9 ориентиров Генерального секретаря для поколения граждан мира с вьетнамской идентичностью

Генеральный секретарь То Лам подчеркнул необходимость активного внедрения инноваций в сфере образования и обучения, считая это предпосылкой для реализации цели построения «полностью вьетнамской системы образования».

В письме к студентам по всей стране по случаю дня открытия первого учебного года независимого Вьетнама президент Хо Ши Мин заявил: «С этого момента вы начнете получать полностью вьетнамское образование ... Вы получите образование независимой страны, образование, которое подготовит вас стать полезными гражданами Вьетнама, образование, которое полностью разовьет ваши врожденные способности ».

Учащиеся средней школы Вьетбак ( Тай Нгуен ) в день открытия. Фото: Ле Ань Зунг

На фоне многочисленных тревог революционного правительства, когда судьба страны висела на волоске, письмо, отправленное учащимся по всей стране по случаю «первого дня открытия школы в Демократической Республике Вьетнам», продемонстрировало огромную обеспокоенность президента Хо Ши Мина и его ожидания в отношении поколения учащихся нового режима — режима, в котором больше не будет рабской системы образования.

Будучи лидером революционного корабля среди бурных волн внутренних и внешних врагов, президент Хо Ши Мин, как никто другой, осознавал важность образования в деле национального строительства и развития. Особенно в то время, когда 95% населения страны было неграмотным.

Решимость построить «полностью вьетнамскую» систему образования, когда у нас практически ничего не было, и решимость нации, только что обретшей свободу и независимость, стали серьёзным испытанием. Но этого оказалось достаточно, чтобы показать конечную цель и предназначение новой системы образования: образование для вьетнамского народа.

Эти учения были, есть и будут целью, к которой нужно стремиться, девизом действий образовательной системы страны, направленными на то, чтобы образование действительно стало высшей национальной политикой, ключевой движущей силой национального развития и будущего нации.

Создание «полностью вьетнамского образования»

Выступая на общенациональной церемонии открытия нового учебного года 2025-2026, Генеральный секретарь То Лам, проведя обзор достижений революционной сферы образования за последние 80 лет, подчеркнул необходимость энергичного проведения реформы образования и обучения, считая это предпосылкой для реализации цели построения «полностью вьетнамской системы образования», где учащиеся смогут учиться, развивать все свои способности и квалификации и становиться полезными гражданами страны, как и ожидал дядя Хо.

Генеральный секретарь То Лам присутствовал на церемонии празднования 80-летия сектора образования и открытия нового учебного года в Национальном конференц-центре утром 5 сентября. Фото: Фам Хай

Генеральный секретарь потребовал, чтобы вся партия решительно обновила свое мышление в сфере образования, не навязывала старые стандарты современной системе образования, а должна была пристально и целенаправленно направлять, организовывать и реализовывать ее решительно и эффективно, а также последовательно рассматривать образование как высшую национальную политику.

Национальной ассамблее необходимо усовершенствовать правовую систему, создав плавный, стабильный и прогрессивный правовой коридор для инноваций в сфере образования и обучения.

Правительство увеличивает инвестиции, обеспечивает финансовые ресурсы, помещения и персонал; в то же время решительно устраняет узкие места в механизмах и политике, чтобы разблокировать и максимально использовать все социальные ресурсы для образования.

Фронт, профсоюзы и общественные организации должны укреплять силу великой солидарности, поощрять и распространять движение всего народа, чтобы заботиться о деле образования людей.

Мы должны поставить на первое место вопрос о решительном обновлении видения партийного руководства в отношении образования, поскольку только сейчас мы обсудили «образовательные инновации», в том числе Постановление № 29 от 4 ноября 2013 года «О фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении, отвечающих требованиям индустриализации и модернизации в условиях социалистической рыночной экономики и международной интеграции».

9 основных направлений

Однако за последние 10 лет, возможно, нет необходимости это повторять, мы стали свидетелями «путаницы», если не «беспорядка», в результате которого все общество было «унесено» непоследовательной политикой в ​​сфере образования.

От инноваций в общеобразовательных программах, замены учебников на множество комплектов книг; от вопросов экзаменов, университетского и послевузовского обучения; от неконтролируемого развития частной университетской системы; от сотрудничества в сфере обучения внутри страны и за рубежом... все это приводит к «проблемам» в качестве выпускаемой продукции.

На эти недостатки в очередной раз указал Генеральный секретарь То Лам в своей речи 5 сентября. Речь идёт о том, что «качество образования в стране по-прежнему неравномерно, с существенными региональными различиями. Фундаментальная и комплексная реформа образования в некоторых аспектах не синхронизирована, и наблюдается путаница как в восприятии, так и в действиях. Университетское образование медленно внедряет инновации, а связь между подготовкой кадров, исследованиями и рынком труда не тесна. Методы обучения во многих местах не поощряют творческий подход и способность к самостоятельному обучению. Материальная база, цифровая трансформация и международная интеграция по-прежнему ограничены и неадекватны. Был период, когда образование не в полной мере реализовывало свою роль движущей силы развития…».

Учителя и ученики начальной школы Нгуен Вьет Суан, район Йен Хоа, Ханой. Фото: The Bang

Эти ограничения, недостатки и застой должны быть устранены посредством конкретной, синхронной программы действий, основанной на высокой решимости и больших стремлениях всей партии, народа и политической системы.

В частности, сфера образования должна стать пионером в области инновационных подходов, методов и управления, формируя команду преподавателей, обладающих знаниями, этичными взглядами и желанием внести свой вклад. Преподаватели должны быть ярким примером и источником вдохновения для студентов. Студенты должны развивать большие амбиции и стремления, учиться и практиковаться, чтобы стать гражданами мира, постепенно интегрируясь в международные стандарты, но всегда сохраняя вьетнамскую идентичность и дух.

Генеральный секретарь выделил девять основных направлений реализации этого требования.

А именно: решительно внедрять инновации в мышление и действия, переходить от «корректирующих» реформ к творческому мышлению, направляя национальное развитие через образование; обеспечивать равный доступ к образованию, отдавая приоритет отдаленным, изолированным и неблагополучным районам; всесторонне внедрять инновации в общее образование, формировать поколение талантливых, сострадательных и стойких людей; совершать прорывы в высшем образовании и профессиональной подготовке; содействовать международной интеграции; заботиться о формировании команды преподавателей и руководителей в сфере образования; содействовать цифровой трансформации и искусственному интеллекту (ИИ); отдавать приоритет инвестициям, рассматривать инвестиции в образование как инвестиции в будущее нации; планировать и организовывать систему (особенно государственные университеты) для формирования учебно-исследовательского и инновационного центра на уровне региона, достигая международных стандартов; строить обучающееся общество, обучение на протяжении всей жизни, чтобы не отставать, овладевать знаниями и технологиями, развиваться и вносить свой вклад в строительство сильной и процветающей страны.

Эти же основные положения содержатся в недавно принятом Постановлении 71 Политбюро от 22 августа «О прорыве в развитии образования и подготовки кадров». Постановление, которое эксперты оценивают как реформу вьетнамского образования, способствующую «взлёту» вьетнамского образования и высшего образования в будущем.

Ученики 6-го класса школы Лыонг Зе Винь в красных рубашках с жёлтыми звёздами формируют образ Отечества – символ патриотизма, который воспитывается с первых шагов в школе. Фото: Хоанг Ха

Недавно был введен и реализован ряд новых политик в области образования и обучения, таких как: бесплатное обучение для всех учащихся от детского сада до средней школы, в некоторых населенных пунктах предоставляются бесплатные обеды для детей, обучающихся в течение двух сессий, а недавно Политбюро одобрило политику инвестирования в строительство школ-интернатов промежуточного уровня в 248 приграничных коммунах, затем была принята Резолюция 71...

Это показывает, что наша партия и государство продемонстрировали свою решимость продолжать всестороннее обновление системы образования страны, чтобы Вьетнам имел современную, справедливую и высококачественную национальную систему образования, входящую в двадцатку лучших стран мира, что будет способствовать превращению Вьетнама в развитую страну с высоким уровнем дохода к 2045 году, когда страна будет отмечать свое 100-летие.

Vietnamnet.vn

Источник: https://vietnamnet.vn/9-dinh-huong-cua-tong-bi-thu-vi-mot-the-he-cong-dan-toan-cau-mang-ban-sac-viet-2440011.html