В связи с нехваткой учителей на местах Министерство внутренних дел рассматривает возможность корректировки штатного расписания в соответствии с каждым регионом.

Вышеуказанная информация была озвучена заместителем министра внутренних дел г-ном Триеу Ван Куонгом на конференции по подведению итогов 2022-2023 учебного года и распределению задач на 2023-2024 учебный год, организованной Министерством образования и профессиональной подготовки во второй половине дня 18 августа.

Г-н Куонг сказал, что численность персонала сектора образования в 2021 году составляет 1 375 715 человек, из которых центральный сектор составляет 50 699 человек, а местный сектор — 1 328 016 человек. Секторы дошкольного и среднего образования составляют 1 131 001 человек. Дополнительный персонал, назначенный в учебном году 2022-2023, составляет 27 850 человек.

На конференции выступил заместитель министра внутренних дел г-н Триеу Ван Куонг.

В 2023-2024 учебном году Министерство внутренних дел совместно с Министерством образования и профессиональной подготовки проведет обзор, сравнение и оценку потребностей стандартов для представления правительству и компетентным органам с целью пополнения фонда заработной платы в ближайшее время.

В настоящее время в некоторых населенных пунктах наблюдается избыток или нехватка учителей, а также дисбаланс в структуре учителей по предметам одного уровня в регионах с различными социально-экономическими условиями.

Причина в том, что действующие правила по количеству учеников в классе не различают регионы. Во многих населенных пунктах не хватает учеников, особенно в отдаленных районах. Некоторые населенные пункты не могут набрать учителей в соответствии с выделенным количеством должностей.

Поэтому в ближайшее время Министерство образования и профессиональной подготовки может рассмотреть вопрос о корректировке штатного расписания в соответствии с каждым регионом.

Поделившись решениями для вышеуказанных ситуаций, г-н Куонг сказал, что Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо срочно завершить работу над контентом, касающимся учреждений.

Одновременно с этим на местах необходимо активизировать работу по обустройству и реорганизации дошкольных и общеобразовательных учреждений в целях повышения качества образования, формировать многоуровневые общеобразовательные школы, а также преобразовывать государственные дошкольные и средние школы в негосударственные в местах, где есть потенциал для социализации.

Кроме того, местным органам власти необходимо утвердить проекты автономии для образовательных учреждений, находящихся в их ведении, четко определив дорожную карту финансовой автономии.

ЭКЗАМЕН ЭКЗАМЕН

Источник