณภาพเทียบเท่าประเทศในภูมิภาคก่อน นอกจากนี้ การดึงดูดนักศึกษาต่างชาติและทรัพยากรบุคคลจากประเทศอื่นๆ ให้มาศึกษาและทำงานในเวียดนาม

ศาสตราจารย์ ดร. ฟาม ฮอง ตุง อดีตผู้อำนวยการสถาบันเวียดนามศึกษาและวิทยาศาสตร์เพื่อการพัฒนา ยอมรับว่าปัจจุบัน วิทยาศาสตร์พื้นฐานและวิทยาศาสตร์ประยุกต์มีแนวโน้มที่จะมีการผสมผสานกันอย่างใกล้ชิดและสูง อย่างไรก็ตาม การวิจัยพื้นฐานและการวิจัยประยุกต์ไม่สามารถบูรณาการเข้าด้วยกันได้ และไม่ควรบูรณาการเข้าด้วยกัน เหตุผลก็คือ การวิจัยพื้นฐานคือการวิจัยเกี่ยวกับทฤษฎี วิธีการ และข้อมูลใหม่ ในขณะที่การวิจัยประยุกต์คือการประยุกต์ใช้และใช้ประโยชน์จากผลลัพธ์ของการวิจัยพื้นฐานในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมและชีวิต

ในช่วงฤดูกาลรับสมัครนักศึกษาที่ผ่านมา พบว่าแม้สาขาวิชาที่ “กำลังมาแรง” จะดึงดูดผู้สมัคร แต่สาขาวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐานกลับมีอัตราการลงทะเบียนเรียนต่อปีค่อนข้างต่ำ สาเหตุหนึ่งคือไม่มีช่องทางการโปรโมตที่ดีและมีประสิทธิภาพสำหรับสาขาวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักศึกษาและสังคมโดยรวมได้รับอิทธิพลจากสื่อมวลชน เมื่อพบเห็นสาขาวิชาที่ปรากฏในสื่อบ่อยครั้ง หลายคนมักคิดว่าเป็นสาขาวิชาที่มีโอกาสได้งานทำง่ายหลังเรียนจบ มีรายได้สูง โดยไม่เข้าใจสภาพแวดล้อมการทำงานและระดับการแข่งขันที่แท้จริง

นอกจากนี้ นโยบายการให้สิทธิพิเศษด้านทุนการศึกษาและการสนับสนุนนักศึกษาที่เรียนวิชาเอกวิทยาศาสตร์พื้นฐานจากทั้งโรงเรียนเองและจากรัฐยังไม่น่าดึงดูดใจผู้เรียนเมื่อเทียบกับวิชาชีพอื่นๆ อีกต่อไป เรื่องนี้ได้รับการพิสูจน์แล้วในทางปฏิบัติ เมื่อปีการศึกษานี้ อัตราการลงทะเบียนเรียนวิชาเอกฝึกอบรมครูเพิ่มขึ้น 85% เมื่อเทียบกับปี 2566 การเปลี่ยนแปลงหลายอย่างทำให้วิชาเอกฝึกอบรมครูกลับมาน่าสนใจอีกครั้ง หลังจากที่ผู้สมัครแทบไม่สนใจมาเกือบ 20 ปี และคะแนนมาตรฐานที่ผันผวนทำให้หลายคนกังวลว่าคุณภาพของการรับเข้าเรียนวิชาเอกนี้จะส่งผลกระทบต่อคุณภาพของครูในอนาคต

ในทำนองเดียวกัน หากกลุ่มวิทยาศาสตร์พื้นฐานได้รับการส่งเสริมและสนับสนุนด้วยนโยบายการลงทุนที่เป็นระบบและมีระเบียบวิธี และปรับปรุงโปรแกรมการฝึกอบรมให้เหมาะสมกับความต้องการของสังคมและตลาด จำนวนผู้ลงทะเบียนก็จะเพิ่มขึ้น ปัจจุบัน กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมมีโครงการฝึกอบรมบุคลากรคุณภาพสูงเพื่อรองรับการพัฒนาเทคโนโลยีขั้นสูง ซึ่งได้เสนอต่อนายกรัฐมนตรี โครงการนี้เสนอแนวทางแก้ไขปัญหาเฉพาะเพื่อสนับสนุนการฝึกอบรมบุคลากรในสาขาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน

ที่มา: https://daidoanket.vn/dinh-vi-nghien-cuu-khoa-hoc-co-ban-thoi-4-0-10296801.html