Достижение целей Резолюции № 71-NQ/TW требует решимости, ресурсов и прорывных подходов.

Определить барьеры

В частности, цель, изложенная в резолюции № 71-NQ/TW, заключается в том, чтобы к 2030 году во Вьетнаме было не менее 8 высших учебных заведений, входящих в 200 лучших в Азии, и не менее 1 учреждения, входящего в 100 лучших в мире по некоторым направлениям; к 2035 году — не менее 2 учреждений, входящих в 100 лучших в мире; к 2045 году — не менее 5 учреждений, входящих в 100 лучших в мире.

В текущих условиях магистр наук Нгуен Винь Сан, член исследовательской группы по рейтингу университетов VNUR, отметил, что эта цель не невозможна, но ее очень сложно достичь.

Магистр наук Нгуен Винь Сан пояснил, что в настоящее время ряд вьетнамских вузов входят в число 500 лучших в мире и 200 лучших в Азии по версии QS и THE (два национальных университета: Университет Зуй Тан и Университет Тон Дык Тханг). Однако их число пока невелико, рейтинги нестабильны, и большинство из них находятся лишь в диапазоне от 801-го до 1000-го места в мире или от 301-го до 500-го места в Азии.

Чтобы подняться с текущего рейтинга в топ-200 в Азии и в топ-100 в мире, необходимы комплексные и синхронные изменения, а также огромные инвестиции со стороны университетов и государства.

Вьетнамские университеты имеют преимущества с точки зрения скорости развития, новой политики поддержки со стороны партии и государства, а также тенденции к все более глубокой международной интеграции; однако наша отправная точка все еще низка.

Рассказывая о конкретных трудностях, с которыми сталкивается высшее образование Вьетнама на пути к достижению цели попасть в мировые рейтинги, магистр наук Нгуен Винь Сан представил четыре группы: финансы и материально-техническая база; человеческие ресурсы; администрация университета; академическая культура и интеграция.

Что касается финансирования и материально-технической базы: престижные международные рейтинги (QS, THE, ARWU) высоко оценивают такие критерии, как международные публикации, цитирование, исследования и инвестиции в НИОКР. В то же время бюджетные расходы на высшее образование и научные исследования во Вьетнаме по-прежнему ограничены и составляют всего около 0,4–0,5% ВВП, что значительно ниже, чем в странах, входящих в сотню лучших университетов мира. Лабораторная инфраструктура, электронные библиотеки и исследовательские данные по-прежнему отсутствуют и не синхронизированы.

Что касается человеческих ресурсов: доля преподавателей, имеющих докторские степени, по-прежнему низка по сравнению с международными стандартами; механизмы оплаты труда и оплаты труда недостаточно привлекательны для привлечения отечественных и иностранных талантов; уровень владения иностранными языками и возможности международных публикаций по-прежнему ограничены, что приводит к недостаточному количеству и качеству международных статей.

Что касается управления университетом: автономия университета все еще находится в зачаточном состоянии и сталкивается со множеством ограничений в финансах, организации и персонале; механизм управления не соответствует международным стандартам (совет университета действует формально, не имея реальной автономии); нет четкой долгосрочной стратегии участия в международных рейтингах, и многие вузы пока не готовы публично раскрывать данные.

Что касается академической культуры и интеграции: международная культура публикаций и дух научных исследований не получили широкого распространения; международное сотрудничество развилось, но не является устойчивым, не хватает глубоких связей в исследованиях, совместном руководстве и совместных публикациях; программы обучения по международным стандартам, двойные дипломы и студенческие обмены недостаточно конкурентоспособны.

Требует очень высокой политической решимости, особых ресурсов и прорывных подходов.

Магистр наук Нгуен Винь Сан отметил, что эта цель достижима только при наличии сильной политической решимости, подкреплённой конкретными ресурсами и передовыми методами. В частности, для реализации цели Резолюции № 71-NQ/TW сектору образования необходимо синхронно внедрить следующие решения:

Во-первых, сосредоточьтесь на инвестициях и стратификации системы. Выберите около 10 ключевых национальных университетов (Ханойский национальный университет, Хошиминский национальный университет, Ханойский университет науки и технологий, Данангский университет, Хюэский университет, Университет Кантхо, Университет Тон Дык Тханг, Хошиминский экономический университет, Национальный экономический университет, несколько крупных частных вузов и т.д.) для концентрации инвестиций, создания механизмов и предотвращения распыления инвестиций; создайте специальные механизмы в области финансов, кадрового обеспечения и организации для этой группы вузов.

Во-вторых, повысить качество команды. Необходимо быстро увеличить долю преподавателей с докторской степенью (приоритет отдаётся их направлению на обучение в ведущие университеты мира); расширить программу привлечения иностранных учёных для преподавания и проведения долгосрочных исследований во Вьетнаме; повысить доход и улучшить условия труда для привлечения и удержания талантливых специалистов.

В-третьих, содействовать международным исследованиям и публикациям. Соответственно, необходимо создать национальный исследовательский фонд для поддержки публикаций в журналах ISI/Scopus; развивать междисциплинарные лаборатории и передовые исследовательские центры; создать механизм связи исследований с бизнесом и практическим применением; снизить или освободить от налогов бизнес при инвестировании в исследования, сотрудничая с университетами и исследовательскими институтами...

В-четвертых, внедрять инновации в управление и автономию путем устранения административных барьеров в университетской автономии, научных исследованиях и деловом сотрудничестве; сделать оперативные данные прозрачными, быть готовыми к участию в международных рейтингах; применять цифровые технологии в управлении университетами.

В-пятых, активная интернационализация за счет расширения совместных программ обучения с 200 ведущими школами мира, поощрения долгосрочных обменов преподавателями и студентами, привлечения иностранных студентов в ключевые школы.

«Цель, поставленная Резолюцией № 71-NQ/TW, в нынешних условиях весьма высока, но она необходима и отражает стремление системы образования Вьетнама к развитию и интеграции. Достижимость этой цели зависит от политической решимости, прорывов в управлении, финансовых инвестиций и, особенно, изменений в академической культуре каждого университета», — сказал магистр Нгуен Винь Сан.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/dat-muc-tieu-nghi-quyet-so-71-nqtw-can-quyet-tam-nguon-luc-cach-lam-dot-pha-post747596.html