У учителя за год опубликовано 3 статьи в международных журналах, он удостоен звания «Выдающийся учитель».

Опубликовать 3 научные статьи в престижных международных журналах только в 2024 году

Учитель 1992 года рождения произвел впечатление тем, что, помимо преподавания в классах, он также активно занимался научными исследованиями и направлял учеников на участие в конкурсах.

С 2020 по 2024 год г-н Ле Чонг Дык опубликовал 6 научных работ, в том числе 2 работы в отечественных журналах и 4 работы в престижных международных журналах (SCIE, Scopus, ...).

Только за 2024 год у молодого преподавателя было 3 статьи в престижных журналах в категориях SCIE и ESCI.

Его исследования – это первый шаг, испытания, направленные на разработку и создание препаратов для лечения диабета. Основное направление исследований – синтез гетероциклических соединений с ингибирующей активностью в отношении фермента α-глюкозидазы (фермента, гидролизующего крахмал до глюкозы). Если уровень глюкозы в крови слишком высок и она не может попасть в клетки, это приводит к развитию диабета. Ингибирование этого фермента – один из механизмов контроля уровня сахара в крови, и направление исследований г-на Дыка – разработка препаратов для лечения диабета.

Г-н Ле Чонг Дык, учитель средней школы Хау Нгиа, провинция Лонган . Фото: NVCC

Научные исследования также положительно влияют на его преподавательский процесс. «Чем больше я исследую, тем лучше понимаю природу проблем, что помогает сделать преподавание более глубоким и интуитивно понятным. Я также могу научить студентов навыкам научного исследователя, таким как терпение и логика…», — сказал г-н Дык.

Учительница приняла непосредственное участие в провинциальном конкурсе «Идея стартапа» и заняла первое место с проектом «Производство экологически чистого мыла для рук из листьев крыжовника». Этот проект был выбран Центральным комитетом Вьетнамского Отечественного Фронта и включён в Золотую книгу творчества Вьетнама 2019 года.

Он также помог своим ученикам принять участие в проекте по производству дезинфицирующего средства для рук из антибактериальных активных ингредиентов листьев и плодов дерева ланг-динь. Проект был реализован и позволил произвести более 2000 литров антибактериального дезинфицирующего средства для рук (со степенью стерилизации 99,99%), которое было использовано в двух этапах профилактики COVID-19 (в школах, районных отделениях и полевых госпиталях).

Кроме того, г-н Дык руководил своими учениками в трех проектах, завоевавших вторую премию на провинциальном уровне, и в одном проекте, завоевавшем вторую премию на национальном уровне на ежегодном конкурсе по науке и технике для учащихся старших классов.

По словам г-на Дыка, научные исследования не только помогают открывать новое, но и дают студентам возможность максимально раскрыть свой потенциал. «Занимаясь научными исследованиями, я вижу, как студенты заметно развиваются не только в плане знаний, но и в плане мышления и способности решать проблемы. Именно это мотивирует меня любить эту работу ещё больше», — сказал г-н Дык.

Множество эффективных обучающих инициатив и решений

В своей преподавательской деятельности г-н Дык предлагает множество высокоэффективных решений и инициатив. Наиболее заметной из них является инициатива, одобренная Народным комитетом провинции в 2024 году, по развитию самостоятельного изучения химии учащимися посредством модели «перевёрнутого класса».

Г-н Дык сказал, что «перевёрнутый класс» — это модель обучения, призванная помочь учащимся более активно приобретать знания. Вместо того, чтобы каждый день ходить в класс и читать лекции традиционным способом, он требует от учащихся заранее изучать материал по документам и видеоматериалам.

На занятиях преподаватель не столько читает теоретические лекции, сколько уделяет много времени презентации знаний студентов, ответам на их вопросы, групповым обсуждениям, практическим занятиям и руководству ими при решении упражнений. «Я вижу, что такой подход к обучению не только помогает студентам активно усваивать знания, но и тренирует их навыки командной работы и решения задач. Когда они делают это сами и практикуются, они определённо запоминают материал лучше, чем если бы просто слушали слова преподавателя», — сказал г-н Дык.

Г-н Дюк призывает студентов к практике и творчеству. На фотографии студенты конструируют мини-огнетушитель, выделяющий углекислый газ для тушения пожаров на уроке химии. Фото: NVCC.

Учителя часто позволяют ученикам выполнять проекты, что позволяет им усваивать знания более естественно и легко. Например, на уроках пожарной безопасности учителя предлагают ученикам сделать собственные мини-огнетушители.

«Студентам было предложено найти пластиковые бутылки или другие предметы поблизости, чтобы сделать модель огнетушителя. Затем я попросил их добавить химические вещества (например, пищевую соду и уксус), чтобы получить углекислый газ и потушить огонь. Я также попросил студентов представить конструкцию огнетушителя, чтобы понять, как газ будет выходить после реакции…», — поделился г-н Дык.

По словам г-на Дыка, начав практиковаться, студенты смогут давать ему больше позитивной обратной связи. «Они могут не следовать моим инструкциям, но получать CO2 по другой реакции и всё равно тушить пожар. Когда они практикуются много раз и у них есть основа для обратной связи, даже если предложенное решение отличается от инструкции, я всё равно принимаю это к сведению. Меня радует то, что многие группы студентов предлагают разные решения, не слишком зависящие от моих инструкций», — сказал г-н Дык.

Благодаря своим профессиональным способностям и авторитету он также является членом совета, который ежегодно составляет вопросы и оценивает результаты экзаменов на звание отличника провинциального уровня. С 2020 года г-н Дык вместе с преподавателями школьной группы химии участвовал в обучении и подготовке 21 ученика, которые стали лауреатами провинциальных премий за отличную учёбу.

За свои неустанные усилия г-н Дык был удостоен звания «Выдающийся молодой учитель» на провинциальном и центральном уровнях в 2020 году; Почетной грамоты от министра образования и профессиональной подготовки за выдающиеся достижения в образовании учащихся в 2020 году; Выдающегося учителя в 2024 году.

Vietnamnet.vn

Источник: https://vietnamnet.vn/thay-giao-pho-thong-co-4-cong-trinh-khoa-hoc-tren-tap-chi-quoc-te-uy-tin-2354704.html