Математика будет иметь много 8, 9 баллов

По словам г-на До Ван Бао, преподавателя в Vinschool и на сайте онлайн-обучения Tuyensinh247, в этом году экзамен по математике для поступления в 10-й класс в Ханое не претерпел существенных изменений по сравнению с прошлым годом и стал несколько «легче». Экзамен различает учеников, но он по-прежнему прост и будет включать много оценок «8» и «9».

Кандидаты в объятиях своих близких после сдачи экзамена по математике утром 11 июня.

В целом тест соответствует требованиям оценки студентов и имеет факторы дифференциации. Содержание теста базовых знаний и навыков высокое, не слишком сложное для студентов. Студентам нужно только иметь время, чтобы повторить, попрактиковаться в решении базовых математических задач и выполнить тест внимательно, чтобы быстро завершить 75-80% теста. Хотя есть некоторые вопросы дифференциации, они не слишком сложные, кандидаты все равно могут подумать, чтобы найти решение.

Учащиеся среднего уровня могут успешно пройти первые три теста.

Урок 1, упрощение выражений и вычисление значения выражений, относится к базовым знаниям по вычислению значения и упрощению выражений с довольно простым результатом, создавая условия для того, чтобы ученики были скрупулезны, чтобы легко получать баллы. Учащимся нужно только внимательно выполнить упражнение и представить его полностью в первой идее.

Во-вторых, вопрос требует упрощения выражения с известным результатом, поэтому ученикам сложно ошибиться. В-третьих, он проверяет способность решать квадратные уравнения, которые проще других типов, поэтому ученики могут легко получить полные баллы за этот вопрос.

Урок 2, решение задач путем составления системы уравнений, является практической задачей. Вопрос 1 — это тип решения задач путем составления уравнения, системы уравнений, связанной с производительностью труда. Учащиеся могут легко проанализировать задачу составления системы уравнений или системы уравнений и решить уравнение/систему уравнений, получив максимальный балл за этот вопрос. В вопросах оценки качества и пробных тестах некоторых школ часто дается вопрос 1, у учащихся есть хорошие условия для повторения.

Вопрос 2 — простая практическая задача, связанная со знанием сфер. Студентам нужно только запомнить формулу для вычисления объема сферы и внимательно посчитать, чтобы получить баллы.

Экзамен по математике для поступления в 10-й класс в 2023 году, организованный Департаментом образования и профессиональной подготовки Ханоя

Урок 3 — это урок по системам уравнений и графическим функциям. Это довольно простой урок, и за него легко набрать баллы. В вопросе 1 ученики часто решают, используя метод вспомогательной переменной. Ученикам также необходимо обратить внимание на презентацию, рассмотреть условия переменных и прийти к окончательному решению, чтобы набрать максимальное количество баллов. Ученики от среднего до выше среднего уровня могут хорошо справиться с этим вопросом.

Вопрос 2 Урока 3 связан со знанием пересечения параболы и знакомой прямой линии. Средние ученики и выше могут получить оценку за часть a этого вопроса, хорошие ученики могут преуспеть в части b, поскольку выражение удовлетворяет условию симметрии между двумя решениями и может быть преобразовано в сумму и произведение двух решений для применения теоремы Виета. Однако, чтобы получить максимальную оценку, необходимо обратить внимание на факторы тщательного изложения и четкого обоснования.

Дифференциация учащихся сосредоточена на уроках 4 и 5.

Урок 4 — это упражнение по геометрии, довольно хорошее упражнение по геометрии, хорошо классифицирующее учеников в конце. Упражнение по геометрии не начинается с привычного круга или полукруга, но взамен есть много элементов, которые предлагают выполнить вопросы 1 и 2. Учащиеся внимательно читают требования упражнения, тщательно рисуют форму, чтобы иметь возможность выполнить вопрос 1, потому что эта идея является частью базовых знаний, которая довольно знакома в процессе обзора и довольно часто появляется в обзорном тесте, а также в пробном тесте школ.

Идея 2 требует от студентов большего размышления. Студенты должны аргументированно доказать, что углы равны, основываясь на параллельных отношениях и вписанных четырехугольниках.

Идея 3 имеет довольно четкую классификацию студентов. Студентам необходимо обратить внимание на применение множителя средней точки для вывода медианы треугольника, из которой вывести равные соответствующие углы для вывода вписанного четырехугольника и доказать подобные треугольники для вывода равных произведений. В небольшой идее доказательства параллельности студенты могут привести ее к форме доказательства вписанного четырехугольника на основе множителя равных углов, затем они могут завершить эту идею. В этой части студенты могут опираться на промежуточное доказательство, основанное на свойстве, что углы равны сумме равных углов.

Урок 5 — довольно хорошая задача об экстремальных значениях, но не слишком сложная. Этот тип задач хорошо знаком хорошим ученикам, выражение и условие симметричны между a и b, и задача также дает максимальное значение левой стороны, чтобы ученики могли сосредоточиться на доказательстве. Однако это тип нахождения максимального значения суммы, что немного «противоположно» способу мышления прямого применения неравенства косинуса. Учащиеся могут подходить к нему разными способами.

Г-н Бао прокомментировал: «В этом году экзамен по математике различает учеников, но он все еще легкий. В этом году, вероятно, будет много оценок 8 и 9, но большинство будет на 6,5 - 8. Если вы хорошо распорядитесь своим временем, тщательно рассчитаете и полностью представите материал, хорошие ученики могут получить 8 или выше. Поскольку экзамен «легче», учителя, которые его оценивают, уделяют больше внимания вычету баллов за ошибки в презентации, поэтому баллы будут немного ниже».

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/thi-vao-lop-10-o-ha-noi-mon-toan-se-co-nhieu-diem-8-9-185230611143505637.htm