Закон об учителях создан на основе самоотверженности и ответственности многих людей и групп...

Г-н Ву Минь Дык, директор Департамента учителей и руководителей образования, подтвердил, что Закон об учителях является кристаллизацией коллективного разума, взращенного усилиями, самоотверженностью и ответственностью многих участвующих учреждений, подразделений и отдельных лиц...

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что принятие Закона об учителях является важным событием, имеющим огромное значение для сектора образования в частности и для страны в целом. (Фото: Сюань Фу)

Днем 17 июля Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию, на которой были подведены итоги процесса разработки, обнародования и реализации Закона об учителях.

Отпечатки закона об учителях

В своей вступительной речи министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон подтвердил, что принятие Закона об учителях является важным событием, имеющим большое значение для сектора образования в частности и для страны в целом.

По словам министра, в рамках ранней политики составление и представление Закона об учителях было четко прописано во многих партийных документах, особенно в Заключении № 91-KL/TW, что создало чрезвычайно важную политическую основу для сектора образования для подготовки и представления этого Закона.

В ходе обсуждений в группе делегаций Национального собрания Ханоя генеральный секретарь То Лам высказал важные соображения относительно Закона об учителях. Он подтвердил, что принятие Закона об учителях должно принести радость, воодушевление и энтузиазм педагогическому коллективу. Это является большим стимулом и мотивацией для тех, кто отвечает за разработку Закона об учителях.

На конференции постоянный заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг рассказал о важных этапах и уроках, извлеченных из процесса разработки Закона об учителях. Во-первых, впервые принят отдельный закон об учителях, что является вершиной внимания партии и государства к этой категории.

Во-вторых, Закон соответствует целям редакционного органа, рецензирующего органа и указаниям лидеров партии и государства, особенно указанию Генерального секретаря То Лама: когда Закон об учителях будет обнародован, преподавательский состав с радостью его примет.

В-третьих, это модельный закон об инновациях в правотворческом мышлении.

Наконец, Закон об учителях является высшей, прочной и всеобъемлющей правовой основой для разработки подзаконных актов об учителях.

Заместитель министра Фам Нгок Тхыонг также поделился шестью уроками. В частности: чётко определить точки зрения, цели и сферу применения Закона; руководство и управление должны быть последовательными и чёткими; координация должна быть проактивной, основанной на обмене информацией и взаимопонимании; содействовать развитию коллективного интеллекта, тщательно и осмотрительно консультироваться и оценивать последствия; быть восприимчивым, внимательно слушать и убедительно объяснять как практически, так и теоретически; эффективно осуществлять коммуникационную работу.

На конференции г-н Карлос Варгас, руководитель Секции развития учителей ЮНЕСКО и председатель Секретариата Международной рабочей группы по учителям для образования 2030, от имени ЮНЕСКО поздравил Вьетнам с впечатляющим, знаменательным и прорывным достижением — принятием Закона об учителях — всеобъемлющей правовой основы, признающей важную роль учителей в образовании.

Г-н Карлос Варга отметил, что Закон об учителях имеет большое значение, в частности: он создает благоприятную среду для развития педагогического состава; учителя получают необходимую поддержку для постоянного совершенствования своих знаний и карьерного роста; он подтверждает роль и ответственность государства в обеспечении временных и финансовых ресурсов для эффективной реализации политики.

«Мы рады, что Закон предоставил основу, отражающую глобальное видение будущего преподавания», — сказал Карлос Варгас.

Постоянный заместитель министра образования и обучения Фам Нгок Тхыонг. (Фото: Пхи Кхан)

Закон об учителях – это кристаллизация коллективного разума.

Докладывая о ходе разработки Закона об учителях и разработке документов, регулирующих реализацию Закона, г-н Ву Минь Дык, директор Департамента учителей и руководителей образования, сказал: «Процесс подготовки к разработке проекта Закона об учителях осуществляется Министерством образования и профессиональной подготовки в течение длительного времени и достиг существенного прогресса, особенно с 2018 года, и его можно разделить на 4 основных этапа.

Этап 1: Исследования для разработки предложения по разработке Закона об учителях с 2018 по 2021 год.

Этап 2: Предложение о разработке Закона об учителях с 2021 года по июнь 2024 года. Соответственно, в июне 2024 года Национальная ассамблея официально издала Постановление № 129/2024/QH15 о добавлении Закона об учителях в Программу разработки законов и постановлений в 2024 году. Соответственно, Премьер-министр издал Решение № 586/QD-TTg, поручающее Министерству образования и профессиональной подготовки председательствовать над разработкой Закона об учителях.

Этап 3: Разработка Закона об учителях и его представление в Национальное собрание. С мая по октябрь 2024 года Министерство образования и профессиональной подготовки сосредоточило все свои ресурсы на безотлагательной и серьёзной реализации этапов процесса разработки Закона об учителях.

Этап 4: Национальное собрание принимает Закон об учителях (с ноября 2024 года по июнь 2025 года). Соответственно, 16 июня 2025 года 15-е Национальное собрание Социалистической Республики Вьетнам официально приняло Закон об учителях, получив впечатляющий уровень одобрения – 94,35% присутствующих делегатов.

В своем докладе г-н Ву Минь Дык также выделил 5 важных моментов в положениях Закона об учителях, в частности: Утверждение должности, защита чести и престижа профессии учителя; заработная плата учителей занимает самое высокое место в шкале окладов административных должностей; политика в отношении обращения, поддержки и привлечения учителей; стандартизация и развитие команды - повышение качества образования; повышение автономии образовательных учреждений и предоставление инициативы образовательному сектору.

«Закон об учителях – это кристаллизация коллективного разума, взращенная усилиями, энтузиазмом и ответственностью многих участвующих ведомств, подразделений и отдельных лиц. Закон демонстрирует твердую политическую решимость партии и государства в реализации важных направлений политики развития педагогических кадров, фундаментального и всестороннего обновления образования и подготовки кадров. В то же время, это также наглядное свидетельство высокого единства и консенсуса на всех уровнях – от центрального до местного; команды руководителей образовательных учреждений, руководителей образовательных учреждений, экспертов, преподавателей всех уровней образования и подготовки кадров; согласия и поддержки депутатов Национальной ассамблеи, избирателей и всего народа страны в отношении роли и места учителей в деле развития образования», – сказал г-н Ву Минь Дык.

Г-жа Нгуен Тхи Май Хоа, заместитель председателя Комитета Национальной ассамблеи по культуре и обществу, направила поздравления Министерству образования и профессиональной подготовки, сектору образования и 1,6 миллиона учителей с ожидаемым принятием проекта закона, что позволило реализовать полезные для учителей решения и повысить их вклад в дело образования.

По словам г-жи Хоа, успешная разработка Закона об учителях заняла много времени и столкнулась со множеством трудностей. «Это сложный законопроект, затрагивающий почти 1,6 миллиона учителей и более 20 миллионов учащихся, школьников и студентов по всей стране; он привлекает большое внимание депутатов Национальной ассамблеи и избирателей. Поэтому как проектный комитет, так и рецензенты определили, что работа над законом должна быть очень решительной, но осторожной, с учётом мнений многих сторон», — сказала г-жа Нгуен Тхи Май Хоа.

Принятие и пересмотр законопроекта отражают дух новаторства в законодательной работе, регулирующей только содержание и политику, находящиеся в ведении Национальной ассамблеи и доказавшие свою стабильность на практике. Подробные рекомендации содержатся в проектах указов и циркуляров, прилагаемых к досье Закона об учителях.

«В ходе процесса обзора мы извлекли много уроков, в том числе в процессе координации разработки Закона. Обе стороны посещали встречи, конференции, семинары, обменивались информацией и комментировали её содержание; регулярно и оперативно обменивались информацией и предоставляли её, достигнув высокого консенсуса по вопросам, требующим согласования между двумя ведомствами», — поделилась г-жа Нгуен Тхи Май Хоа.

Выражая свою честь тем, что он сопровождал Министерство образования и профессиональной подготовки в завершении разработки Закона об учителях, председатель Комитета по культуре и обществу Нгуен Дак Винь также поделился тем же мнением, говоря об организации реализации Закона.

«Главное, что после принятия Закона мы создадим что-то новое и лучшее для развития учителей, способствуя дальнейшему прогрессу в образовании и в деле развития человеческого потенциала страны. Это наша конечная цель», — подчеркнул г-н Нгуен Дак Винь.

Источник: https://baoquocte.vn/luat-nha-giao-duoc-vun-dap-tu-tam-huyet-trach-nhiem-cua-nhieu-ca-nhan-tap-the-321339.html