Предложение о том, чтобы зарплаты учителей заняли самое высокое место в шкале административных зарплат

(Отечество) - Продолжая работу 8-й сессии, 9 ноября Национальное Собрание заслушало презентацию и обзорный доклад по проекту закона об учителях.

Представляя проект Закона об учителях, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон сказал, что по сравнению с действующими положениями в смежных законах, таких как Закон о государственных служащих, Закон об образовании, Закон о высшем образовании, Закон о профессиональном образовании, Трудовой кодекс, проект Закона об учителях содержит ряд новых пунктов.

Предметами и сферой применения Закона об учителях являются:   учитель   в образовательных учреждениях национальной системы образования, включая учителей государственных образовательных учреждений и учителей негосударственных образовательных учреждений.

Стандартизировать преподавательский состав посредством системы званий и профессиональных стандартов для учителей, которые строго соответствуют требованиям к профессиональным возможностям, связанным с каждым уровнем образования и обучения.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон

Преподаватели в негосударственных образовательных учреждениях приравниваются к преподавателям в государственных образовательных учреждениях с точки зрения идентификации, профессиональных стандартов, основных прав и обязанностей, а также ряда политик, таких как обучение, поощрение, поощрение, вознаграждение и рассмотрение нарушений.

Делегировать сектору образования инициативу по подбору и использованию учителей. Министерство образования и профессиональной подготовки и Министерство труда, инвалидов войны и социальных дел являются ведомствами, отвечающими за разработку стратегий, проектов, планов развития и общего кадрового обеспечения учителей, которые находятся под их управлением и представляют решения компетентным органам.

Кроме того, численность педагогических кадров в государственных образовательных учреждениях координируется в соответствии с численностью, установленной компетентными органами; ведущую роль в подборе педагогических кадров играют органы управления образованием или образовательные учреждения.

Положения о подборе учителей предусматривают наличие педагогической практики, позволяющей отбирать людей с достаточными способностями в соответствии с профессиональными стандартами учителей, отвечающими требованиям профессиональной деятельности учителей на каждом уровне образования и подготовки.

Политика мобилизации, командирования, перевода, межшкольного и межуровневого обучения учителей в государственных образовательных учреждениях полностью регламентирована и служит основой для расстановки и назначения учителей в соответствии с особенностями профессиональной деятельности и требованиями сферы образования.

В частности, приоритетное значение придается политике оплаты труда учителей. В частности, базовая заработная плата по шкале должностных окладов учителей занимает наивысшее место в системе должностных окладов административных работников; учителя имеют право на льготные надбавки за свою профессию и другие надбавки в зависимости от характера работы и региона, установленные законом.

Учителя продолжают получать надбавку за выслугу лет до тех пор, пока не будет реализована политика заработной платы в соответствии с Резолюцией 27-NQ/TW.

Воспитатели дошкольных учреждений; учителя, работающие в особо сложных районах, таких как районы проживания этнических меньшинств, горные районы, прибрежные районы и острова; учителя специализированных школ и других специализированных школ; учителя, реализующие инклюзивное образование; учителя, являющиеся представителями этнических меньшинств, и учителя определенных профессий имеют приоритет в плане заработной платы и надбавок по сравнению с другими учителями.

Учителя, принятые на работу и получившие рейтинг впервые, будут повышаться на 1 уровень заработной платы в системе административных окладов.

Возраст выхода на пенсию для педагогов регулируется в соответствии с особенностями их профессиональной деятельности. В частности, педагоги дошкольных учреждений, по их желанию, могут выйти на пенсию в более раннем возрасте, но не более чем на 5 лет старше установленного, и им не будет вычтен из пенсионного возраста размер пенсии в связи с досрочным выходом на пенсию.

Преподаватели, имеющие ученую степень профессора, доцента или доктора наук, а также преподаватели, работающие в определенных специализированных областях и секторах, имеют право на получение пенсии по старости.

В отчете четко указано, что улучшение политики заработной платы, пособий и поддержки будет способствовать повышению уровня жизни, поможет учителям чувствовать себя увереннее в своей работе и мотивирует их посвятить себя своей профессии.

Базовое предложение по заработной плате в соответствии со шкалой заработной платы учителей имеет самый высокий рейтинг.

Представляя отчет о рассмотрении проекта закона, председатель Комитета по культуре и образованию Нгуен Дак Винь заявил, что Комитет согласен с необходимостью разработки проекта Закона об учителях; принятие Закона направлено на институционализацию взглядов и политики партии в отношении учителей; на содействие совершенствованию правовой системы, своевременное дополнение ее новыми и конкретными политиками по формированию и развитию педагогического состава.

Однако Комитет по культуре и образованию рекомендует агентству-разработчику продолжить рассмотрение и полную и всестороннюю оценку воздействия новой политики, особенно условий финансовых ресурсов, чтобы гарантировать ее осуществимость; тщательно изучить международный опыт разработки законов об учителях, обратиться к политике и законам об учителях, чтобы усовершенствовать проект закона в соответствии с практическими условиями Вьетнама.

Source: https://toquoc.vn/de-xuat-luong-nha-giao-duoc-xep-cao-nhat-trong-he-thong-thang-bac-luong-hanh-chinh-su-nghiep-20241109134128697.htm