Dreptul învățământului superior: de la așteptări la acțiuni politice

Un seminar pentru colectarea de comentarii cu privire la proiectul de Lege privind Învățământul Superior (modificată) a avut loc la Universitatea de Cultură, Sport și Turism Thanh Hoa .

Recent, Ministerul Educației și Formării Profesionale a publicat proiectul de Lege privind învățământul superior (modificată) pe portalul electronic de informații al ministerului pentru a colecta comentarii conform reglementărilor și este în curs de finalizare a conținutului final pentru a-l transmite Guvernului.

Proiectul de Lege privind Învățământul Superior (modificat) este alcătuit din 9 capitole și 54 de articole. Proiectul de lege codifică 6 grupuri majore de politici, inclusiv: Îmbunătățirea eficacității managementului statului, crearea unui sistem avansat de guvernanță universitară; modernizarea programelor și metodelor de formare, aplicarea tehnologiilor avansate și promovarea învățării pe tot parcursul vieții; poziționarea instituțiilor de învățământ superior ca centre de cercetare și inovare asociate cu formarea resurselor umane de înaltă calitate; sporirea mobilizării resurselor și îmbunătățirea eficienței investițiilor în modernizarea învățământului superior, cooperarea internațională în condiții de egalitate; dezvoltarea unei echipe de lectori și oameni de știință excelenți și a unui mediu academic creativ și onest; abordări inovatoare, asigurarea de substanță în activitatea de asigurare a calității învățământului superior.

Potrivit profesorului asociat Dr. Le Thanh Ha, rector al Universității de Cultură, Sport și Turism Thanh Hoa (VHTT&DL), „Legea din 2012 privind învățământul superior și Legea din 2018 privind modificările și completările la o serie de articole din Legea privind învățământul superior au creat o bază juridică solidă pentru procesul de inovare și dezvoltare a învățământului superior în vederea îmbunătățirii calității, asigurării autonomiei și integrării internaționale. Cu toate acestea, în contextul eficientizării aparatului administrativ, al transformării digitale și al inovării în guvernanța universitară, învățământul superior se confruntă cu numeroase cerințe noi pentru îmbunătățirea calității formării profesionale, promovarea cercetării și inovării. Prin urmare, este necesar să se continue îmbunătățirea sistemului juridic pentru a îndeplini obiectivele dezvoltării durabile și modernizării învățământului superior în noua eră. Ca instituție publică de învățământ superior, punctul de vedere al școlii este de a sprijini organizarea și implementarea modificărilor la Legea privind învățământul superior pentru a se adapta noului context și situației”.

Participant la discuția privind opiniile proiectului de Lege privind Învățământul Superior (modificată), care a avut loc recent la Universitatea de Cultură, Sport și Turism Thanh Hoa, Dr. Nguyen Dac Trung, președintele Consiliului Universității de Medicină și Farmacie Thai Nguyen, a declarat: „În procesul de sinteză a Legii privind Învățământul Superior din 2018, modelul consiliilor universitare și al consiliilor membre din cadrul universităților prezintă numeroase deficiențe, suprapuneri și conflicte de autoritate”. Dl. Trung a propus ca, pe lângă perfecționarea legii, să existe documente de îndrumare specifice și clare privind poziția, rolul și autoritatea consiliului universitar și a consiliului membrilor.

Contribuind cu opiniile sale la discuția privind proiectele de Lege privind Învățământul Superior (modificată) și Legea privind Învățământul Profesional (modificată) organizată de Asociația Universităților și Colegiilor Vietnameze la începutul lunii august 2025, profesorul asociat Dr. Le Viet Bau, președintele Consiliului Universitar al Universității Hong Duc, a apreciat foarte mult rolul Rezoluției 29-NQ/TW privind inovarea fundamentală și cuprinzătoare în educație și formare, în special mecanismul de autonomie care a ajutat învățământul superior să realizeze mulți pași importanți înainte. Potrivit profesorului asociat Dr. Le Viet Bau, în instituțiile de învățământ superior, relația dintre Comitetul de Partid și Consiliul Universitar prezintă în prezent numeroase deficiențe. Prin urmare, este nevoie de un mecanism care să distingă clar între funcția de conducere a Comitetului de Partid și funcția de guvernanță a Consiliului Universitar.

Profesorul asociat Dr. Le Viet Bau a mai spus că statutul actual al autorității consiliului școlar nu a fost utilizat pe deplin. Unul dintre motive este că membrii externi ai consiliului școlar sunt numiți în mare parte de director, lipsindu-le independența și neavând încă responsabilități clare. Acest lucru face ca rolul de critică, supraveghere și consiliere strategică pentru școală să devină vag și ineficient. Prin urmare, este necesară legalizarea documentelor pentru a asigura o bază juridică clară pentru implementare.

Legea revizuită privind învățământul superior din 2025 este un document juridic de importanță strategică pentru dezvoltarea învățământului superior din țara noastră în noul context. Pentru a asigura apropierea prevederilor legii revizuite de nevoile instituțiilor de învățământ superior, contribuind în același timp la construirea unui sistem educațional durabil, adecvat cerințelor inovației, contribuțiile lectorilor, managerilor, instituțiilor de învățământ superior și autorităților competente sunt extrem de importante și se așteaptă să inoveze cuprinzător educația și formarea profesională în viitor.

Articol și fotografii: Linh Huong

Sursă: https://baothanhhoa.vn/luat-giao-duc-dai-hoc-nbsp-tu-mong-doi-den-hanh-dong-chinh-sach-258117.htm