Eforturi de depășire a dificultăților funcționarilor din învățământ la nivel de comună

În ciuda numeroaselor dificultăți, cu mare determinare, „alergând și așezându-se la coadă în același timp”, lucrând la 200% din capacitate, mulți funcționari publici responsabili de educație și formare profesională (GDĐT) la nivel de comună au îndeplinit treptat cerințele de muncă atribuite.

Oficialii responsabili de educație din comuna Cam My discută despre munca lor profesională. Foto: Hai Yen

Determinarea de a „nu renunța niciodată” și spiritul de studiu individual sunt ușor de recunoscut la acești funcționari publici.

Multe dificultăți

Sectorul Binh Phuoc este unitatea administrativă cu cele mai multe facilități educaționale din provincia Binh Phuoc (veche), cu 25 de școli, 57 de grădinițe private independente și 747 de grupe și clase cu aproape 26 de mii de elevi. Comparativ cu anul școlar precedent, în anul școlar 2025-2026, sectorul Binh Phuoc a crescut cu 6 facilități private și cu 24 de grupe și clase preșcolare independente cu peste 1 mie de elevi.

Dna Tran A Nhi, expertă în cadrul Departamentului de Cultură și Societate (VH-XH) al districtului Binh Phuoc, a declarat: „Anterior, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Dong Xoai (vechi) gestiona doar școlile de la grădiniță până la gimnaziu, în timp ce facilitățile private erau gestionate de comună. În plus, atunci când îndeplinea sarcini profesionale, Departamentul de Educație și Formare Profesională se coordona întotdeauna cu comunele și districtele pentru a îndeplini sarcinile, făcând procesul mai ușor și mai convenabil. Cu toate acestea, acum toate sunt repartizate unui singur punct de contact, Comitetul Popular al comunei și districtului, astfel încât volumul de muncă s-a multiplicat. Din fericire, toți cei trei funcționari publici responsabili de sectorul de educație și formare profesională al districtului au expertiză în educație și formare profesională, astfel încât se coordonează fără probleme și temeinic, îndeplinind sarcinile atribuite fără nicio întârziere.”

Șeful Departamentului de Cultură și Afaceri Sociale din circumscripția Binh Phuoc, Nguyen Xuan Phuong, a declarat: „Domeniul culturii și afacerilor sociale are numeroase sarcini, în special cel al educației și formării profesionale, într-o zonă cu multe școli și studenți. Din fericire, cei 3 funcționari publici responsabili de acest domeniu au mulți ani de experiență în domeniu, dintre care 2 funcționari publici au fost foști specialiști ai Departamentului de Educație și Formări Profesionale din orașul Dong Xoai (vechiul), iar 1 funcționar public a fost un fost specialist transferat în cadrul Biroului Departamentului de Educație și Formări Profesionale din provincia Binh Phuoc (vechiul). Având în vedere numeroasele sarcini, inclusiv sarcini noi care nu au mai fost îndeplinite până acum, funcționarii publici responsabili au oferit sfaturi corecte și precise, contribuind la îndeplinirea tuturor sarcinilor atribuite de departament.”

În mod similar, comuna Song Ray are în prezent 9 școli publice (2 grădinițe, 4 școli primare, 3 școli secundare). Avantajul comunei este că funcționarul public responsabil cu educația este o persoană din sectorul educației și formării profesionale. Acest funcționar public are o pregătire de bază, înțelege instituțiile de învățământ și stăpânește activitatea profesională din acest sector, având o bază de comunicare cu unitățile.

În 2024, dna Vu Thi Minh Dao a început să lucreze la Departamentul de Educație și Formare Profesională al districtului Vinh Cuu (vechi) ca și contabilă. După restructurarea unităților administrative, dna Dao a fost repartizată în comuna Tan An și a fost desemnată să se ocupe de sectorul educațional al comunei, ocupând concomitent responsabilitatea Departamentului de Cultură și Afaceri Sociale al comunei Tan An.

Deși a lucrat la Departamentul de Educație și Formare Profesională, domeniul său de responsabilitate era restrâns și financiar, așa că dna Dao a întâmpinat numeroase dificultăți atunci când a abordat și a îndeplinit noi sarcini la nivel de comună.

„Comuna Tan An are 7 școli publice (2 grădinițe, 3 școli primare, 2 școli secundare), 1 grădiniță privată și 13 clase de grădiniță independente. În ultima lună, am fost în contact direct cu școlile, implementând documente legate de sectorul educației. Datorită activității mele anterioare la Departamentul de Educație și Formare Profesională, sunt familiarizată cu personalul de conducere al școlii. Prin urmare, munca de coordonare este destul de favorabilă”, a declarat dna Dao.

În ciuda avantajelor, există și multe dificultăți. Deoarece nu are expertiză în educație, dna Dao trebuie să petreacă mult timp cercetând documente conexe, inclusiv numeroase circulare și decrete noi.

Dna Dao a mărturisit: „Trebuie să muncesc și să învăț. Ori de câte ori există documente precum evaluări, rapoarte etc., citesc și studiez din nou documentele și reglementările aferente. Dacă există părți pe care nu le înțeleg, discut cu conducerea și experții fostului Departament al Educației și Formării Profesionale. Există reglementări noi pe care nici măcar experții responsabili de domeniul anterior nu au avut timp să le actualizeze. Prin urmare, trebuie să „o fac singură” în principal.”

Spiritul de „nu renunța niciodată”

Departamentul de Cultură și Afaceri Sociale al comunei Da Kia are 10 funcționari publici, dintre care 1 funcționar public este responsabil de domeniul educației și formării profesionale și, de asemenea, de procesarea documentelor.

Șeful Departamentului de Cultură și Afaceri Sociale al comunei Da Kia, Pham Van Thuc, a declarat: „Funcționarul public responsabil de sectorul educației și formării profesionale din comună a absolvit administrația publică, deci are o oarecare înțelegere a sectorului educației, dar este foarte dificil să gestioneze volumul mare de muncă. Prin urmare, soluția Comitetului Popular al Comunei este de a solicita sprijinul directorilor a două școli din comună.”

Un oficial din domeniul educației la nivel de comună a declarat: „Cea mai mare preocupare acum este că politicile pentru funcționarii din domeniul educației nu sunt pe măsura muncii. Comparativ cu managerii și profesorii din școli care primesc indemnizații preferențiale și indemnizații de vechime, funcționarii din domeniul educației la nivel de comună depun mai mult efort, dar nu beneficiază de aceste mecanisme preferențiale.”

Pentru a face față cerințelor de la locul de muncă, dna Vu Thi Minh Dao începe lucrul la ora 6 dimineața în fiecare zi, iar uneori ajunge acasă la ora 19:30, iar de cele mai multe ori ajunge mai târziu. Conducătorii agenției sunt conștienți de dificultățile și eforturile ei, așa că, dacă există ceva ce nu a făcut bine, conducătorii comunei și conducătorii departamentelor îi vor da instrucțiuni detaliate pentru a se putea îmbunătăți. Colegii din Departamentul de Cultură și Afaceri Sociale se încurajează, de asemenea, reciproc să încerce să depășească această perioadă dificilă.

„Sunt și oameni care și-au dat demisia de la mine. Când lipsește o persoană, înseamnă că volumul de muncă pentru cei care rămân va fi mai mare, dar voi face tot posibilul”, a spus dna Dao.

Dna Le Thi Hong Nhung a fost directoarea unui liceu din districtul Tan Phu (vechi), apoi a devenit specialistă responsabilă cu învățământul gimnazial la Departamentul de Educație și Formare Profesională al districtului. Acum este repartizată la Departamentul de Cultură și Afaceri Sociale al comunei Phu Lam și este funcționară publică responsabilă cu educația.

Comparativ cu mulți funcționari din domeniul educației din alte comune și circumscripții, dna Nhung are mai multe avantaje, deoarece are o vastă experiență în domeniu, înțelege reglementările profesionale din domeniul său de responsabilitate și are legături strânse cu directorii școlilor din zonă... Prin urmare, s-a adaptat destul de repede la noul loc de muncă. Cu toate acestea, pentru a îndeplini cerințele postului, trebuie să studieze și să se dobândească cunoștințe în fiecare zi.

Dna Nhung a spus: „Trebuie să învățăm de la managerii superiori; să învățăm de la managerii și profesorii școlilor; să învățăm din circulare, decrete și să învățăm din munca practică. Până acum, nu mi-am amintit toate sarcinile pentru care sunt responsabilă. Acum, trebuie doar să le învăț și să le rezolv pe măsură ce apar. Există unele documente pe care trebuie să le studiez timp de câteva zile pentru a le procesa. În acest moment, trebuie să lucrăm împreună pentru a depăși dificultățile și a face cea mai bună treabă care ne-a fost atribuită.”

Hai Yen - Vu Thuyen

Sursă: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202508/no-luc-vuot-kho-cua-cong-chuc-giao-duc-cap-xa-a6929d4/