Образование переходит от фундаментальных и всеобъемлющих инноваций к прорывному развитию

Резолюция GD&TĐ 71/NQ-TW является одним из самых новаторских документов в области образования, прокладывающим путь для вхождения Вьетнама в группу развитых стран.

Доктор Фам Ван Гиенг, Ханойский педагогический университет № 2, прокомментировал: «Постановление Политбюро № 71/NQ-TW о прорыве в развитии образования и профессиональной подготовки было издано в контексте вступления страны в новый этап развития, подтверждая, что образование является не только ключевой задачей, но и решающим вопросом для будущего нации.

Существенным новым моментом по сравнению с Резолюцией № 29/NQ-TW и Заключением № 91/KL-TW является переход от «фундаментальных и всеобъемлющих инноваций» к «стратегическому прорыву», демонстрирующий сильную политическую решимость, напрямую связанную с целью превращения Вьетнама в развитую страну с высоким уровнем дохода к 2045 году.

В резолюции чётко обозначена гармония между всеобщим и элитарным образованием , впервые подчеркнув элитарный фактор наряду с универсальным. Это важный сдвиг в мышлении, отводящий университетскому образованию роль подготовки высококвалифицированных и талантливых кадров, в то время как общее образование берёт на себя задачу подготовки базовых кадров.

В то же время Постановление открывает «новое пространство», образование тесно связано с наукой и технологиями, рыночной экономикой , международной интеграцией и цифровой трансформацией.

Что касается целей, по словам доктора Фам Ван Гиенга, Резолюция производит сильное впечатление своей конкретностью и проверяемостью. Вьетнам устанавливает индексы ИРЧП, индекс ГИИ и показатель 35% студентов, изучающих базовые науки, что соответствует уровню передовых азиатских систем образования, таких как Корея и Сингапур.

К 2030 году стремиться к тому, чтобы 8 университетов входили в число 200 лучших в Азии, 1 университет — в число 100 лучших в мире; к 2045 году не менее 5 учебных заведений входили в число 100 лучших вузов мира.

Это дальновидный шаг, учитывающий опыт Китая, Кореи и Сингапура, поставивших университеты в центр стратегии развития.

Что касается решений, то в резолюции предлагается ряд прорывных мер политики: устранение институциональных барьеров, значительная децентрализация и децентрализация, предоставление полной автономии образовательным учреждениям, увеличение расходов на высшее образование до не менее 3% от общих расходов государственного бюджета, преодоление затянувшейся нехватки инвестиций.

В частности, специальная политика для учителей с минимальной надбавкой в ​​70% является важным шагом на пути к привлечению и удержанию высококвалифицированных кадров. Наряду с этим проводится политика подготовки талантов и воспитания элиты, которая рассматривается как движущая сила прорыва страны.

В резолюции подчеркивается необходимость формирования команды учителей и обеспечения школьной инфраструктуры, привлечения достаточного количества учителей, привлечения отличных студентов для изучения педагогики и строительства государственного жилья для учителей.

Вместе с тем, вместо того, чтобы сосредоточиться на реформировании каждого аспекта, Резолюция № 71/NQ-TW рассматривает образование как жизненно важный вопрос, определяющий будущее нации, напрямую связанный с национальными стратегическими целями до 2045 года. Это переход от корректирующих реформ к творческому мышлению и руководству национальным развитием через образование.

Можно сказать, что прорыв во взглядах, изложенный в Резолюции № 71/NQ-TW, заключается в изменении стратегической перспективы: образование не только дает знания, но и создает будущее; не только останавливается на достижении цели справедливости и всеобщности, но и воспитывает элиту; не только совершенствуется во внутреннем плане, но и расширяется до пространства всестороннего, интегрированного и устойчивого развития.

«Резолюция № 71/NQ-TW считается одним из самых новаторских документов в области образования, проложившим путь Вьетнаму к вхождению в группу развитых стран.

«Успех резолюции зависит от консенсуса всей политической системы и общества, в котором преподавательский состав продолжит играть новаторскую и решающую роль, превращая образование в ключевую движущую силу развития и долголетия нации», — сказал доктор Фам Ван Гиенг.

Для того чтобы резолюция действительно вступила в силу, необходимо быстро институционализировать политику в области оплаты труда, финансирования и автономии, избегая разрыва между документами и практикой; одновременно с этим необходимо создать эффективный механизм мониторинга, обеспечивающий справедливость и прозрачность реализации. Необходимо создать здоровую образовательную экосистему, связывающую школы, бизнес и общество, а также вложить значительные средства в педагогические колледжи для привлечения качественных кадров.

Доктор Фам Ван Гиенг, Ханойский педагогический университет 2

Источник: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-chuyen-tu-doi-moi-can-ban-toan-dien-sang-phat-trien-dot-pha-post746091.html