มหาวิทยาลัยต่างๆ ยังไม่ดึงดูดนักศึกษาสาขาเซมิคอนดักเตอร์

มหาวิทยาลัยสามารถฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงได้ 3,000 คน เพื่อตอบสนองความต้องการของอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์-ไมโครชิปตามที่คาดการณ์ไว้ แต่จะต้องเผชิญกับความท้าทายในการดึงดูดนักศึกษา

วันที่ 17 ตุลาคม รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ทู ทุย ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้บรรยายเรื่องการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ในมหาวิทยาลัยต่างๆ ในเวียดนาม ในบริบทที่อุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์เป็นที่สนใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากการเยือนเวียดนามของประธานาธิบดีโจ ไบเดนแห่งสหรัฐอเมริกา

ในปัจจุบันมีบริษัท FDI ขนาดใหญ่มากกว่า 50 แห่งที่ลงทุนในอุตสาหกรรมไมโครอิเล็กทรอนิกส์และเซมิคอนดักเตอร์ในเวียดนาม ซึ่งสาขาการออกแบบไมโครชิปต้องใช้ทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงที่สุด

หลังจากที่เวียดนามและสหรัฐอเมริกาได้ลงนามในข้อตกลงความร่วมมือเชิงกลยุทธ์ที่ครอบคลุมในเดือนกันยายน คาดว่าบริษัทหลายแห่งจะยังคงเข้ามาลงทุนในเวียดนามต่อไป และความต้องการทรัพยากรบุคคลจะเพิ่มขึ้น ผู้เชี่ยวชาญ ทางเศรษฐกิจ จากมหาวิทยาลัยฟุลไบรท์คาดการณ์ว่าในอีก 5 ปีข้างหน้า เวียดนามจะมีความต้องการแรงงานประมาณ 20,000 คน และในอีก 10 ปีข้างหน้า เวียดนามจะมีความต้องการแรงงานที่มีวุฒิการศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือสูงกว่าประมาณ 50,000 คน

ปัจจุบันมีนักออกแบบไมโครชิปประมาณ 5,000 คน ผู้เชี่ยวชาญจากมหาวิทยาลัยเทคนิคระบุว่า ความต้องการฝึกอบรมในอีกไม่กี่ปีข้างหน้าจะอยู่ที่ประมาณ 3,000 คนต่อปี ซึ่งสอดคล้องกับการคาดการณ์ของผู้เชี่ยวชาญด้านเศรษฐศาสตร์ โดยจำนวนบัณฑิตศึกษาในจำนวนนี้คิดเป็นอย่างน้อย 30% คุณถุ้ยกล่าวว่า สถาบันการศึกษาต่างๆ มีศักยภาพเพียงพอที่จะตอบสนองความต้องการดังกล่าว

ปัจจุบัน หลายสาขาวิชาได้ฝึกอบรมบุคลากรด้านเซมิคอนดักเตอร์และไมโครชิป ตัวอย่างเช่น สาขาวิชาเคมี ฟิสิกส์ และวัสดุศาสตร์ ได้จัดหาบุคลากรสำหรับการวิจัย พัฒนา และผลิตวัสดุเซมิคอนดักเตอร์ สำหรับการออกแบบและผลิตไมโครชิป สาขาวิชาที่เหมาะสมที่สุด ได้แก่ วิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์ อิเล็กทรอนิกส์ และโทรคมนาคม ส่วนสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ วิศวกรรมไฟฟ้า ระบบควบคุมและระบบอัตโนมัติ และเมคคาทรอนิกส์

คุณถุ่ยเชื่อว่าการฝึกอบรมสามารถเริ่มได้ตั้งแต่เริ่มต้น หรือนักศึกษาที่เรียนสาขาที่เกี่ยวข้องสามารถเปลี่ยนมาศึกษาเชิงลึกได้ภายใน 1-2 ปีที่ผ่านมา นอกจากนี้ วิศวกรที่สำเร็จการศึกษาสาขาที่เกี่ยวข้องสามารถเรียนหลักสูตรเพิ่มเติมได้ตั้งแต่ไม่กี่เดือนไปจนถึง 1-2 ปี เพื่อให้ตรงตามข้อกำหนดของสาขาเซมิคอนดักเตอร์และไมโครชิป

กรม อุดมศึกษา ได้แยกนับจำนวนนักศึกษาใหม่ที่ลงทะเบียนเรียนในสาขาวิชาที่เหมาะสม เช่น อิเล็กทรอนิกส์-โทรคมนาคม และไมโครอิเล็กทรอนิกส์ ซึ่งปัจจุบันมีนักศึกษาประมาณ 6,000 คนต่อปี และสำเร็จการศึกษาประมาณ 5,000 คนต่อปี สำหรับสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง จำนวนนักศึกษาใหม่ที่ลงทะเบียนเรียนในแต่ละปีอยู่ที่ประมาณ 15,000 คน และสำเร็จการศึกษาประมาณ 13,000 คนต่อปี

“ดังนั้น หากนักศึกษาในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องร้อยละ 30 และนักศึกษาในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องร้อยละ 10 ศึกษาเกี่ยวกับไมโครชิปและเซมิคอนดักเตอร์ จำนวนผู้สำเร็จการศึกษา 3,000 รายต่อปีเพื่อตอบสนองความต้องการของอุตสาหกรรมจึงเป็นไปได้” นางสาวทุยกล่าว

อย่างไรก็ตามจำนวนนักศึกษาเลือกสาขาวิชานี้ยังไม่ถึงระดับดังกล่าว

คุณเหงียน ธู ธวย เล่าถึงการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลในสาขาเซมิคอนดักเตอร์-ไมโครชิป วันที่ 17 ตุลาคม ภาพ: MOET — คุณเหงียน ธู ธวย เล่าถึงการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลในสาขาเซมิคอนดักเตอร์-ไมโครชิป วันที่ 17 ตุลาคม ภาพ: *MOET*

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังไม่ได้รวบรวมสถิติจำนวนทรัพยากรบุคคลที่มหาวิทยาลัยต่างๆ จัดหาให้กับตลาดเซมิคอนดักเตอร์และไมโครชิปในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา อย่างไรก็ตาม มหาวิทยาลัยชั้นนำบางแห่งระบุว่ามีนักศึกษาจำนวนไม่มากนักที่เลือกศึกษาในสาขานี้อย่างลึกซึ้ง

ยกตัวอย่างเช่น ที่มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย ในแต่ละปี สาขาวิชาวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคมมีนักศึกษาลงทะเบียนเรียน 780 คน แต่มีนักศึกษาเพียงประมาณ 40-50 คนเท่านั้นที่เลือกเรียนเชิงลึกเกี่ยวกับการออกแบบไมโครชิป ขณะเดียวกัน สถาบันอื่นๆ ส่วนใหญ่จะฝึกอบรมในสาขาวิชาที่กว้างกว่าหรือสาขาที่เกี่ยวข้อง สาขาวิชาการออกแบบไมโครชิปเพิ่งปรากฏในโครงการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย คณะวิชาสมาชิกบางแห่งของมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยและโฮจิมินห์ซิตี้ และมหาวิทยาลัย FPT

ในการแบ่งปันกับ VnExpress ในเดือนกันยายน รองศาสตราจารย์ Nguyen Duc Minh หัวหน้าภาควิชาอิเล็กทรอนิกส์ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย กล่าวว่าสาเหตุคือการเรียนรู้เกี่ยวกับไมโครชิปนั้นไม่ง่ายเหมือนซอฟต์แวร์ และไม่สามารถเรียนรู้ได้เพียงแค่มีคอมพิวเตอร์ เช่น เทคโนโลยีสารสนเทศ

นอกจากนี้ โซเชียลมีเดียแทบจะไม่พูดถึงอุตสาหกรรมอิเล็กทรอนิกส์และเซมิคอนดักเตอร์โดยทั่วไป และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการออกแบบไมโครชิป ดังนั้นจึงมีคนไม่มากนักที่รู้ว่าความต้องการบุคลากรในอุตสาหกรรมนี้สูงมากเพียงใด ซึ่งส่งผลกระทบต่อทิศทางอาชีพของนักศึกษา

อธิบดีกรมอุดมศึกษา กล่าวว่า ตลาดแรงงานในสาขาเซมิคอนดักเตอร์และไมโครชิปเพิ่งเกิดขึ้นใหม่ โดยส่วนใหญ่เป็นตลาดที่มีศักยภาพ จึงยังไม่สามารถดึงดูดนักศึกษาได้มากเท่าอุตสาหกรรมอื่นๆ ที่กำลังเติบโตและมีโอกาสการทำงานที่ชัดเจน นอกจากนี้ สถาบันการศึกษายังเผชิญกับความท้าทายอย่างมากในการพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมให้สอดคล้องกับข้อกำหนดที่เข้มงวดของวิสาหกิจต่างชาติ

“สิ่งนี้ต้องอาศัยนโยบายการสนับสนุนแบบซิงโครนัสและคำแนะนำจากรัฐ” นางสาวทุยกล่าว

ปัจจุบัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอนโยบาย 3 กลุ่ม นโยบายแรกคือการสนับสนุนและส่งเสริมผู้เรียนผ่านนโยบายทุนการศึกษา การยกเว้นค่าเล่าเรียน และการให้หน่วยกิตพิเศษ เพื่อปรับปรุงจำนวนและคุณภาพของนักศึกษาใหม่

ประการที่สอง คือ การสนับสนุนและลงทุนในการพัฒนาที่ก้าวล้ำเพื่อเสริมสร้างศักยภาพในการฝึกอบรมและการวิจัย โดยประการแรกคือ ศักยภาพของคณาจารย์ อุปกรณ์ห้องปฏิบัติการ และเครื่องมือซอฟต์แวร์สำหรับการปฏิบัติ การทดลอง และการจำลอง

สุดท้ายนี้ ส่งเสริมและสนับสนุนความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัย-สถาบันวิจัย-วิสาหกิจในและต่างประเทศ

นางสาวทุยกล่าวเพิ่มเติมว่า กระทรวงฯ กำลังดำเนินการนำโครงการเสนอนายกรัฐมนตรีภายในสิ้นปีนี้ เพื่อพัฒนาบุคลากรที่มีคุณภาพด้านเทคโนโลยีขั้นสูง และโครงการสร้างศูนย์วิจัยและฝึกอบรมที่เป็นเลิศด้านเทคโนโลยี 4.0 หลายแห่ง รวมถึงกลไกและนโยบายในการพัฒนาบุคลากรด้านเซมิคอนดักเตอร์-ไมโครชิป

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังกำลังพัฒนาแผนปฏิบัติการเพื่อส่งเสริมการฝึกอบรมและการวิจัยในสาขาเทคโนโลยีเซมิคอนดักเตอร์และไมโครชิป ซึ่งจะรายงานต่อนายกรัฐมนตรีในเดือนตุลาคม โดยจะกำกับดูแลและสนับสนุนโรงเรียนต่างๆ ให้เกิดความร่วมมือแบบพันธมิตร แบ่งปันและใช้ทรัพยากรและศักยภาพในการฝึกอบรมและการวิจัยร่วมกัน

ดวงตาม

ลิงค์ที่มา