Школы соглашаются и предлагают решения, которые помогут ученикам не пользоваться телефонами в школе.
ФОТО: БИЧ ТХАНЬ
Необходимо действовать сейчас, чтобы защитить права детей
Одним из поручений г-на Нгуена Ван Хьеу, директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимина, на встрече с профильными департаментами было поручение Департаменту по делам студентов провести исследование и дать рекомендации по предложению о том, чтобы не разрешать учащимся пользоваться мобильными телефонами во время перемен и во время учебных занятий в школе (за исключением случаев, когда учителя-предметники разрешают это для выполнения служебных задач во время уроков).
Эта директива привлекла внимание школ, учителей и родителей; многие из них заявили, что ее необходимо принять немедленно для защиты прав детей.
Мастер Хюинь Тхань Фу, директор средней школы Буй Тхи Сюань, района Бен Тхань (старый округ 1), Хошимин, сказал, что запрет учащимся пользоваться мобильными телефонами является разумным решением.
В последнее время всё больше стран мира вводят запреты на использование телефонов учащимися в школах, в том числе во время уроков и игр. Развитые системы образования видят негативную сторону зависимости детей от электронных устройств. Это уже не временная тенденция, а постепенно становится устойчивым образовательным трендом, ставящим во главу угла психическое здоровье, всестороннее развитие и гуманность.
По словам г-на Фу, запрет на использование мобильных телефонов в школах также получает одобрение подавляющего большинства родителей, поскольку их детям необходимо расти в здоровой образовательной среде, без доминирования технологий во всех аспектах их жизни, особенно в возрасте формирования их личностей.
Кроме того, Хошимин строит и внедряет модель «счастливой школы», поэтому ему также необходимы педагогические принципы в области дисциплины, но при этом они должны быть гуманными. Когда школы позволяют ученикам свободно пользоваться телефонами, это невольно создаёт «зону шума», которую трудно контролировать: ученики теряют концентрацию, списывают на экзаменах, смотрят неподходящий контент, подвергаются травле в интернете и даже ведут девиантный образ жизни, гоняясь за виртуальными моделями в социальных сетях.
По словам преподавателей, без использования телефонов у учащихся повысится концентрация внимания и эффективность обучения.
ФОТО: Д.НТ
Голосование
Хошимин предлагает запретить учащимся пользоваться мобильными телефонами в школах
Вы можете выбрать 1 пункт. Ваш голос будет публичным.
Преимущества запрета на использование мобильных телефонов
Г-н Хюинь Тхань Фу рассказал о преимуществах запрета учащимся пользоваться мобильными телефонами в школе.
По словам г-на Фу, это, прежде всего, повышает концентрацию внимания и эффективность обучения. «Когда больше нет звонков, сообщений или увлекательных игр на телефонах, прерывающих каждое занятие, студенты могут уделять больше внимания лекции, а преподаватели могут чувствовать себя увереннее во время преподавания, не нуждаясь в постоянных напоминаниях», — проанализировал г-н Фу.
Следующий шаг — борьба с мошенничеством. Когда телефоны исчезнут, мошенничать станет сложнее, что позволит сформировать культуру честного и справедливого тестирования.
Запрет мобильных телефонов в школах также направлен на защиту физического и психического здоровья учащихся. Г-н Фу сказал: «Видя, что ученики всё чаще сутулятся, страдают близорукостью и болями в шее и плечах из-за того, что они сутулятся над экранами, взрослые не могут не быть поражены. Многие учащиеся также страдают нарушениями сна, депрессией и расстройствами поведения именно из-за своей зависимости от мобильных телефонов. Запрет мобильных телефонов — это превентивный шаг для сохранения здоровья учащихся».
Снизить уровень насилия и кибербуллинга в школах. Многие видео драк, снятые и распространяемые в школах, снимаются с телефонов учащихся. Из-за этого многие ученики подвергаются насмешкам и унижениям, что приводит к психологическим кризисам. Когда телефоны станут недоступны для учащихся, уровень кибербуллинга также снизится.
Это также возможность улучшить навыки прямого общения. Современный парадокс заключается в том, что чем больше появляется средств связи, тем более изолированными становятся люди. Многие ученики плохо общаются, неспособны слушать и отвечать, потому что привыкли печатать вместо разговора. Отказ от телефонов на уроках заставляет учеников говорить, сопереживать и делиться своими взглядами и искренними словами. Это укрепляет связь между учениками, учителями и друзьями. Перемена — это уже не время молча сидеть с телефонами, а время игр, рассказывать истории и делиться радостью учёбы.
Содействуйте равенству в классе. Мобильные телефоны создают явный разрыв между учениками, имеющими и не имеющими доступа к технологиям. Ученик с новейшим iPhone легко оказывается в центре внимания, в то время как ученик со старым смущается и становится объектом насмешек. Когда все будут без мобильных телефонов, равенство будет восстановлено.
Развивайте дисциплину и самоконтроль. Среда с правилами и ограничениями помогает детям развивать уважение и саморегуляцию. Без телефонов ученики смогут практиковать умение контролировать свои желания, планировать время и быть более дисциплинированными в учёбе — важнейшие качества будущих граждан.
Создайте условия для более эффективного преподавания. Учителям больше не нужно отводить взгляд, прятать наушники под волосами или писать сообщения во время урока. Это повышает качество коммуникации и двустороннего взаимодействия между преподавателями и учениками.
Выработайте привычку жить по-настоящему. Сегодня «виртуальная жизнь» заставляет многих учеников неверно понимать собственные ценности, жить только ради «лайков» и «комментариев». Школам необходимо помочь ученикам вернуться к истинным ценностям: учиться по-настоящему, играть по-настоящему, жить по-настоящему.
Однако многие учителя старших классов, хотя и соглашаются с запретом учащимся пользоваться мобильными телефонами, все же задаются вопросом, не противоречит ли это тенденции развития цифровых технологий.
Мастер Хюинь Тхань Фу считает, что цифровое образование не означает, что ученики должны пристраститься к своим телефонам. Когда технологии необходимы, школы могут организовывать компьютерные классы, проводить занятия на компьютерах и использовать умные экраны для проведения лекций, но всё должно происходить в нужное время, в нужном месте и с правильной целью.
Школам необходимо организовывать мероприятия во время каникул, чтобы создать условия для сплочения учащихся.
Фото: Туй Ханг
Замените свой телефон реальным опытом
Также в направлении разработки плана по запрету учащимся пользоваться мобильными телефонами г-н Нгуен Ван Хьеу поручил профессиональному отделу провести консультации по плану организации мероприятий во время каникул для создания условий для сплочения учащихся, а также организовать спортивные мероприятия для учащихся с целью укрепления их здоровья.
В связи с вышеуказанным распоряжением учитель средней школы в районе Бинь Тхой (бывший 11-й округ) города Хошимин прокомментировал, что школам необходимо реорганизовать учебную среду, богатую впечатлениями и эмоциями.
Например, футбольный клуб организует турниры; бадминтонный клуб организует соревнования, турниры по волану и бадминтону; или художественный клуб организует танцевальные флешмобы... Вместо того, чтобы сидеть в классе в телефоне, ученики будут смеяться, участвуя в клубных мероприятиях.
Кроме того, библиотека вкладывает средства в книги, соответствующие возрасту, обустраивает открытый уголок для чтения и поощряет учеников записывать свои мысли; переоборудует школьный двор в пространство для учебы и занятий спортом: устанавливает шахматные доски, спортивное оборудование, настольный теннис, настольный футбол и т. д. Школьный спортзал позволяет ученикам практиковать физическую подготовку, используя правильную технику...
Этот учитель также предложил школам регулярно организовывать практические мероприятия, такие как деловые визиты, изучение сельского хозяйства, навыков выживания, STEM-образования (естественные науки, технологии, инженерия, математика). В школьных стартовых комнатах реализуются небольшие проекты, позволяющие учащимся проверять идеи и изучать менеджмент.
«Эти пространства и занятия не только заполняют пустое время, проведенное за телефоном, но и открывают двери к навыкам, дружбе и мечтам для каждого ученика», — сказал учитель из прихода Бинь Той (Хошимин).
Источник: https://thanhnien.vn/vi-sao-tphcm-de-xuat-cam-hoc-sinh-su-dung-dien-thoai-di-dong-trong-truong-hoc-185250711183104777.htm
![[Фото] Лидеры провинции Джиа Лай возлагают цветы к памятнику дяде Хо вместе с представителями этнических групп Центрального нагорья.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/9/196438801da24b3cb6158d0501984818)
Комментарий (0)