Учебный год с особым значением
По данным Министерства образования и профессиональной подготовки , в церемонии открытия 2025-2026 учебного года по всей стране приняли участие около 1,7 миллиона учителей и почти 30 миллионов учащихся.
Церемония открытия 2025-2026 учебного года была приурочена к 80-летию основания Министерства национального образования (ныне Министерства образования и профессиональной подготовки). Церемония прошла 5 сентября с 8:00 до 9:30 утра непосредственно в Национальном конференц-центре (Ханой) и была доступна онлайн всем образовательным учреждениям страны – от дошкольных до университетских (государственных и частных), способствуя распространению славных исторических традиций образовательной сферы, духа инноваций и творчества, направленных на обеспечение эффективного и качественного учебного года.
Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что это первый случай, когда преподаватели и студенты всех учебных заведений страны будут одновременно отдавать честь флагу и петь национальный гимн во время церемонии открытия.
2025-2026 учебный год имеет особое значение в контексте внедрения двухуровневой модели местного самоуправления, а также является первым годом реализации Постановления XIV съезда Национальной партии, Постановления Национальной ассамблеи о пятилетнем плане социально -экономического развития на 2026-2030 годы.
В этом учебном году впервые по всей стране реализованы Постановление Политбюро о прорывных мерах в развитии образования и подготовки кадров; Закон об учителе; Постановление Национального собрания об освобождении и поддержке платы за обучение детей дошкольного возраста, учащихся общеобразовательных школ и обучающихся по образовательным программам в национальной системе образования; Постановление Национального собрания о всеобщем дошкольном образовании для детей от 3 до 5 лет.
В целях эффективной реализации политики и указаний партии и государства в области образования и обучения, а также успешного достижения поставленных целей сфера образования определила тему учебного года на 2025-2026 год: «Дисциплина — Творчество — Прорыв — Развитие».
Множество возможностей для инноваций и прорывов
Говоря о возможностях и проблемах сферы образования в преддверии нового учебного года, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон сказал: «В этом учебном году сфера образования сталкивается с беспрецедентными возможностями. Никогда ещё образование и профессиональная подготовка не привлекали столько внимания и ожиданий со стороны партии и государства, как сегодня».
Постановление Политбюро 71-NQ/TW о прорыве в развитии образования и обучения было принято по случаю 80-летия Национального праздника, 80-летия традиций сектора образования, 80-летия создания Министерства национального образования (ныне Министерство образования и обучения), продолжая демонстрировать особое внимание партии к образованию и обучению; подтверждая, что образование всегда является элементом, тесно связанным с развитием страны и определяющим его; показывая последовательность точки зрения, что образование и обучение являются высшей национальной политикой, определяющей будущее нации.
Министр Нгуен Ким Сон подчеркнул, что резолюция демонстрирует новое видение и стратегию партии в отношении системы образования в будущем, когда мировая ситуация претерпевает глубокие и всеобъемлющие изменения, особенно цифровые технологии и искусственный интеллект, которые меняют образование в глобальном масштабе. Кроме того, в резолюции определены основные цели, а также ряд задач и решений, имеющих прорывной характер, для внедрения инноваций и совершенствования системы образования во Вьетнаме.
Это важная политическая основа, способствующая дальнейшему развитию фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании, которые были заложены в Резолюции 29-NQ/TW и получили дальнейшее развитие в Заключении № 91-KL/TW.
Наряду с этим разрабатывается национальная целевая программа развития образования и профессиональной подготовки. В этом году были приняты и, как ожидается, будут приняты четыре важных закона об образовании: Закон об учителях, Закон об образовании, Закон о высшем образовании и пересмотренный Закон о профессиональном образовании, которые заложат прочную основу для функционирования современной, синхронизированной и эффективной системы образования. Цифровая трансформация, применение искусственного интеллекта (ИИ) и STEM-образование также открывают возможности для перехода образования в фазу повышения качества и комплексных инноваций.
«Для всей сферы образования это прекрасная возможность совершить прорыв и подтвердить решающую роль образования в национальном развитии», — заверил министр.
По словам министра Нгуена Ким Сона, помимо возможностей, сфера образования сталкивается и со многими вызовами: функционирование двухуровневой модели местного самоуправления предъявляет высокие требования к управлению изменениями в организационной структуре и персонале, а вопросы равенства в образовании, дополнительного обучения и найма, найма и ротации преподавателей также являются вызовами, которые необходимо решать решительно.
«Учебный год 2025-2026 – очень важный, с множеством масштабных задач и множеством возможностей для инноваций и прорывов. Ключевое слово этого учебного года – «реализация», то есть упор на эффективное выполнение политики и руководящих принципов партии, государственных законов об образовании, а также 10 ключевых задач и решений на 2025-2026 учебный год, поставленных сектором образования.
«Это путь для всей отрасли, чтобы унаследовать и развить достижения последних 80 лет, преодолеть существующие недостатки и ограничения и открыть новые пути для вьетнамского образования в будущем», – передал послание глава сектора образования, адресованное учителям и учащимся по всей стране: «Образование – это столетняя карьера, требующая видения, упорства, духа справедливости и высочайшей ответственности. Я призываю всю отрасль, от руководителей до учителей, сотрудников и всех учащихся, подготовить наилучший настрой, дух и условия, объединиться и объединить усилия, чтобы новый учебный год стал напряженным, но радостным и успешным».
80 лет пути образования в целях развития страны:
Период 1945–1954 гг .: Сразу после победы Августовской революции (28 августа 1945 г.) было создано Министерство национального образования с целью создания совершенно новой системы образования – народной, созданной народом и для народа. В период 1945–1954 гг. движение за народное образование и дополнительное культурное образование совершило чудо, ликвидировав неграмотность миллионов людей и повысив уровень их знаний. Система школьного образования постоянно расширялась для подготовки основных кадров для дела «сопротивления и строительства нации».
В период с 1954 по 1975 год на Севере была практически ликвидирована неграмотность. Десятки тысяч кадров, интеллигентов, инженеров, врачей и учителей прошли обучение как внутри страны, так и были направлены на стажировку в социалистические страны, став ключевой силой в строительстве Севера и поддержке Юга. На Юге, в освобождённых районах, революционное образование доказало свою гибкость и устойчивость, создав сеть демократических школ и готовя кадры для движения Сопротивления.
Период 1975–1986 гг .: Наиболее выдающимся достижением в сфере образования в этот период стала успешная унификация национальной системы образования. Сеть школ – от детских садов до университетов – была сохранена и расширена; были достигнуты успехи в ликвидации неграмотности и повышении уровня знаний населения. Это также был период создания комплексной системы образовательных принципов и политики, которая на долгое время стала руководящим принципом деятельности отрасли.
С 1986 года система политики и законодательства в сфере образования постоянно совершенствовалась, наглядно демонстрируя позицию о том, что «образование и обучение являются важнейшей национальной политикой». Постановление № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года определило фундаментальные и комплексные инновации в образовании и обучении, переключив внимание с предоставления знаний на всестороннее развитие качеств и способностей учащихся. Программа общего образования 2018 года знаменует собой важный шаг вперед в реализации политики фундаментальных и комплексных инноваций в образовании и обучении. Результаты всеобщего образования Вьетнама получили признание и высокую оценку международного сообщества; сеть школ была улучшена; обеспечено равноправие в образовании; ресурсы образования поддерживаются на высоком уровне; многие высшие учебные заведения занимают свои места в престижных международных рейтингах; поощряется международное сотрудничество, применение информационных технологий и цифровая трансформация...
Источник: https://nhandan.vn/gan-17-trieu-giao-vien-va-30-trieu-hoc-sinh-sinh-vien-khai-giang-nam-hoc-moi-post905978.html
![[Фото] Удивительное полное лунное затмение во многих местах по всему миру](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/8/7f695f794f1849639ff82b64909a6e3d)
Комментарий (0)