МАТЕРИАЛЫ ЭКЗАМЕНА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 2025 ГОДА, БУДЕТ, БУДЕТ ДРУГИМ
На встрече журналисты подняли вопрос о том, что информация об отсутствии утечки результатов экзамена по литературе в этом году была лишь заявлением экзаменационной комиссии. Будет ли Министерство образования и профессиональной подготовки продолжать координировать свою деятельность с Министерством общественной безопасности для проверки и прояснения этой ситуации в будущем?
Г-н Нгуен Нгок Ха, заместитель директора Департамента управления качеством Министерства образования и профессиональной подготовки, глава экзаменационной комиссии этого года, подтвердил: «Утечки вопросов на экзамене по литературе не существует. Если происходит утечка вопросов по литературе, то должны быть дублирующиеся фрагменты и дублирующиеся вопросы. Но, исходя из имеющейся у нас информации, мы утверждаем, что это не так».
Кандидаты с радостью сдали выпускной экзамен за среднюю школу 2024 года — последний экзамен в рамках Программы общего образования 2006 года.
Не удовлетворившись этим ответом, журналисты издания Thanh Nien обратились к руководству Министерства образования и профессиональной подготовки и представителю Министерства общественной безопасности с просьбой провести пресс-конференцию для более подробного ответа, поскольку г-н Ха был всего лишь представителем экзаменационной комиссии. Генерал-майор Чан Динь Чунг, директор Департамента A03 Министерства общественной безопасности, заявил, что после получения информации Министерство общественной безопасности работало с лицом, создавшим видеоролик, раскрывающий экзаменационные вопросы. Этот человек признался в распространении ложной информации и обязался добровольно удалить её. Следовательно, есть основания утверждать, что дальнейшее расследование по данному делу не требуется.
«Однако, чтобы принять превентивные меры, нам придётся дождаться результатов экзамена. Если мы обнаружим какие-либо необычные проблемы, мы будем координировать работу с Оргкомитетом выпускных экзаменов в старших классах 2024 года, чтобы провести расследование, сделать выводы и предоставить информацию общественности», — сказал г-н Чунг.
По словам г-на Фам Нгок Тхыонга, заместителя министра образования и профессиональной подготовки, главы Национального руководящего комитета по выпускным экзаменам в старших классах, имеются достаточные основания для подтверждения того, что вопросы экзамена по литературе не были раскрыты, а их содержание не соответствует опубликованному в интернете. В ходе проверки, проверки и сравнения экзаменационных работ, если будет обнаружено что-либо, связанное с экзаменационными вопросами, мы продолжим координировать действия в соответствии с полномочиями Министерства и службой безопасности.
Говоря об опасениях по поводу экзамена по литературе, г-н Тыонг сказал: «Материал по литературе 2025 года, безусловно, будет отличаться от программы, реализованной в 2024 году. Во-первых, для кандидатов, сдающих экзамен в 2025 году, мы внедрим программу с большим количеством учебников, поэтому материал будет представлен в разных учебниках. Во-вторых, материал может вообще не входить в эти учебники. Ведь цель программы — развивать качества и способности учащихся, а не заучивать уроки или следовать учебникам. Следовательно, она также ограничивает механическое заучивание, однобокое обучение, ограничивает вопросы наугад и ограничивает использование образцов текстов».
На пресс-конференции, проведенной вчера днем Министерством образования и профессиональной подготовки по итогам выпускного экзамена в средней школе 2024 года, было высказано множество мнений относительно экзаменационных вопросов.
Нужно ли Министерству по-прежнему организовывать выпускные экзамены в средней школе ?
Г-н Хюинь Ван Чыонг, директор Департамента управления качеством Министерства образования и профессиональной подготовки, сказал, что нынешний выпускной экзамен в средней школе проводится в соответствии с Законом об образовании, одновременно реализуя Резолюцию 29 Центрального комитета, Резолюцию 88 Национального собрания и директивные документы Правительства и Премьер-министра. Соответственно, выпускной экзамен в средней школе имеет 3 цели: во-первых, рассмотреть выпуск. Во-вторых, оценить процесс преподавания и обучения в больших масштабах. В-третьих, на основе автономии в соответствии с Законом о высшем образовании университеты используют результаты выпускного экзамена в средней школе в качестве основы для приема. Согласно статистике последних лет, она показывает, что все еще существуют колебания от 45 до 65% университетских квот, использующих результаты выпускного экзамена в средней школе.
«Вопросы экзамена всё больше ориентируются на возможности учащихся, дифференцируясь всё больше, чтобы многие школы с высокими требованиями могли по-прежнему использовать результаты экзаменов средней школы в качестве основы для зачисления. Мы считаем, что этот экзамен был разработан и привлёк внимание всего общества, поэтому мы должны обеспечить достижение поставленных целей. В частности, организация экзамена должна соответствовать законам и правилам штата», — сказал г-н Чыонг.
ПРЕДЛОЖЕНИЕ УНИВЕРСИТЕТАМ ПО УВЕЛИЧЕНИЮ КВОТЫ ПРИЕМА НА ОСНОВЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПУСКНЫХ ЭКЗАМЕНОВ
Г-н Фам Нгок Тхыонг подчеркнул, что нововведения в экзамене 2025 года должны обеспечить снижение давления и затрат для общества, сохраняя при этом надёжность результатов поступления в университеты, колледжи и учреждения профессионального образования. «С анонсированным методом проведения экзамена 2025 года мы, очевидно, сократили количество предметов, что означает снижение давления, сокращение времени и затрат при сохранении надёжности. Что касается приёма в университеты, то, согласно закону, школы автономны в выборе собственных методов. Поэтому мы будем постепенно увеличивать дифференциацию экзаменационных вопросов», — проанализировал г-н Тхыонг.
Г-н Тыонг подтвердил, что до сих пор около 65% квоты в университеты по-прежнему формируется на основе этого выпускного экзамена. Это значительно снизит расходы для общества, особенно для студентов, особенно из отдалённых районов, у которых нет возможности ездить или экономического положения для сдачи множества экзаменов, но которые всё же имеют возможность поступать в университеты и колледжи по своему желанию. «Мы порекомендуем Исполнительному комитету партии и министру также обратиться к университетам и колледжам с просьбой изучить, рассмотреть и увеличить этот показатель. Конечно, это должно соответствовать принципам автономии университетов», — сказал г-н Тыонг.
Мошенничество с использованием высоких технологий не обнаружено
Г-н Хюинь Ван Чыонг сообщил, что за весь период экзамена 30 кандидатов нарушили правила и были отстранены от экзамена за использование документов и пронос телефонов в аудиторию. В 2023 году этот показатель составил 41. Ни один сотрудник не нарушил правила экзамена. «До настоящего момента в стране не было зафиксировано негативных явлений или организованного списывания», — сказал г-н Чыонг.
Генерал-майор Чан Динь Чунг заявил, что пока не выявлено ни одного случая использования высокотехнологичного оборудования. Перед экзаменом полиция организовала обучение и дала указания руководителям экзамена на местах распознавать методы, приёмы и типы оборудования, которые могут использовать кандидаты. Одновременно с этим местная полиция также проверяла и инспектировала места, где размещались объявления о покупке и продаже высокотехнологичного оборудования.
Вопросы по математике на языке даклак напечатаны размыто. Что говорит Министерство образования и профессиональной подготовки?
В Даклаке экзаменационная работа по предмету 119 для старшей школы была распечатана нечётко, а в некоторых вопросах были неверные символы. Провинция предложила выставить максимальный балл, если это коснётся кандидатов. Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг сообщил, что получил эту информацию, и поручил Руководящему комитету по экзаменам провинции Даклак рассмотреть вопрос, разработать конкретный план и представить доклад Национальному руководящему комитету по экзаменам. Общая цель — обеспечить права кандидатов.
На пресс-конференции, состоявшейся вчера днём в провинции Даклак, власти провинции предложили, чтобы кандидаты получали максимальную оценку за размытые вопросы (0,2 балла) . Это вызвало бурную полемику.
В студенческой общественной группе, насчитывающей около 2 миллионов участников, многие высказались против. LVT откровенно заявил: «Такого понятия не существует, 0,2 может быть пройдено или провалено [ваше желание]».
Л.Д., кандидат, сдающий выпускной экзамен в старшей школе в Хошимине в 2024 году, отметил, что предложение Даклака выставлять высшие баллы за размытые вопросы «неразумно», поскольку многим кандидатам пришлось потратить годы на обучение только ради дополнительных 0,2 балла. Некоторые отметили, что руководству системы образования Даклака следует найти более разумное решение для защиты прав кандидатов.
Мастер Буй Ван Конг, преподаватель онлайн-подготовки к экзаменам в Хошимине, предложил Департаменту образования и профессиональной подготовки провинции Даклак оценить конкретные последствия инцидента с ошибкой на экзамене и собрать подробную статистику по пожеланиям кандидатов. Если студенты захотят использовать результаты выпускных экзаменов для поступления в университет или колледж, провинция может реорганизовать экзамен для них. «Если количество кандидатов в этой категории слишком мало, Департамент также может рассмотреть возможность начисления баллов или разработать более разумный план», — сказал Мастер Конг.
Туэ Нгуен - Куи Хиен - Нгок Лонг
Источник: https://thanhnien.vn/ket-thuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2024-cho-doi-moi-tu-nam-2025-185240628235702726.htm
Комментарий (0)