Ce a spus ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale despre „scăderea semnificativă a veniturilor profesorilor” după regulamentul privind predarea suplimentară?

Dl. Pham Ngoc Thuong, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, a declarat că, după ce profesorii au spus că veniturile lor au scăzut semnificativ odată cu implementarea reglementărilor privind predarea suplimentară, el a răspuns: „În realitate, scăderea este o scădere a veniturilor care nu ne aparține”.

Vorbind la conferința de sinteză a anului școlar 2024-2025 și de stabilire a sarcinilor pentru anul școlar 2025-2026, organizată de Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi pe 20 august, dl. Pham Ngoc Thuong, ministrul adjunct al Educației și Formației Profesionale, a subliniat necesitatea unei bune coordonări între familii, școli și societate, inclusiv coordonarea implementării reglementărilor privind predarea și învățarea suplimentară.

Ministrul adjunct Pham Ngoc Thuong a solicitat implementarea strictă a reglementărilor privind predarea și învățarea suplimentare.

FOTO: VAN ANH

Dl. Thuong a solicitat implementarea cu strictețe a Circularei 29 și a spus: „Acum trei săptămâni, am întrebat un director din Hanoi dacă implementarea Circularei 29 va reduce veniturile profesorilor? Directorul a răspuns: «Va reduce mult, dar o vom implementa cu strictețe».”

După aceea, i-am răspuns prin mesaj spunând că reducerea propriu-zisă este o reducere a veniturilor care nu ne aparțin. Deci, aceasta nu este o reducere. Sau putem spune că reducem sau pierdem venituri care nu ne aparțin. Haideți să facem mai mult pentru studenții noștri, pentru colegii noștri. Haideți să facem mai mult pentru o educație mai substanțială și mai echitabilă.

Viceministrul Educației și Formării Profesionale a solicitat promovarea spiritului de studiu individual al elevilor. Școlile și profesorii trebuie să facă ceva pentru ca „elevii care nu merită să studieze suplimentar să nu fie obligați să studieze suplimentar, ci să-i îndrume spre formarea altor abilități și calități, cum ar fi practicarea sportului , artele spectacolului...”.

Dl. Pham Ngoc Thuong a subliniat, de asemenea, că anul școlar 2025-2026 este primul an în care țara aplică modelul de administrație locală pe două niveluri, așadar este necesară inovarea metodelor de management al educației în consecință.

Din cauza reducerii nivelurilor intermediare de management, este necesară consolidarea legăturii dintre Ministerul Educației și Formării Profesionale și Departamentul Educației și Formării Profesionale, dintre Departamentul Educației și Formării Profesionale și autoritățile și școlile la nivel de comună. Managerii și profesorii trebuie să continue formarea profesională pentru a-și îmbunătăți capacitatea de management, expertiza și capacitatea consultativă pentru comitetele și autoritățile locale de partid.

„Trebuie să schimbăm metoda de management educațional, de la management administrativ la management creativ și motivant. Administrația este un ordin, înseamnă stabilirea unor obiective, iar atunci când este un ordin, impune. Creativitatea înseamnă a da direcție, a da inițiativă și trebuie să trecem la această metodă de management”, a spus dl Thuong și a considerat că trebuie să acordăm mai multă autonomie școlilor, în loc de pre-inspecție ca înainte, ar trebui să trecem la post-inspecție.

Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale a remarcat, de asemenea, necesitatea consolidării „predării și învățării substanțiale” și a reducerii la minimum a accentului pus pe scoruri și realizări. „În educație sau în orice alt domeniu, trebuie să existe o cuantificare, cu scoruri, dar acestea trebuie să fie scoruri reale, nu doar pentru realizări”, a declarat dl Thuong.

În ceea ce privește sectorul educațional al capitalei, dl Thuong a sugerat că este necesar să se urmărească o dezvoltare mai durabilă și de calitate, nu doar comparându-ne cu 34 de provincii și orașe sau fiind pe primul loc în țară, ci și comparându-ne în regiune și la nivel mondial.

Dl. Tran The Cuong, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi, a declarat că pentru următorul an școlar, Hanoi va pregăti cele mai bune condiții cu tema „Disciplină - Creativitate - Descoperire - Dezvoltare”, în cadrul căreia se va acorda o atenție deosebită instruirii secțiilor, comunelor și școlilor din zonă privind veniturile și cheltuielile la începutul anului școlar; predării a 2 sesiuni/zi; predării și învățării suplimentare; asocierilor în participațiune și parteneriate în școli; organizarea meselor la internat pentru elevii de școală primară din Hanoi în anul școlar 2025-2026...

Sursă: https://thanhnien.vn/thu-truong-gd-dt-noi-gi-ve-thu-nhap-giao-vien-giam-nhieu-sau-quy-dinh-day-them-185250821155134662.htm