В 2024-2025 учебном году материалы учебников не будут использоваться для проведения периодических контрольных работ по литературе.

Кандидаты сдают экзамен по литературе, вступительный экзамен в 10-й класс города Хошимин 2024-2025 учебный год. Фото: ФЫОНГ КУЕН

Министерство образования и профессиональной подготовки только что разослало провинциям и городам указания по выполнению задач в области среднего образования на 2024-2025 учебный год, согласно официальному депеше № 3935/BGDĐT-GDTrH, подписанному заместителем министра Фам Нгок Тыонгом.

Реализовать программу 2018 года со всеми классами

В связи с этим Министерство образования и профессиональной подготовки рекомендует провинциям и городам реализовать Программу общего образования 2018 года для всех классов. В частности, необходимо уделить особое внимание созданию условий для реализации Программы общего образования 2018 года для 9-х и 12-х классов в целях обеспечения завершения учебного года и повышения качества среднего образования. Необходимо подготовиться к проведению обзора реализации Программы общего образования 2018 года на период 2020-2025 учебных лет.

В документе чётко обозначен ряд конкретных задач. В частности, для реализации программы среднего образования Департаменты образования и профессиональной подготовки должны решить четыре задачи, включая: разработку и реализацию учебного плана школы; эффективное внедрение методов и форм обучения; эффективное внедрение методов и форм тестирования, оценки и повышения качества профессионального образования и профориентации.

Для разработки и реализации учебного плана школы средние общеобразовательные учреждения обязаны разрабатывать планы и организовывать обучение в соответствии с педагогическим составом, материальной базой и учебным оборудованием школы.

В частности, Министерство образования и профессиональной подготовки отметило, что разработка и распространение программ по естественным наукам , истории, географии, экспериментальной деятельности и профессиональной ориентации должны соответствовать реальной ситуации, чтобы эффективно повышать потенциал педагогического состава школы.

В частности, продолжить реализацию программы изучения иностранных языков по программе 2006 года для студентов, не изучавших иностранные языки по программе 2018 года.

Что касается факультативных предметов и факультативных учебных тем, школам необходимо увеличить количество отдельных занятий по каждому факультативному предмету, а также организовать для учащихся качественные консультации по регистрации и выбору предметов и учебных тем.

Школам необходимо разрабатывать планы и организовывать внедрение школьной культуры, интегрировать образовательный контент по правам человека, а также эффективно интегрировать образовательный контент по изучению и следованию идеологии, морали и образу жизни Хо Ши Мина.

Не пользуйтесь материалами учебников, чтобы не заучивать литературу.

В связи с необходимостью эффективного внедрения методов и форм тестирования и оценки образовательным учреждениям, прежде всего, необходимо проводить оценку по нормативным актам, не превышая требований программы.

Важно разработать план тестирования и оценки, соответствующий плану обучения, а также расширить внедрение периодического тестирования и оценки посредством практических упражнений и учебных проектов.

Что касается литературы, избегайте использования текстов и отрывков из учебников в качестве контрольных материалов для оценки понимания прочитанного и навыков письма в периодических тестах, чтобы избежать ситуации, когда учащиеся только заучивают уроки или копируют содержание из доступных документов.

Эффективное внедрение методов и форм тестирования и оценки также требует от учреждений среднего образования усиления разработки банков вопросов и матриц для тестирования в соответствии с требованиями учебной программы; подготовки учащихся 9-х классов к ознакомлению с ориентацией вступительного экзамена в 10-й класс, а учащихся 12-х классов к ознакомлению с выпускным экзаменом в средней школе.

В дополнение к вышеизложенному, в руководящем документе Министерства образования и профессиональной подготовки также отмечено необходимость улучшения условий для обеспечения качества среднего образования, таких как развитие сети школ и классов, формирование команды учителей и руководителей образовательных учреждений, обеспечение учебниками и местными учебными материалами, укрепление материально-технической базы и учебного оборудования, учебных материалов...

Источник: https://tuoitre.vn/nam-hoc-2024-2025-khong-dung-ngu-lieu-sgk-de-kiem-tra-dinh-ky-mon-ngu-van-20240802152116333.htm