Generalsekreterarens budskap om utbildning i nationens nya era

Öppningsceremonin 2025–2026 är inte bara en nationell festival för att skicka barn till skolan, utan har också en speciell betydelse: det firar 80-årsjubileet av att farbror Ho skickade sitt första brev till elever över hela landet och 80-årsjubileet av inrättandet av ministeriet för nationell utbildning – föregångaren till dagens utbildningsministerium .

I den heliga platsen blev generalsekreterare To Lams tal en vägledande kompass som formade en ny vision för vietnamesisk utbildning i utvecklingens era, samtidigt som det framkallade den stora strävan hos en mäktig nation, som står sida vid sida med världsmakterna.

Generalsekreteraren inledde med att erinra om traditionen av studier och den svåra början på Vietnams revolutionära utbildning. Omedelbart efter augustirevolutionens framgång beslutade den provisoriska regeringen att inrätta ministeriet för nationell utbildning, och ansåg det vara ett strategiskt beslut att lägga grunden för landets långsiktiga utveckling. Tillsammans med detta kom den rungande "Folkbildningsrörelsen" med det enkla mottot: "Läskunnighet lär analfabeter". Vid den tiden ansågs kampen mot analfabetism vara "öppningsfronten", som frigör mänskliga resurser för att bygga landet. När generalsekreteraren erinrade sig detta ögonblick betonade han: utbildning står alltid i framkant av alla ansträngningar, från motstånd till uppbyggnad, från nationell befrielse till internationell integration.

Generalsekreterare To Lam talar vid ceremonin för att fira 80-årsjubileet av utbildningssektorns tradition och invigningen av läsåret 2025-2026. Foto: Pham Hai

I sitt tal citerade generalsekreteraren farbror Hos ord i ett brev till studenterna den 5 september 1945: " Från och med nu kommer ni att börja få en helt vietnamesisk utbildning... en utbildning som kommer att utbilda er till att bli nyttiga medborgare för Vietnam." Därifrån bekräftade generalsekreteraren att, oavsett krig eller fred, har den vietnamesiska revolutionära utbildningen bidragit avgörande till segern för den nationella befrielsen, den nationella enandet och utvecklingen. Men han påpekade också öppet: utbildningens kvalitet är ojämn, regionala skillnader är fortfarande stora, universitetsutbildningen är långsam med att förnya sig, undervisningsmetoderna uppmuntrar inte kreativitet och resurserna och den digitala omvandlingen är fortfarande otillräckliga. Därför behövs en mer grundläggande, omfattande, drastisk och effektiv innovation än någonsin.

I samband med att landet går in i en ny utvecklingsfas med målet att bli ett modernt industriland år 2030 och ett utvecklat land år 2045, betonade generalsekreteraren: "Att investera i utbildning är att investera i nationens framtid". Detta är en bekräftelse med stor politisk tyngd, och samtidigt en strategisk inriktning för hela det politiska systemet. Utbildning är inte längre ett separat område utan har blivit en viktig drivkraft, en ledande nationell politik, som avgör om strävan efter ett starkt Vietnam blir framgångsrik eller misslyckad.

Vid denna tidpunkt resonerar minister Nguyen Kim Sons budskap: han bekräftar att jämfört med utgångspunkten för 80 år sedan – ett land med 95 % av befolkningen analfabeter och en bräcklig intellektuell kraft – har resan verkligen varit ett mirakel. Vi har mer än 52 000 rymliga skolor, mer än 1,6 miljoner välutbildade lärare och många universitet rankas bland de 500 bästa skolorna i världen. Enligt ministern är dessa prestationer resultatet av uppoffringar och tysta hängivenhet från många generationer lärare och hela nationens enighet. Dessa påminnelser belyser ytterligare generalsekreterarens uppfattning att den tusenåriga traditionen av studier är grunden för att vietnamesisk utbildning ska kunna fortsätta ta långa steg på en ny resa.

Generalsekreterare To Lam slår på trumman för att starta det nya läsåret. Foto: Pham Hai

I sitt tal redogjorde generalsekreterare To Lam för nio huvudinriktningar för utbildning. Först och främst betonade han skiftet i tänkande: "Att gå från 'korrigerande' reformer till ett konstruktivt tänkesätt – att leda nationell utveckling genom utbildning". Detta är en särskild höjdpunkt som visar behovet av grundläggande förändring: det är omöjligt att bara göra delvisa reformer, utan man måste betrakta utbildning som drivkraften för nationell utveckling, med kvalitet, rättvisa, integration och effektivitet som måttstock. Tillsammans med detta finns kravet att säkerställa rättvis tillgång till utbildning, så att inget barn lämnas utanför; prioritering av avlägsna, isolerade och öområden; undantag från studieavgifter från förskola till gymnasium; och byggande av ett system med internatskolor vid gränsen. Denna politik är inte bara pedagogisk, utan visar också på den humana andan och visar statens sociala ansvar.

En annan höjdpunkt är inriktningen på en omfattande allmän utbildningsreform: inte bara att förmedla kunskap, utan också att träna kroppen, ge näring åt själen, väcka medborgerlig anda och socialt ansvar. Generalsekreteraren kallade det bildandet av "en generation av människor som är både begåvade, vänliga och motståndskraftiga". Detta är den långsiktiga visionen att bygga ett värdesystem för det vietnamesiska folket i den nya eran, som kopplar samman kunskap - personlighet - strävan.

När det gäller högre utbildning begärde generalsekreteraren att man skulle skapa ett genombrott och omvandla universitet till kunskapsproduktionscentra, kärnan i innovation och entreprenörskap, nära kopplade till den nationella utvecklingens behov. Han efterlyste bildandet av stora universitet av regional och internationell karaktär, och moderna yrkesinriktade anläggningar för att utbilda högkvalificerade mänskliga resurser. Detta är en avgörande faktor för att Vietnam ska kunna bryta igenom i kapplöpningen mellan vetenskap, teknologi och industrialisering.

Vid det här laget lade minister Nguyen Kim Son till en vision: år 2045 strävar Vietnam efter att vara bland de 20 bästa länderna inom utbildning, som ett sätt att förtydliga nationella ambitioner och lägga ett stort ansvar på hela branschen.

I den digitala transformationens era betonade generalsekreterare To Lam att teknik måste betraktas som en drivkraft för grundläggande och omfattande innovation inom utbildning. Från öppna läromedel och smarta skolor till databaser för livslångt lärande måste allt byggas med en anda av säkerhet, mänsklighet och datasäkerhet. Han bekräftade att endast genom att bemästra tekniken kan vietnamesisk utbildning ta tillvara möjligheter och undvika att hamna på efterkälken. Detta är också mötesplatsen med minister Nguyen Kim Son, när han betonade implementeringen av AI-strategin inom utbildning och byggandet av en databas för livslångt lärande från 2026.

En annan pelare som generalsekreteraren satte först är att bygga ett lärarteam. Han bekräftade: "Lärare är utbildningens själ, den avgörande faktorn för innovationens framgång eller misslyckande". Denna betoning återspeglar premiärminister Pham Van Dongs odödliga talesätt: " Lärare är det ädlaste av alla ädla yrken". Faktum är att lärare inte bara är ett jobb, utan ett kall att så kunskap, vårda personlighet och väcka ambitioner. Lärarlagen som nyligen antogs av nationalförsamlingen kommer att ligga till grund för att förbättra lärarnas liv, status och sociala ansvar, så att varje lärare är både en kunskapsförmedlare och ett lysande exempel för eleverna att följa.

Elever och lärare går in i det nya läsåret 2025-2026. Foto: Pham Trong Tung

Generalsekreteraren gav inte bara god vägledning, utan sände också uppriktiga känslor och djupt förtroende till den unga generationen. Han sa: "Er generations ansvar är att skapa nya segrar med kunskap - mod - kreativitet". Detta är ett känslosamt budskap, där framgång i studier, forskning och innovation betraktas som dagens generations "seger" i freds- och integrationssammanhang. Denna undervisning påminner oss om president Ho Chi Minhs berömda talesätt: "Vietnams skönhet... beror till stor del på era studier". Som en fortsättning uppmanade minister Nguyen Kim Son också studenterna att studera hårdare och vara mer kreativa, eftersom landet står inför en historisk möjlighet och sätter all sin tilltro till den unga generationen.

I slutet av sitt tal uppmanade generalsekreterare To Lam: "Låt oss gå samman för att värna om människors utbildning, våra barns framtid, fosterlandets välstånd, folkets lycka". Detta är en uppmaning inte bara till utbildningssektorn, utan till hela samhället, så att alla inser att utbildning inte bara är lärares, elevernas eller utbildningsministeriets ansvar, utan hela nationens sak. Detta är den starkaste bekräftelsen av utbildningens centrala position i den nationella utvecklingsstrategin.

När vi granskar generalsekreterarens budskap vid årets öppningsceremoni kan vi tydligt se: Generalsekreteraren är den som skisserar den strategiska visionen, bestämmer vägen för hela branschen att förverkligas, kompletterad med praktiska handlingsplaner och implementeringsplaner. Det är denna kombination som skapar styrka: från makrovision till konkreta åtgärder, från ideal till praktik, från ledstjärnan till fotstegen på den långa vägen.

När vi firar 80-årsdagen av inrättandet av utbildningsministeriet och 80-årsdagen av farbror Hos brev till studenterna blir vi allt mer medvetna om sanningen: utbildning är den gyllene nyckeln till att låsa upp nationens framtid. Vägen framåt är sannerligen inte utan svårigheter, men med generalsekreterarens ledarskap, med utbildningssektorns ansträngningar och med hela nationens studerande anda kan vi helt lita på ett modernt, humant och integrerat utbildningssystem som bidrar till att förverkliga strävan att få Vietnam att stå sida vid sida med världsmakterna.

Vietnamnet.vn

Källa: https://vietnamnet.vn/thong-diep-ve-giao-duc-trong-ky-nguyen-moi-cua-dan-toc-2439539.html