Необходимость обеспечения академической честности и реальных рейтингов университетов

Согласно Постановлению правительства № 109, изданному в 2023 году, каждый университет разработает собственные положения об академической честности и решения для управления этой проблемой.

Академическая честность

Согласно правилам, университеты должны основываться на практике подразделения, международной практике управления научными исследованиями и других правовых нормах при исследовании и выпуске конкретных и подробных внутренних требований. Проверка академической честности также требует очень специальных отделов, таких как совет по академической честности и комитет по этике исследований.

Правила академической честности должны прояснить основные нарушения, включая: мошенничество, фальсификацию и плагиат. Наиболее распространенные типы мошенничества в научных исследованиях включают фальсификацию информации об авторах, результатах исследований, агентствах/организациях в научных продуктах или искажение роли, положения и вклада авторов и организаций в научные продукты.

Тот факт, что штатный преподаватель университета X опубликовал научную статью в Университете медицины, вызвал множество многомерных дебатов. С точки зрения принципов управления штатные преподаватели должны писать название университета, в котором они работают, и не могут произвольно использовать названия других агентств/организаций в научных публикациях.

Эту проблему можно полностью решить с помощью одной из следующих моделей:

Во-первых, когда штатный преподаватель университета X публикует международную научную статью под названием университета Y без какого-либо формального соглашения (например, трудового договора или исследовательского сотрудничества), этот преподаватель может нарушить преступление фальсификации информации об агентстве/организации в научном продукте. По крайней мере один университет (X или Y) может справиться с таким поведением штатного преподавателя в соответствии с правилами академической честности университета.

Во-вторых, постоянный преподаватель университета X должен соблюдать соответствующие законы и правила в процессе выполнения своих обязанностей. Чтобы подписать трудовой договор или сотрудничать в исследовании с университетом Y, этот постоянный преподаватель должен иметь согласие руководителя университета X. Однако университет Y не может использовать информацию этого лектора для предоставления данных в управляющие агентства по критериям, основанным только на постоянном персонале.

В-третьих, при инвестировании исследовательских проектов университетом X могут быть большие объемы финансирования и требования к исследовательским продуктам этого проекта. Если штатному преподавателю университета X разрешено подписать дополнительный исследовательский контракт с университетом Y и это лицо связано с вышеуказанным исследовательским проектом, использование названия университета Y в научных статьях должно быть одобрено университетом X.

В-четвертых, Медицинскому университету разрешено использовать результаты научных исследований в случаях, когда имеется финансирование преподавателей и заключен трудовой договор в соответствии с положением, утвержденным Университетом X.

Это можно рассмотреть для реализации в соответствии с моделью Фонда развития науки и технологий, предусмотренной в статье 22 Указа 109, в случае, если университетам необходимо будет сотрудничать с внешними ресурсами для создания долгосрочной и устойчивой внутренней мощи.

Реализация этих моделей должна основываться на внутренних правилах соответствующих университетов (X и Y), в частности на положениях об академической честности в соответствии с Постановлением Правительства № 109.

Основным решением для разрешения споров и предотвращения продажи научных статей штатными преподавателями является принятие правил управления научными исследованиями.

Напротив, когда возникают проблемы в управлении исследованиями, это может привести к путанице в том, как их решать, или может привести к бесконечным спорам. Это может нанести большой вред преподавателям и университетам.

Научные исследования и рейтинги университетов

Рейтинги мировых университетов являются очень важным показателем для позиционирования университетов в глобальном масштабе. Когда дело доходит до измерений, всегда есть место для споров, поскольку трудно иметь всеобъемлющую меру для концепции, которую нужно измерить.

С такими престижными рейтингами университетов в мире, как ARWU, US News, SCImago, THE или QS, критерии научных исследований явно составляют определенную долю. Эта доля высока или низка в зависимости от рейтинга.

Рейтинги университетов являются важным справочным каналом, но существует также много мнений о несоответствии результатов рейтинга реальному качеству/классу университетов.

Научные исследования и рейтинги университетов. (Иллюстрация фото)

В реальности университетам, особенно в развивающихся странах, может потребоваться определенная тактика, чтобы войти в престижные университетские рейтинги мира. Эти университеты вряд ли имеют условия для получения систематических инвестиций и синхронного развития.

Интерес общественности к мировым рейтингам и настоящему качеству совершенно закономерен, поскольку отражает стремление к настоящим достижениям и настоящему классу.

Опыт последних 10 лет показал, что развитие исследований во вьетнамских университетах, публикация научных статей в престижных журналах и попадание в престижные университетские рейтинги вполне осуществимы. Однако развитие и достижения должны быть соизмеримы с реальным классом. Это законное ожидание всего сообщества.

В случае с научными исследованиями, если они останавливаются только на продукте, не передавая его эффективно, это пустая трата. В университетах передача результатов исследований в форме новых знаний учащимся является основным способом улучшения реального качества. Оттуда исследовательские продукты могут способствовать как повышению реального уровня, так и одновременно рейтингу университетов.

В конце концов, реальная модернизация через передачу технологий, в которой передача знаний, как уже упоминалось, является формальностью, намного сложнее, чем модернизация университета. Это реальный вызов для университетов, особенно университетов в развивающихся странах.

Короче говоря, университеты должны инвестировать в исследования политики, чтобы разработать внутренние правила, соответствующие общим правилам государства. Школам необходимо увеличить доход преподавателей, особенно преподавателей с хорошим исследовательским потенциалом, чтобы они могли работать со спокойной душой, не подписывая дополнительных контрактов с другими организациями.

Необходимо оперативно дополнять и эффективно внедрять положения об интеллектуальной собственности и академической добросовестности, в которых приоритет отдается развитию внутренних ресурсов, а также требуются технические и тактические навыки, но необходимо определить, что целью все же являются внутренние ресурсы.

Университеты фокусируются на улучшении передачи технологий из исследовательских продуктов для создания настоящего качества и класса. Мировые рейтинги университетов очень нужны, но нужно быть терпеливым, чтобы реальный рейтинг и класс были схожими.

Доктор Ле Ван Ут

Источник