สื่อมวลชนร่วมภาคการศึกษา

ครูและนักเรียน

วิจารณ์การสร้างและการปรับปรุงนโยบาย

รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ซวน นี อดีตรองรัฐมนตรีว่า การกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ยอมรับว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา สื่อมวลชนไม่เพียงแต่นำเสนอข่าวสารล่าสุดที่เกิดขึ้นในภาคการศึกษา เช่น พิธีเปิด การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และการลงทะเบียนเรียนล่วงหน้า แต่ยังให้ความสำคัญกับการเผยแพร่นโยบายและแนวปฏิบัติด้านนวัตกรรมการศึกษา ซึ่งดึงดูดความสนใจจากประชาชนเป็นพิเศษอีกด้วย

-

แจ้งนโยบายล่วงหน้าจากระยะไกล
เพื่อปรับปรุงคุณภาพนโยบายและสร้างฉันทามติของสังคม การสื่อสารนโยบายตั้งแต่เนิ่นๆ และจากระยะไกลถือเป็นสิ่งสำคัญ กล่าวคือ การสื่อสารตั้งแต่ขั้นตอนการร่างนโยบาย ระดมทรัพยากรทางสังคมเพื่อเข้าร่วมในกระบวนการร่างนโยบาย

“การสื่อสารนโยบายไม่เพียงแต่เป็นตัวอย่างของนโยบายเท่านั้น แต่ยังเป็นการวิพากษ์วิจารณ์เพื่อสร้างและปรับปรุงนโยบายอีกด้วย การตัดสินใจที่สำคัญชุดหนึ่งของรัฐบาล กระทรวงต่างๆ รวมถึงกระทรวง ศึกษาธิการ และการฝึกอบรม มีส่วนสนับสนุนอย่างมากจากสื่อมวลชนนับตั้งแต่มีการพัฒนาร่างนโยบาย” รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ซวน นี กล่าว

ล่าสุดในการหารือเพื่อรวบรวมความคิดเห็นจากสำนักข่าวต่างๆ เกี่ยวกับร่างกฎหมายครูที่จัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เงินเดือนครูและใบรับรองวิชาชีพครูเป็นสองประเด็นที่ได้รับความสนใจจากนักข่าวและนักข่าวมากที่สุด ก่อนหน้านี้ หัวข้อนี้ยังถูกสำนักข่าวต่างๆ ที่มีมุมมองหลากหลายนำมาใช้ประโยชน์ผ่านสถานการณ์จริงและสถิติจากหน่วยงานที่มีหน้าที่เกี่ยวกับจำนวนครูที่ลาออกจากงานเมื่อเร็วๆ นี้ เรื่องนี้ไม่ใช่เรื่องใหม่ เพราะหลายปีที่ผ่านมา ความกังวลเรื่องการปฏิบัติ เงินเดือน และเงินช่วยเหลือครูไม่สมดุล ทำให้ครูไม่สามารถอุทิศตนเพื่อการสอนและพัฒนาทักษะเพื่อพัฒนางานได้อย่างเต็มที่ ครูหลายคนลาออกจากงานเพราะเงินเดือนน้อย ต้องหางานใหม่ และอาชีพครูก็ดูไม่น่าดึงดูดใจสำหรับคนที่มีพรสวรรค์

คาดว่ากฎหมายว่าด้วยครู ซึ่งอยู่ระหว่างการพัฒนาโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จะช่วยยกระดับสถานะของครูในสังคมปัจจุบัน อย่างไรก็ตาม นับจากนี้เป็นต้นไป จนกว่าร่างกฎหมายว่าด้วยครูจะได้รับความเห็นชอบ จากสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ในการประชุมสมัยที่ 8 (ตุลาคม 2567) และได้รับการอนุมัติในการประชุมสมัยที่ 9 (พฤษภาคม 2568) ยังมีงานที่ต้องทำอีกมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สื่อมวลชนยังคงถือเป็นช่องทางโฆษณาชวนเชื่อที่แข็งแกร่ง เป็นเวทีแลกเปลี่ยนความคิดเห็นที่กระตือรือร้น โดยบันทึกความคิดเห็นและคำวิพากษ์วิจารณ์จากประชาชน ผู้เชี่ยวชาญ นักการศึกษา ฯลฯ

นายหวู่ มินห์ ดึ๊ก ผู้อำนวยการกรมครูและผู้บริหารการศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า นับจากนี้เป็นต้นไป กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและคณะกรรมการร่างกฎหมายจะยังคงรวบรวมความคิดเห็นของประชาชนผ่านช่องทางและรูปแบบต่างๆ ซึ่งการมีส่วนร่วมของสื่อมวลชนและสื่อมวลชนมีความจำเป็นอย่างยิ่ง นอกจากนี้ ผู้อำนวยการยังเน้นย้ำด้วยว่าจะให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการรวบรวมความคิดเห็นจากครูทุกคน ซึ่งเป็นบุคคลที่ได้รับผลกระทบโดยตรงจากร่างกฎหมาย

เพื่อการสื่อสารที่ถูกต้องและแม่นยำ

ในกระแสข้อมูลปัจจุบัน สื่อมวลชนไม่เพียงแต่ร่วมไปกับภาคการศึกษาในการแจ้งนโยบายและแนวปฏิบัติใหม่ๆ ให้กับคนทุกระดับชั้นทราบเท่านั้น แต่ยังมีส่วนสนับสนุนในการสร้างตัวอย่างและค้นหาครู นักเรียน และนักเรียนที่มีลักษณะเฉพาะและก้าวหน้าในด้านการศึกษาอีกด้วย พร้อมกันนี้ยังเน้นที่การสะท้อนและค้นหาเหตุการณ์เชิงลบอีกด้วย... รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฮวง มินห์ เซิน ยอมรับถึงการสนับสนุนและความเป็นเพื่อนจากสื่อสิ่งพิมพ์และหน่วยงานสื่อว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา สื่อมวลชนมีส่วนสนับสนุนอย่างสำคัญในการช่วยให้นโยบายและแนวปฏิบัติของภาคการศึกษากลายเป็นจริง โดยนำคุณค่าที่ดีมาสู่นักเรียน ผู้ปกครอง และสังคมโดยรวม

สื่อสิ่งพิมพ์จำนวนมากได้วิเคราะห์ประเด็น “ร้อนแรง” ของภาคการศึกษาอย่างเจาะลึก บันทึกการนำไปปฏิบัติจริงหรือการวิพากษ์วิจารณ์ทางสังคมของนโยบายและการตัดสินใจของภาคส่วน บันทึกความคิดและความปรารถนาของผู้ปกครองและนักเรียน

มีผลงานมากมายที่ได้เผยแพร่เรื่องราวดีๆ ของภาคการศึกษา ตัวอย่างคนดี การทำความดี จิตใจที่สูงส่ง และความทุ่มเทของครู... รวมไปถึงครูที่อยู่ถิ่นห่างไกล อยู่โรงเรียน อยู่ห้องเรียน และอาสา "หว่านจดหมาย" ในพื้นที่ห่างไกลของมาตุภูมิ

“ผ่านผลงานด้านการสื่อสารมวลชน เราเห็นถึงความทุ่มเทของนักข่าวที่ต้องการให้ตัวอย่างของครูและค่านิยมที่ดีที่การศึกษาถ่ายทอดมาให้แพร่หลายไปในสังคม” รองปลัดกระทรวงฯ ฮวง มินห์ เซิน แสดงความคิดเห็น

หัวข้อ: การสื่อสารมวลชนและการสื่อสารเชิงนโยบาย
แนวคิดของนโยบายในการสื่อสารนโยบาย คือ นโยบายสาธารณะซึ่งรวมถึงมาตรการของพรรคและรัฐบาลที่สถาบันและประกันให้มีการดำเนินการเพื่อแก้ไขปัญหาสังคมหรือการพัฒนาสังคม

การสื่อสารนโยบายเป็นกระบวนการถ่ายทอดข้อมูลเกี่ยวกับนโยบายของพรรคและรัฐในพื้นที่เฉพาะผ่านช่องทางต่างๆ ซึ่งสื่อกระแสหลักมีบทบาทสำคัญ เพื่อนำนโยบายต่างๆ ไปสู่สาธารณชน เพื่อให้แน่ใจว่ามีความโปร่งใสระหว่างผู้กำหนดนโยบายและกลุ่มต่างๆ ที่ได้รับประโยชน์และอยู่ภายใต้การควบคุมของนโยบายเหล่านั้นในสังคม

ซึ่งจะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงความตระหนักรู้ มุ่งสู่การปรับพฤติกรรมและทัศนคติของผู้รับประโยชน์จากนโยบายให้สอดคล้องกับผลประโยชน์ของแต่ละบุคคล ชุมชน และสังคมโดยรวม โดยไม่กระทบต่อผลประโยชน์ส่วนรวมของชาติ ประชาชน และประชาชนทุกกลุ่ม

อย่างไรก็ตาม ในบริบทปัจจุบัน การสื่อสารด้านนโยบายไม่ได้เกี่ยวกับสื่อกระแสหลักเพียงอย่างเดียว แต่บทบาทของโซเชียลมีเดียในการสื่อสารด้านนโยบายกำลังส่งผลกระทบอย่างชัดเจน
ปฏิเสธไม่ได้ว่าเครือข่ายสังคมออนไลน์มีส่วนช่วยส่งเสริมการสื่อสารนโยบายในเชิงบวก โดยเฉพาะการมีส่วนร่วมในกระบวนการวิพากษ์วิจารณ์ตั้งแต่ขั้นตอนการร่างนโยบาย ส่งผลให้กระบวนการสื่อสารนโยบายมีความสมจริงมากขึ้น อย่างไรก็ตาม เครือข่ายสังคมออนไลน์ยังทำให้กระบวนการสื่อสารนโยบายปรากฏข้อมูลที่ไม่ถูกต้อง ไม่ผ่านการตรวจสอบ หรืออนุมานที่ไม่สอดคล้องกับมุมมองของผู้ร่างนโยบายอีกด้วย

ดังนั้น ความชอบธรรมและความถูกต้องแม่นยำของสื่อมวลชนจึงยังคงเป็นเครื่องรับประกันบทบาทสำคัญของสื่อมวลชนในการสื่อสารนโยบาย ซึ่งเห็นได้อย่างชัดเจนในคำสั่งของนายกรัฐมนตรีเรื่อง “การเสริมสร้างการสื่อสารนโยบาย” ที่ออกเมื่อเดือนมีนาคม 2566 ซึ่งระบุว่า “สื่อมวลชนคือกระแสหลัก”
แล้วสื่อมวลชนจะสามารถ “รักษาจังหวะ” ให้เป็น “กระแสหลัก” ในการสื่อสารนโยบายได้อย่างไร?

เหล่านี้คือข้อกังวลที่เราได้หยิบยกขึ้นมาในฉบับปีนี้เพื่อรำลึกถึงวันครบรอบ 99 ปีวันสื่อมวลชนปฏิวัติเวียดนาม ด้วยความปรารถนาว่า สื่อมวลชนจำเป็นต้องได้รับทรัพยากรมากขึ้นเพื่อทำหน้าที่สื่อสารนโยบายต่างๆ ให้ดี มีส่วนสนับสนุนในการสร้างนโยบายที่สอดคล้องกับความต้องการของประชาชน และช่วยสร้างฉันทามติทางสังคม
ดี.ดี.เค.

ที่มา: https://daidoanket.vn/bao-chi-dong-hanh-voi-nganh-giao-duc-10284452.html