Бесплатное обучение в течение 12 лет — сумма, превышающая процентную ставку по недвижимости, золоту и облигациям — побуждает родителей давать международным школам в долг от 3 до 5 миллиардов донгов.
В последние дни многие родители пытались вернуть деньги, которые они одолжили Американской международной школе Вьетнама (AISVN), но безуспешно. В 2018 году AISVN реализовала кредитный договор для родителей на сумму от 2 до 5 миллиардов донгов. Это беспроцентные кредиты в обмен на то, что их дети смогут бесплатно учиться до 12 класса или перевестись в другую школу. В договоре оговаривается, что после завершения учащимися процедур школа вернет одолженные деньги через 90 дней. В случае задержки платежа AISVN придется заплатить дополнительные проценты в соответствии с процентной ставкой мобилизации штаб-квартиры Vietcombank . Максимальная задержка составляет 90 дней.
Эта сделка является способом привлечения капитала для многих частных школ. Вместо того, чтобы брать деньги в банках, совет директоров предпочитает занимать у родителей. Они не платят проценты наличными, а платят за обучение в школе, которой управляют.
Согласно информации, опубликованной на домашней странице AISVN, плата за обучение за 12 лет составляет около 6,95 млрд донгов. Это считается процентом, когда родители дают в долг. Если предположить, что родитель дает в долг максимум 5 млрд, эффективность вышеуказанных инвестиций составляет 139% за 12 лет, в среднем 11,58% в год.
Таким образом, эта сделка более эффективна, чем инвестирование в доллары США, золото, недвижимость и облигации в период 2011-2021 гг., согласно статистике Dragon Capital. Процентная ставка в 11,58% при предоставлении капитала AISVN уступает только инвестициям в акции (15,8%). Не говоря уже о том, что если совет директоров эффективно использует капитал для строительства, модернизации и развития школ, родители также выиграют, когда их дети получат доступ к более качественной образовательной среде.
Поскольку нет залога, это кредитный заем, то есть он основан на репутации заемщика. Банки обычно проверяют доход и кредитную историю перед выдачей кредита, но родители не могут этого сделать. По словам некоторых родителей, они часто полагаются на то, что видят лучшие условия, чем обычные школы, команду учителей и администраторов со многими иностранцами или доверяют репутации образовательной среды.
Не только AISVN, многие частные школы также реализуют эту деятельность под названием «образовательный инвестиционный пакет», например, школьная система Dewey, Южноамериканская международная школа (UTS), школьная система ICS, Североамериканская международная школа (SNA)... По словам магистра наук Буй Кхань Нгуена — независимого эксперта в области образования, специализирующегося на международных школьных исследованиях, форма заимствования капитала у родителей для создания и развития существует уже около 15 лет и стала популярной в последние годы. Согласно его статистике, в настоящее время в Хошимине и Ханое насчитывается около 20 международных и двуязычных школ с пакетами «образовательных инвестиций» через форму оплаты обучения на много лет вперед.
Хотя есть школы, в которые инвестируют крупные корпорации, такие как Nord Anglia, Cognita, Inspired Education и т. д., г-н Нгуен сказал, что большинство международных школ в настоящее время создаются малыми и средними отечественными компаниями. Чтобы построить частную международную или двуязычную школу в целом, требуется от 500 миллиардов до нескольких тысяч миллиардов донгов на строительство объектов, аренду земли, эксплуатационные расходы, в основном на выплату зарплат управленческой команде и иностранным учителям. Поэтому многие проекты по строительству школ нуждаются в кредитах.
«Существует очень мало некоммерческих частных школ, которые работают с целью служения образованию и обществу. Большинство работают ради прибыли, имея конечной целью зарабатывать деньги на образовании», — сказал эксперт.
Кампус Американской международной школы во Вьетнаме в Нябе. Фото: Ле Нгуен
Пакеты «инвестиций в образование» взорвались в период низких процентных ставок и дешевых денег . С начала 2018 года процентные ставки по кредитам для обычного бизнеса в государственных коммерческих банках на среднесрочную и долгосрочную перспективу составляли 9,3–10,3% годовых и 10–11% годовых в акционерных коммерческих банках.
Когда бизнесу нужен капитал, он часто обращается к банкам. Но, по словам г-на Нгуена, заимствование в банках часто требует залога, которого у многих школьных проектов нет, потому что многие школы начинают «с голыми руками». Заимствование в банках также несет риск колебаний и непредсказуемости процентных ставок. Банки часто повышают процентные ставки более чем на 10% в год, и это также является движущей силой школьных проектов, желающих занять капитал напрямую у родителей.
Предположим, что частной школе необходимо занять 500 миллиардов донгов в банке в начале 2018 года, они могут выдержать среднюю процентную ставку 10,5% в год в течение 10 лет. В первый год школа должна выплачивать основной долг и проценты в размере более 8 миллиардов донгов в месяц, уменьшаясь со временем. Независимо от того, хороша ли запись или нет, влияет ли на нее макроэкономическая нестабильность, такая как эпидемии, экономические кризисы или нет, им все равно придется тратить миллиарды донгов на финансовые издержки каждый месяц. Общая сумма процентов, подлежащих выплате через 10 лет, составит почти 265 миллиардов донгов.
Кроме того, частные образовательные предприятия часто следуют дорожной карте, первые 5 лет - это период сосредоточения всех усилий на расширении - самый "капиталоголодный" период. По словам источника VnExpress в крупной образовательной корпорации на Юге, привлечение капитала от родителей с самого начала принесет школам большой финансовый потенциал, гораздо больший, чем сбор платы за обучение по семестрам. Обычно примерно через 10 лет школы выходят на стадию получения прибыли, поэтому они уверены, что смогут легко вернуть капитал родителям.
Родители Американской международной школы во Вьетнаме пришли к воротам школы, чтобы забрать долг 21 сентября. Фото: предоставлено родителями
Сотрудник образовательного бизнес-подразделения на юге сказал, что при внедрении этой модели компании на самом деле очень тщательно исследовали и анализировали идеи родителей, прежде чем внедрять ее. Частная школа этой группы также внедрила аналогичный пакет «инвестиций в образование», поскольку они считали, что большинство родителей имеют высокий доход и являются деловыми людьми. Они рассматривали образование своих детей как инвестицию. Хотя они не получали прямых процентов, кредитование школ помогало им «прибыль», обеспечивая продолжение обучения их детей в международных школах.
«Как деловые люди, они очень хорошо понимают риски», — подтвердил этот человек. Обязательство, что их дети будут непрерывно учиться в течение 12 лет в международной школе, дает им душевное спокойствие. Если в будущем произойдут такие события, как экономический кризис, банкротство бизнеса или инфляция платы за обучение, образование их детей не пострадает.
Однако мастер Буй Кхань Нгуен заявил, что форма инвестирования в образование через плату за обучение по сути подразумевает кредитные отношения, в которых школа «перерезает мост» с банком, работая с родителями. Поскольку история частных школ во Вьетнаме еще молода, особенно международных школ, международные школы, управляемые отечественными компаниями, все еще очень дилетантские. Если совет директоров вкладывает деньги в необразовательные инвестиции с надеждой на быструю прибыль, риск потери денег и банкротства очень высок, когда школа не является профессиональным инвестиционным фондом. По его наблюдениям, в трех лучших международных школах Хошимина нет этой формы мобилизации капитала.
«Поскольку это необеспеченный кредит без залога, родители берут на себя высокий уровень риска», — сказал этот эксперт.
Сиддхартха
Ссылка на источник
Комментарий (0)