Нге Ан рассматривает возможность разработки политики поддержки учащихся и школ-интернатов для этнических меньшинств

Учащиеся средней школы для этнических меньшинств Три Ле (Куэ Фонг). Фото: Тхань Зуй

В связи с этим провинция Нгеан рассматривает возможность оказания поддержки учащимся 53 этнических школ-интернатов. На каждом уровне учащимся предоставляются одеяла, противомоскитные сетки и другие предметы личного пользования на сумму 864 000 донгов на одного учащегося.

В то же время каждый учебный год учащимся предоставляются 2 комплекта школьной формы и школьные принадлежности, в том числе: тетради, бумага, ручки и другие учебные принадлежности стоимостью 864 000 донгов на учащегося/учебный год.

Целью данной политики является создание условий, позволяющих учащимся посещать школу, учиться со спокойной душой и сократить число случаев, когда учащиеся бросают школу из-за финансовых трудностей семьи.

Тем самым повышая темпы мобилизации учащихся в регионах с особо сложными социально-экономическими условиями, способствуя равномерному развитию общего образования во всех регионах, надежно сохраняя и улучшая результаты всеобщего начального образования и всеобщего основного среднего образования.

Что касается школ, которые организуют питание и проживание для учащихся, проживающих в интернатах в районах проживания этнических меньшинств и горных районах, провинция рассматривает возможность поддержки пяти политических групп, в том числе:

Финансовая поддержка школ-интернатов для этнических меньшинств; школ, которые организуют питание и проживание для учащихся, проживающих в интернате, с максимальным количеством периодов не более 6 в классе в неделю, не более 35 недель в учебном году, с уровнем поддержки 180 000 донгов за период;

Финансовая поддержка на дополнительные закупки и ремонт столовых и кухонных принадлежностей в размере 144 000 донгов на одного учащегося за учебный год.

Финансировать расходы на приобретение учебников, чтобы каждый ученик мог брать комплект учебников для каждого класса. Ежегодно школа получает поддержку в размере 200 000 донгов на одного ученика в течение учебного года для приобретения дополнительных 10% от общего числа учебников в школьной библиотеке.

Поддержать финансирование изготовления студенческих билетов и личных значков, приемной работы в начале учебного года и выпускных экзаменов в размере 144 000 донгов на одного студента за учебный год.

Оплачивать счета за электроэнергию и воду для учебы и проживания учащихся, проживающих в интернате, из расчета 15 кВт электроэнергии в месяц на учащегося и 3 м3 воды в месяц на учащегося в соответствии с местными правилами в течение 9 месяцев за учебный год.

bna-cong-dong-cac-dan-toc-tren-dia-ban-xa-tri-le-vui-ngay-hoi-dai-doan-ket-1428.jpg — Учителя, ученики и жители коммуны Три-Ле, округа Куефонг, на мероприятии в средней школе для этнических меньшинств Три-Ле, округ Куефонг. Фото: Тхань Зуй

В настоящее время национальные школы-интернаты получили финансовую поддержку от Народного комитета провинции для организации двух занятий в день. Благодаря реализации этой политики качество образования в национальных школах-интернатах значительно повысилось.

В то же время, этнические школы-интернаты также получают поддержку в виде оплаты счетов за электроэнергию и воду в соответствии с циркуляром 109/2009/TTLT/BTC-BGDDT от 29 мая 2009 года Министерства финансов – Министерства образования и профессиональной подготовки. В соответствии с этим, школы получают поддержку в размере 25 кВт/месяц на одного учащегося для освещения, а также поддержку в виде оплаты счетов за воду для бытовых нужд, в среднем ^{4 м3} воды/месяц на одного учащегося в соответствии с местными правилами. Школам предоставляются такие предметы, как хлопковые одеяла, противомоскитные сетки, хлопковые рубашки, коврики, школьная форма с длинными рукавами и т.д., а также школьные принадлежности (12 видов).

Что касается школ-интернатов для этнических меньшинств, то, хотя они и называются школами-интернатами для этнических меньшинств, организация и функционирование этих школ ничем не отличаются от школ-интернатов для этнических меньшинств. Воспитанники школ-интернатов также проживают и питаются в этих школах.

Поэтому, если нам окажут поддержку в оплате счетов за электричество и воду, в дополнительных закупках и ремонте столовых и кухонных принадлежностей, а также в дополнительных учебниках для школьной библиотеки, чтобы каждый ученик мог их брать, это уменьшит трудности для школ, в которых проживают дети из числа этнических меньшинств.

Кроме того, Решение 3279/QD-UBND от 24 октября 2022 года Народного комитета провинции об утверждении проекта «Развитие образования в районах проживания национальных меньшинств и горных районах провинции Нгеан на период 2022–2025 годов с перспективой до 2030 года» позволяет пилотную реализацию новой модели этнических школ-интернатов, включающую реализацию расширенных программ: иностранные языки, информационные технологии, STEM-образование, жизненные навыки и жизненные ценности.

В населённых пунктах с благоприятными условиями эти расширенные программы реализуются на основе принципа социализации: школы взимают плату с учащихся в соответствии с нормами, установленными постановлением № 31/2021/NQ-HDND от 13 декабря 2021 года. Однако в особо неблагополучных районах сбор платы с родителей весьма затруднителен, и средств на финансирование этой программы нет. Реализация программы возможна только при наличии источников финансирования из государственного бюджета.

В настоящее время вышеуказанные политические меры обсуждаются Народным комитетом провинции Нгеан, после чего они будут окончательно доработаны и представлены в Народный совет провинции для рассмотрения и обнародования, что ожидается на сессии в середине 2024 года.

По состоянию на 31 декабря 2023 года в провинции Нгеан насчитывается 1507 школ с 26 536 классами и 894 351 учеником.

В районах проживания национальных меньшинств и горных районах действуют 655 школ с 9 836 классами и 302 962 учащимися; из них в системе школ-интернатов и школ-интернатов для национальных меньшинств насчитывается 143 школы с 2 434 классами и 75 229 учащимися.

Доля школ-интернатов для национальных меньшинств и школ с интернатами составляет 14,79% от общего числа школ в области и 33,18% от общего числа школ в районах проживания национальных меньшинств и горных районах.

Источник