Неадекватный выбор предметов с 10 класса

Согласно Программе общего образования 2018 года, в дополнение к обязательным предметам, ученики смогут выбрать группу факультативных предметов в зависимости от своих способностей и сильных сторон. Такая ориентация считается подходящей для целей профориентации на уровне средней школы и также является новым моментом, отличием от программы 2006 года.

Однако после периода внедрения, он показал, что есть недостатки, поскольку есть ученики, которые выбирают неправильную комбинацию предметов, но хотят изменить комбинацию предметов, но сталкиваются с трудностями. Некоторые ученики даже доходят до 12 класса, готовятся к регистрации на выпускной экзамен и сбиты с толку и обеспокоены тем, что не выбрали правильную комбинацию.

Г-н Нгием Чи Тхань, заместитель директора, отвечающий за среднюю школу Кау Гиай ( Ханой ), сказал, что в реальности все еще есть ученики, которые, выбрав предмет, только через некоторое время понимают, что они выбрали неправильный. Учащиеся, которые просят изменить комбинацию предметов, все равно получат удовлетворение своих пожеланий, однако, согласно правилам, они могут изменить комбинацию только после окончания 10-го класса и должны дополнить знания по предмету, чтобы обеспечить условия.

«Недавний опрос учащихся школы по выбору предметов для выпускного экзамена в старшей школе 2025 года показал, что самый высокий процент учащихся выбрал иностранные языки, за которыми следуют история и география, а биология и химия оказались очень низкими. Учащиеся, как правило, чаще выбирают общественные предметы», — сказал г-н Тхань.

Учащимся необходимо получать более углубленную консультацию и руководство по вопросам карьеры в средней школе. (Фото: Ха Линь)

Г-жа Тран Ту Хиен, отвечающая за профессиональные вопросы в средней школе Хоабинь Ла Троб (Ханой), сказала, что в последние годы школа прилагала усилия по разработке комбинаций для удовлетворения разнообразных потребностей учащихся, но учащиеся, как правило, «избегают» естественных предметов на раннем этапе, выбирая общественные дисциплины.

Например, в этом учебном году школа набрала более 330 учеников в 10-й класс, но только в одном классе 38 учеников выбрали естественнонаучную группу, остальные выбрали общественные предметы.

В недавней петиции, направленной министру образования и профессиональной подготовки, Ассоциация вьетнамских университетов и колледжей также заявила, что учащиеся должны выбирать факультативные предметы с самого начала обучения в старшей школе, а это значит, что они должны подтверждать свою профессиональную ориентацию с самого поступления в старшую школу, не получая при этом полноценной консультации по выбору карьеры на уровне средней школы, что является несоответствием.

В принципе, студенты могут свободно регистрироваться на предметы по выбору, чтобы заранее создавать комбинации, соответствующие их способностям, сильным сторонам и профессиональной ориентации в соответствии с ожидаемыми комбинациями при поступлении в университеты (традиционные комбинации A00, A01, B00, B03, C00, D01...), но на самом деле право составлять комбинации предметов по выбору зависит от условий в школах.

Фактически, многие комбинации предметов, выбранные средними школами, могут не соответствовать способностям, сильным сторонам и карьерным ориентациям учащихся. Это приводит к снижению человеческих ресурсов для естественных наук, и следствием этого является то, что фундаментальные науки и науки STEM сократятся в количестве и окажут долгосрочное влияние на качество системы в будущем.

Ассоциация вьетнамских университетов и колледжей рекомендует Министерству образования и профессиональной подготовки срочно провести оценку всей общеобразовательной программы 2018 года на всех трех уровнях, особенно в сегменте средней школы, для выявления и устранения недостатков.

(Источник: tienphong.vn)

Ссылка: https://tienphong.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-post1699501.tpo

Источник: https://vtcnews.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-ar912843.html