Поступление в колледж: 5 решений для обеспечения справедливости

Справедливость при приеме может быть обеспечена только тогда, когда каждый балл точно отражает истинные способности.

Сотрудники приемной комиссии этого года отметили, что от приемной комиссии 2025 года ожидалось много справедливости и удобства для кандидатов, но в итоге все оказалось запутанным.

Все больше студентов сдают курсы и экзамены IELTS из-за политики бонусных баллов при поступлении в университет.

ФОТО: NGOC LONG

«Похоже, никто не предвидел сложности конвертации. Каждая школа применяла свой метод, и когда школы объявляли результаты приёма, студенты не знали, сдали они экзамен или нет. Именно изменение метода приёма, отсутствие раннего зачисления в сочетании с конвертацией баллов привели к резкому увеличению числа заявлений в этом году. Количество заявлений было слишком большим, слишком много переменных влияло на процесс виртуальной фильтрации. После виртуальной фильтрации студенты не могли найти результаты из-за технических ошибок», — проанализировал эксперт по приёму в Хошимине.

Исходя из этого, эксперт рекомендует разработать правила приёма, которые были бы понятны, просты в применении и стабильны в течение определённого периода времени. «Если мы следили за организацией вступительных экзаменов и приёма в университеты в последние годы, то, вероятно, все заметили нестабильность в методах их реализации. Каждый год Министерство образования и профессиональной подготовки объявляет о стабильной методике приёма и корректирует лишь технические детали, чтобы создать более благоприятные условия для школ и учащихся. Однако эти корректировки на самом деле оказывают огромное влияние на процесс приёма в школы и косвенно создают трудности для учащихся», — прокомментировал эксперт.

Для обеспечения справедливости при приеме необходимы синхронные улучшения.

Прежде всего, необходимо создать национальную систему перевода баллов: Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо выпустить стандарты сравнения, результаты IELTS, школьные записи, тесты по оценке компетенций... с общими правилами, не допуская, чтобы каждый делал это по-своему; необходимы научные исследования и сотрудничество со специалистами по оценке и измерению в стране и за рубежом.

Во-вторых, прозрачность и ограничение бонусных баллов: приоритет необходим, но его необходимо контролировать. Уровень бонуса должен быть разумно ограничен (максимум 2 балла), сертификаты по иностранным языкам следует конвертировать только в английский, а не добавлять напрямую к общему баллу.

В-третьих, сократите дублирование методов: используйте только те методы, которые действительно отражают пропускную способность, избегайте раздувания методов выбора.

В-четвертых, параллельно разработать независимый стандартизированный тест: как и SAT/ACT, он станет основой оценки мыслительных способностей, предоставив университетам надежный инструмент.

В-пятых, автономия неразрывно связана с ответственностью: автономия в процессе зачисления — неизбежная тенденция, но она должна соответствовать общим принципам. Министерство должно играть роль «арбитра», устанавливая правила игры, в то время как школы имеют право разрабатывать модели, соответствующие их образовательной миссии.

Источник: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-5-giai-phap-de-tao-su-cong-bang-185250827211249056.htm