Распределение результатов выпускных экзаменов в средней школе 2025 года: развеиваем опасения

GD&TĐ - В конце выпускного экзамена в средней школе 2025 года было высказано множество мнений по поводу экзаменационных вопросов, особенно по поводу сложности вопросов по математике и английскому языку.

Однако распределение баллов, объявленное Министерством образования и профессиональной подготовки, вызвало удивление и развеяло прежние опасения.

Хорошая дифференциация, наиболее подходящая в последние годы

Распределение баллов по английскому языку практически стандартное: пик приходится на 5,0–5,5 баллов, что соответствует среднему и медианному баллам (~5,25). По словам учителя Чанг Минь Тьен из старшей школы Нгуен Вьет Дунг (Кай Ранг, Кантхо ), это свидетельствует о том, что средний и выше среднего баллы являются основными. Только 141 ученик набрал абсолютный балл, что свидетельствует о хорошей классификации теста на высоком уровне. Набрать максимальный балл было непросто.

«Можно сказать, что распределение баллов по английскому языку в 2025 году соответствует основным целям выпускных экзаменов в средней школе, а именно: точно оценить способности учащихся; иметь возможность дифференцировать результаты при поступлении; не слишком легко превзойти высокие баллы и не слишком сложно стать причиной множества неудовлетворительных оценок», — сказал г-н Чанг Минь Тьен.

Что касается предмета «Промышленные технологии», впервые представленного в выпускном экзамене средней школы, по словам преподавателя Чанг Минь Тьена, распределение баллов имеет форму колокола, скошенного вправо, с пиком в районе 4,5–5,5 баллов, что свидетельствует о высокой концентрации баллов на среднем уровне способностей. Процент учащихся, набравших 8 баллов и выше, есть, но не слишком велик. В целом по стране 4 балла из 10, что наглядно отражает дифференциацию; ни один из кандидатов не имеет неудовлетворительного результата (ниже 1 балла), что свидетельствует о соответствии экзамена уровню учащихся среднего уровня.

Распределение баллов также демонстрирует чёткую стратификацию на группы слабых, средних, хороших и отличных учеников. Таким образом, экзамен правильно оценил способности учащихся, создав надёжную основу для окончания школы и поступления в университет. В сравнении с целями, поставленными в экзамене, распределение баллов точно отражает способности учащихся после трёх лет обучения по новой программе. Первый экзамен по общеобразовательной программе 2018 года был организован стабильно, серьёзно и с высокой надёжностью, хорошо охватывая все когнитивные уровни, не будучи слишком лёгким или слишком сложным.

Что касается математики, г-жа Нгуен Тхи Йен из средней школы Phenikaa ( Ханой ) отметила, что спектр результатов имеет левосторонний сдвиг, распределение нормальное, с пиком в районе 4,5–5,0 баллов, что свидетельствует о сравнительно высоком уровне сложности теста, но при этом его классификация хорошая, а не «правый сдвиг» (высокие баллы). Процент учащихся, набравших более 5 баллов, достаточно велик (хотя и не слишком высок), что обеспечивает условия для окончания средней школы.

Тест хорошо дифференцирует кандидатов с 6 баллами и выше. Количество кандидатов, набравших 8, 9 и 10 баллов, невелико, что позволяет университетам легко отфильтровывать студентов с реальными способностями. Во всей стране всего 513 кандидатов, набравших 10 баллов, что наглядно отражает высокий уровень классификации, подходящий для математики в комбинациях блоков A, A1 и D.

Преподаватель английского языка в средней и старшей школе Phenikaa, г-н Донг Куанг Туан, отметил, что распределение результатов по английскому языку в 2025 году демонстрирует позитивные изменения в разработке тестов, включая тенденцию к стандартизации и повышению классификации. Распределение баллов со средним баллом 5,38 и медианой 5,25 близко к стандартному, с небольшим смещением влево, что свидетельствует о том, что большинство кандидатов достигли средних результатов, в то время как небольшая группа повысила средний балл.

Стандартное отклонение всего лишь в 1,45 (резкое снижение по сравнению с 1,88 в 2024 году) вместе со средним абсолютным отклонением (MAD) в 1,16 отражают четкую конвергенцию оценок вокруг центра, помогая оценивать потенциал стабильным и справедливым образом.

Примечательно, что число кандидатов, набравших 7 баллов и выше, составляет всего 15,13% (по сравнению с 25,2% в 2024 году), а число кандидатов, набравших 10 баллов, — всего 141 (снижение на 75%). Это явный признак того, что экзамен ужесточил «потолок баллов», расширив возможности классификации хороших и отличных кандидатов, что служит цели поступления в университет.

В целом спектр баллов 2025 года отражает тест с разумно регулируемым уровнем сложности, богатыми возможностями классификации и соответствующим направлению инноваций в оценке и тестировании; он не только служит целям окончания обучения, но и эффективно поддерживает цели поступления в университеты и повышает качество преподавания и изучения иностранных языков по всей стране.

Кандидаты сдают выпускной экзамен в средней школе в 2025 году. Фото: Ван Ань

Отражает новые цели программы

Анализируя распределение баллов, г-н Нгуен Винь Сан, руководитель административного отдела Педагогического университета Дананга, отметил: «Средний балл по экзаменам в старших классах в этом году в основном немного снизился по сравнению с 2024 годом, но всё ещё выше, чем в 2023 году. Наибольшее падение зафиксировано по математике. Рассматривая распределение баллов, можно заметить некоторые улучшения по сравнению с предыдущими годами, особенно по английскому языку, экономике и юриспруденции».

В частности, экзамен по математике имеет более высокий уровень сложности, однако в 2025 году будет 513 экзаменов с 10-балльной оценкой (по сравнению с 2024 годом, когда 10-балльной оценки не было); в этом году количество экзаменов, совмещённых с математикой, может снизиться на 1-3 балла. По литературе средний балл немного снизился, в целом распределение баллов такое же, как и в предыдущие два года, с меньшим смещением вправо, поэтому уровень дифференциации также выше.

По английскому языку средний балл немного снизился, но все еще выше, чем в 2023 году; особенно в этом году распределение баллов было равномерным и «красивым», с высокой дифференциацией, подходящей для того, чтобы университеты и колледжи рассматривали возможность приема (больше нет ситуации с двумя «пиками», как в прошлом году).

По физике средний балл вырос по сравнению с 2024 годом, но спектр баллов также был менее смещен вправо, что способствовало повышению дифференциации кандидатов. По химии средний балл резко снизился (-0,67), пик спектра баллов был более смещен влево, но «заполнен» вправо, дифференциация также была выше, чем в прошлом году.

Биология, средний балл снизился (-0,5), но все еще сохранил хороший спектр баллов и хорошую дифференциацию, распределение баллов было весьма похоже на химию.

По истории средний балл существенно не снизился, однако спектр пиковых баллов сместился вправо, а группа кандидатов с высокими баллами по истории также будет больше, чем в предыдущие годы.

По географии средний балл снизился (-0,56), но все равно сместился вправо, группа кандидатов с высокими баллами также увеличилась.

Средний балл по предмету «Экономическое и юридическое образование» снизился, но все еще смещен вправо, уровень дифференциации несколько возрос.

«На новых экзаменах участвует небольшое количество кандидатов, поэтому сравнение и оценка результатов занимает время; однако в целом они схожи с другими экзаменами. В целом, распределение баллов в этом году демонстрирует лучшую дифференциацию, чем в предыдущие годы. Разница в проходных баллах между университетами будет значительной.

«Ожидается, что вступительные баллы лучших школ существенно не изменятся (за исключением набора по математике, который может немного снизиться). В школах с более низким рейтингом вступительные баллы в этом году значительно снизятся (на 2-3 балла и более)», — сказал г-н Нгуен Винь Сан.

Также, с точки зрения высших учебных заведений, г-н Фам Ким Ту, проректор Университета технологий и менеджмента (Ханой), отметил: «Изменение распределения баллов на экзаменах этого года демонстрирует тенденцию к высокой дифференциации. Это явный признак изменения подхода к построению экзаменов в соответствии с Программой общего образования 2018 года: более выраженная дифференциация, сокращение навыков, основанных на моделях, и повышение требований к синтетическому и аналитическому мышлению».

Говоря о влиянии на поступление в университеты, г-н Фам Ким Ту отметил, что 2025 год имеет как преимущества, так и определённые трудности. Студентам, обучающимся по физике, может быть легче поступать, поскольку распределение баллов по физике значительно улучшилось, а число кандидатов, набравших 10 баллов, резко возросло (с 55 до 3929). По географии также зафиксирован значительный рост числа кандидатов, набравших 10 баллов (с 3175 до 6907), в то время как по информатике распределение баллов довольно высокое, и показатель 10 баллов на 1000 кандидатов составляет 7,89, что создаёт благоприятные условия для смежных отраслей.

По словам г-на Нгуена Тхе Люка, проректора Ханойского фармацевтического колледжа, 2025 год станет первым годом реализации общеобразовательной программы 2018 года. Несмотря на некоторые изменения в структуре экзаменов, в целом распределение баллов в этом году хорошее. Средний балл по большинству предметов ниже, чем в прошлом году. В частности, хотя по математике средний балл составил 10 баллов, что значительно выше, чем в 2024 году (513 против 0), этот предмет также имеет самый низкий средний балл среди всех предметов.

Распределение баллов в этом году отражает цель новой программы: помочь учащимся освоить общие знания, эффективно применять полученные знания и навыки в жизни и учиться на протяжении всей жизни, выбрать правильную профессиональную ориентацию, научиться строить и развивать гармоничные социальные отношения, обладать богатой личностью, характером и духовной жизнью. Благодаря этому они живут полноценной жизнью, внося позитивный вклад в развитие страны и человечества.

Что касается поступления в университеты, то, по словам г-на Нгуена Тхе Люка, распределение баллов в этом году будет благоприятным для университетов. Прогнозируется, что вузы с проходным баллом 25 и выше сохранят стабильность и будут испытывать лишь незначительные корректировки. В вузах с баллами ниже 25 проходной балл будет немного снижен, чтобы обеспечить большее количество кандидатов на поступление.

В 2025 году будет обеспечена хорошая дифференциация баллов, спектр баллов сместится ближе к середине, и по обе стороны спектра будет достигнут баланс. Можно сказать, что это наиболее подходящий спектр баллов за последние годы для экзамена, результаты которого учитываются при принятии решения об окончании средней школы, а также предоставляют университетам и профессиональным учебным заведениям достоверные данные для зачисления в соответствии с принципом автономии.

«Лучшая дифференциация помогает университетам группировать кандидатов и отбирать студентов с подходящими способностями для школы, особенно в школах с высокими вступительными требованиями и лучших школах». — Г-н Нгуен Винь Сан

Источник: https://giaoducthoidai.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-xua-tan-nhung-au-lo-post739943.html