การสอนและการเรียนรู้: โทนสีอ่อนและสีเข้ม

แม้จะมีกฎระเบียบที่เข้มงวด แต่การติวหนังสือและการเรียนพิเศษในเชิงลบก็ยังคงมีอยู่หลายรูปแบบ ภาพของการเรียนพิเศษและการเรียนพิเศษมีด้านบวก แต่ก็มีด้านมืดหลายประการที่ทำให้ความเชื่อเกี่ยวกับการศึกษาสั่นคลอน

นับตั้งแต่ทศวรรษ 1980 เป็นต้นมา การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมได้เกิดขึ้นแล้ว โรงเรียนหลายแห่งได้จัดให้มีการตรวจสอบกะทันหันและลงโทษครูที่ละเมิดกฎ อย่างไรก็ตาม เมื่อเวลาผ่านไป ชั้นเรียนพิเศษมีจำนวนมากขึ้น มีความซับซ้อนมากขึ้น และควบคุมได้ยากขึ้น ครูบางคน "สอนอย่างลับๆ" ในขณะที่ผู้ปกครองบางคน "อุปถัมภ์" ชั้นเรียน...

“สามโน้ต” กลายเป็นนักเรียนดีเด่น

ผู้ปกครองคนหนึ่งซึ่งเคยเป็นนักเรียนของฉันและลูกเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษา กล่าวว่า “ในเวลาว่าง ฉันจะตรวจสอบการเรียนของลูกและพบว่าเขาเก่งทั้งการอ่าน การเขียน และคณิตศาสตร์ เกรดของเขาอยู่ที่ 5 หรือ 6 คะแนน ทุกครั้งที่ฉันพบครูของลูก เธอมักจะเตือนฉันเสมอว่า ‘เขายังอ่อนแออยู่’” อย่างไรก็ตาม หลังจากส่งลูกของฉันไปเรียนพิเศษกับครูประจำชั้น เกรดของเขาก็พุ่งสูงถึง 9-10 คะแนนหลังจากเรียนเพียงไม่กี่คาบ

“ลูกของฉันมีความก้าวหน้าหลังจากเรียนไปได้หนึ่งหรือสองเดือน ถือว่าไม่เป็นไร แต่หลังจากเรียนไปได้แค่สามวิชา จาก ‘นักเรียนแย่ๆ’ กลายเป็น ‘ยอดเยี่ยม’ แค่นี้เองเหรอที่ต้องใช้เรียนพิเศษเพิ่ม คุณครู” ผู้ปกครองยิ้มเศร้าๆ คำถามนี้ทำให้ฉันประหลาดใจ ทำให้ฉันกังวลเกี่ยวกับภาพลักษณ์ของอาชีพครูเมื่อเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงที่น่ากังวล

ภาพการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมมีมุมมืดมากมายที่ทำให้ความเชื่อมั่นใน ระบบการศึกษา สั่นคลอน

ภาพ: ChatGPT

สอนพิเศษให้ลูกเองเพราะทางโรงเรียนไม่อนุญาตให้เรียนซ้ำ

ผู้ปกครองอีกรายหนึ่งขอให้ลูกของเธอเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เพราะเห็นว่าลูกของเธอยังเขียนชื่อตัวเองไม่ได้ อย่างไรก็ตาม ทางโรงเรียนปฏิเสธ โดยบอกว่า "ไม่มีนักเรียนคนไหนที่ต้องเรียนซ้ำชั้น" เมื่อไม่มีทางเลือกอื่น เธอจึงตัดสินใจให้ลูกอยู่บ้านหยุดเรียนนานกว่า 45 วัน และสอนเขาตั้งแต่ต้น ลูกของเธอได้ฝึกเขียนและทำคณิตศาสตร์กับแม่ของเธอ เขาอ่านได้ช้า จากนั้นก็ค่อยๆ อ่านเร็วขึ้น เขียนชื่อตัวเองได้เรียบร้อย และไม่ต้องกังวลเรื่องการบวกและลบอีกต่อไป ส่งผลให้ลูกของเธอมีความก้าวหน้าอย่างเห็นได้ชัดและตามทันโปรแกรม

“การที่ลูกเรียนช้าไปหนึ่งปีก็ไม่เป็นไร ตราบใดที่ลูกมีความรู้พื้นฐานที่ดี” ผู้ปกครองกล่าวทั้งน้ำตาแห่งความสุข ตอนนี้ลูกอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ซึ่งเรียนช้ากว่าเพื่อนๆ ในปีเดียวกัน แต่สำหรับผู้ปกครองคนนี้ การที่ลูกเรียนช้าไปหนึ่งปีก็ไม่เป็นไรเพื่อให้ลูกมีความรู้พื้นฐานที่ดี

เมื่อคะแนนถูก "แนบ" ไปกับชั้นเรียนพิเศษ

นักเรียนคนหนึ่งเล่าว่าตอนอยู่ชั้น ป.6 หลังจากไปเรียนพิเศษที่บ้านครูประจำชั้น พบว่าข้อสอบในห้องเรียนก็เหมือนกับข้อสอบฝึกหัดในชั้นเรียนพิเศษ มีนักเรียนคนหนึ่งได้คะแนนสอบแค่ 5 คะแนน แต่เมื่อไปสอบพิเศษอีกครั้ง คะแนนก็เปลี่ยนเป็น 9 คะแนน

ตอนที่นักเรียนคนนี้อยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ตอนที่กำลังเลือกสาขาวิชาและมหาวิทยาลัย ฉันแนะนำให้เธอเรียนด้านการศึกษา เธอเงียบไป พอถึงบ้าน เธอก็ส่งข้อความยาวๆ มาบอกฉันเกี่ยวกับความเจ็บปวดในอดีตของเธอ

ท.ด. นักเรียนชั้นปีที่ 10 จากโรงเรียนเฉพาะทางแห่งหนึ่งกล่าวว่า เขาตั้งใจไม่เรียนพิเศษกับครูที่สอนชั้นเรียนปกติของเขา “ผมอยากให้ประเมินตามความสามารถที่แท้จริง ไม่ใช่ให้ครูมาชี้นำผมระหว่างการทดสอบ นอกจากนี้ การเรียนกับครูคนละคนยังช่วยให้ผมเรียนรู้วิธีการสอนเพิ่มเติมอีกด้วย” เขากล่าว

เพื่อนร่วมชั้นบางคนก็มีทางเลือกที่คล้ายๆ กัน แต่ก็มีนักเรียนบางคนที่เลือกเรียนวิชาพิเศษกับครูประจำชั้นเพราะจะได้เรียนต่อเนื่องและทบทวนเนื้อหาได้สะดวก

นักเรียน V. ไปที่กระดานเพื่อแก้โจทย์คณิตศาสตร์โดยลดรูปความไม่เท่าเทียมที่เขาเรียนในชั้นเรียนพิเศษ ครูในชั้นเรียนปกติไม่รู้จักโจทย์นี้และถามเสียงดังว่า “ใครเป็นคนเขียนโจทย์นี้” ทั้งชั้นต่างเงียบไป หลังจากแก้โจทย์เองด้วยวิธีอื่น ครูก็ได้ผลลัพธ์เดียวกับนักเรียนแต่ด้วยวิธีที่ซับซ้อนกว่า

สถานการณ์ดังกล่าวก่อให้เกิดความเสียหายทางจิตใจแก่เด็กนักเรียน สร้างความขัดแย้งระหว่างครู และส่งผลกระทบต่อชื่อเสียงของโรงเรียน “ช่วงเวลาอันมืดมน” บนเวทีดังกล่าวทำให้ภาพลักษณ์ของครูเสื่อมเสีย

การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมไม่ใช่เรื่องลบโดยสิ้นเชิง แต่หากไม่ได้รับการควบคุมที่ดี สภาพแวดล้อมทางการศึกษาก็จะบิดเบือนไป

ภาพประกอบ : นัท ติงห์

การแยกทางเป็นสิ่งจำเป็น

เมื่อพิจารณาภาพรวมของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม จำเป็นต้องแยกการสอนเพิ่มเติมออกจากนักเรียนปกติ

หนังสือเวียนที่ 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมห้ามครูให้บทเรียนเพิ่มเติมแก่นักเรียนที่ตนสอนในชั้นเรียนปกติ นี่คือขอบเขตที่จำเป็นเพื่อปกป้องความยุติธรรมและความเป็นกลางในการศึกษา

เพื่อยุติการสอนพิเศษแบบส่วนตัวที่แพร่หลาย จำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขหลายประการ เช่น การปรับปรุงรายได้ของครู การปรับปรุงคุณภาพของชั่วโมงการสอนปกติ การสร้างสรรค์วิธีการประเมินผล และสร้างความไว้วางใจระหว่างนักเรียนและผู้ปกครอง

การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมไม่ใช่เรื่องลบโดยสิ้นเชิง แต่หากไม่ได้รับการควบคุมที่ดี สภาพแวดล้อมทางการศึกษาก็จะบิดเบือนไป

ที่มา: https://thanhnien.vn/day-them-hoc-them-nhung-gam-mau-sang-toi-185250616093324313.htm