Студенты и преподаватели с нетерпением ждут руководства

TPO - Циркуляр 29, регулирующий дополнительное преподавание и обучение, вступит в силу с 14 февраля. Однако многие студенты и преподаватели, работающие репетиторами, не знают, как правильно его применять.

TPO - Циркуляр 29, регулирующий дополнительное преподавание и обучение, вступит в силу с 14 февраля. Однако многие студенты и преподаватели, работающие репетиторами, не знают, как правильно его применять.

Циркуляр 29, регулирующий дополнительное преподавание и обучение, вступающий в силу с 14 февраля, распространяется на: дополнительных преподавателей и дополнительных учащихся; организации и лиц, организующих дополнительное преподавание и обучение; а также связанные с ними организации и лиц.

Таким образом, Циркуляр 29 регулирует не только репетиторскую деятельность учителей. Действие этого Циркуляра распространяется на все организации и лица, участвующие в репетиторской деятельности и организующие её. Репетиторство является репетиторской деятельностью, поэтому репетиторы-студенты будут считаться репетиторами.

Студенты в замешательстве?

Нгуен Тханг — студент первого курса Ханойского национального университета — последние 2 месяца занимается репетиторством по математике и английскому языку и в настоящее время у него 3 ученика, включая 1 ученика начальной школы, 1 ученика 6-го класса и 1 ученика 9-го класса.

«Я читал и знаю, что правила дополнительного обучения и преподавания также распространяются на студентов, которые ведут дополнительные занятия. Однако я не думаю, что отдельные студенты, которые ведут дополнительные занятия, обязаны регистрировать свой бизнес. Возможно, это правило больше подходит для учителей», — сказал Тханг.

Аналогичным образом, студент Ханойского педагогического университета Минь Чау также не был в курсе новых правил дополнительного обучения, которые вступили в силу с 14 февраля.

«Я тоже слышал об этом правиле из газеты, но не думаю, что имею к нему отношение. Ученики, которые работают репетиторами, как и я, получают помощь от своих семей и нанимаются для занятий с детьми, а не для организации дополнительных занятий. Сейчас я преподаю первокласснику математику, английский язык, естественные науки (на английском языке) и вьетнамский язык», — поделился Чау.

Туи Линь, студентка старших курсов Ханойского университета, рассказала, что каждый день читает онлайн-газеты и просматривает ролики о репетиторстве и дополнительных занятиях в TikTok, не уделяя особого внимания содержанию. «Я знаю, что появились новые правила, касающиеся репетиторства и дополнительных занятий, потому что моя мама тоже учитель. Но я не думаю, что это сильно повлияет на студентов, изучающих английский язык, таких как я», — сказала Линь.

Линь рассказала, что последние три года репетиторство было для неё способом заработать деньги, чтобы помочь родителям с едой и арендой жилья. Линь в основном занимается английским языком с учениками 10-х классов. Кроме того, по выходным Линь ведёт два дополнительных занятия для учеников 6-х и 7-х классов в своём родном городе. Она занимается с учениками, которых ей порекомендовали родственники и друзья.

«Я специализируюсь на английском языке. Работа на неполный рабочий день нужна мне и для того, чтобы набраться опыта к будущему выпускному, и для того, чтобы заработать дополнительные деньги, чтобы помогать родителям. Если бы у меня не было возможности работать репетитором, я не знаю, как бы я справлялась с расходами на жизнь, ведь мои родители в сельской местности тоже с трудом справляются с учебой двух младших братьев и сестер. Я преподаю 4 раза в неделю, зарабатываю 180 000 донгов за занятие, почти 3 миллиона донгов в месяц, этого как раз хватает на проживание и питание», — поделилась Линь.

В настоящее время вместо прямого преподавания Линь перешел на онлайн-обучение студентов до тех пор, пока не появятся конкретные инструкции.

Хуен Май, студентка Ханойского национального университета, рассказала, что ознакомилась с циркуляром 29, регулирующим дополнительное преподавание и обучение, который вступит в силу с 14 февраля.

«В моем случае, если я преподаю французский язык студентам, а родители нанимают репетитора-студента для занятий с их детьми на дому по основной программе класса, в котором их дети учатся в начальной школе, считается ли это дополнительным обучением и запрещено ли это?» — задался вопросом Май.

Отвечая прессе, директор Департамента среднего образования Министерства образования и профессиональной подготовки заявил, что все организации и частные лица, преподающие дополнительные занятия, обязаны зарегистрировать свой бизнес. Должны ли студенты, работающие репетиторами, регистрировать свой бизнес?

Однако в настоящее время нет подробных инструкций от Министерства образования и профессиональной подготовки и местных органов власти, хотя дата вступления циркуляра в силу ожидается всего через несколько дней.

Студенты и преподаватели надеются вскоре получить конкретные инструкции.

Фактически, многие учителя, преподающие дома или за пределами центра, до сих пор не понимают, запрещает ли Циркуляр 29 учащимся начальной школы посещать дополнительные занятия по английскому языку или нет.

Преподавательница английского языка из Ханоя рассказала, что, как только она услышала о новом правиле, она запретила своим ученикам ходить в школу.

Потому что, по словам этой учительницы, она и многие другие учителя задаются вопросом, нарушает ли обучение учеников начальной школы правила дополнительного обучения. Если учителям разрешено преподавать английский язык ученикам начальной школы, чему они могут научить, а чему нет?

«Пока что, конечно, мы всё равно позволим студентам учиться до 14 февраля. Мы надеемся, что вскоре получим конкретные инструкции по реализации этого правила», — сказал этот учитель.

По словам заместителя министра Фам Нгок Тхыонга, Министерство образования и профессиональной подготовки провело исследование и выпустило циркуляр № 29, регулирующий дополнительное преподавание и обучение с изложением точек зрения и принципов.

Соответственно, дополнительные учебные мероприятия контролируются, но не «запрещаются». Чётко определить, какие дополнительные учебные мероприятия соответствуют нормативным актам, а какие — нет, чтобы органы власти всех уровней, организации, отдельные лица и всё общество могли участвовать в мониторинге, проверке и инспектировании в процессе реализации.

Организация дополнительного обучения должна гарантировать, что оно не влияет на организацию и реализацию образовательной программы школы, а также не влияет на реализацию преподавателями своих предметных программ.

Заместитель министра Фам Нгок Тхыонг также предложил краткосрочные и долгосрочные решения для эффективного управления дополнительным обучением и преподаванием, такие как: выпуск циркуляров и специальных положений; решения по повышению квалификации учителей и совершенствованию методов обучения; обязанности учителей и поощрение способности учащихся к самостоятельному обучению.

Do Hop

Источник: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-sinh-vien-giao-vien-trong-cho-huong-dan-post1716023.tpo