Educația și formarea profesională reprezintă principala politică națională.

La cea de-a 35-a ediție a Olimpiadei Internaționale de Biologie din 2025, care a avut loc în Filipine în iulie 2025, echipa națională a Vietnamului a câștigat o medalie de aur, două medalii de argint și o medalie de bronz. Foto: VNA

Odată cu dezvoltarea socio-economică și asigurarea apărării și securității naționale, educația și formarea profesională din țara noastră au fost inovate constant și au obținut numeroase realizări importante. Cu toate acestea, forțele ostile și oportuniștii politici au negat întotdeauna complet realizările sistemului socialist de educație și formare profesională din țara noastră, concentrându-se pe unele limite în acest domeniu pentru a distorsiona politicile partidului și ale statului. Scopul acestei informări unilaterale este de a submina încrederea oamenilor în educația națională, mai ales în contextul noului an școlar 2025-2026 care se apropie.

Educația și formarea profesională se dezvoltă puternic

Națiunea noastră are o îndelungată tradiție de învățare. Învățarea este plasată în prim-planul conștientizării fiecărei persoane, fiecărei familii, clanului, satului și chiar națiunii. Acum optzeci de ani, Revoluția din August a izbucnit și s-a născut Republica Democrată Vietnam. Tânărul guvern s-a confruntat cu numeroase dificultăți și provocări. Printre acestea, Partidul și Statul nostru au pledat pentru eradicarea „ignoranței” - unul dintre cele trei tipuri de dușmani pentru care întreaga națiune trebuia urgent să-și unească forțele pentru a-i elimina la acea vreme.

Partidul și statul nostru moștenesc și dezvoltă spiritul de respect pentru învățătură și talent în cultura vietnameză și aplică reflecțiile președintelui Ho Și Min cu privire la educație și formare profesională. Privind în urmă la cei aproape 40 de ani de implementare a procesului de renovare, partidul și statul au emis numeroase directive și politici care definesc „investițiile în educație sunt investiții pentru dezvoltare” și acordă prioritate și progres în comparație cu alte domenii.

Politicile potrivite pentru fiecare etapă de dezvoltare și practică a Vietnamului au primit răspunsul și consensul oamenilor, aducând astfel educația și formarea profesională a unei țări de la sărăcie și înapoiere la o dezvoltare puternică, realizând realizări importante. Vietnamul a finalizat învățământul primar universal, a extins învățământul secundar și a crescut treptat proporția studenților universitari și postuniversitari. În special, Vietnamul se numără printre cele 21 de țări care au atins în curând obiectivele de dezvoltare durabilă ale Națiunilor Unite până în 2030 privind educația de calitate. Studenții vietnamezi au fost onorați la concursuri internaționale, premii și terenuri de joacă intelectuale. Sistemul de învățământ a fost extins atât ca amploare, cât și ca formă, odată cu înființarea multor instituții private, contribuind la diversificarea resurselor sociale investite în educație...

Cu toate acestea, Partidul și Statul nostru recunosc, de asemenea, cu sinceritate dificultățile și limitările care au împiedicat educația și formarea profesională să devină cu adevărat o forță motrice cheie pentru dezvoltarea inovatoare a țării. Rezoluția nr. 71-NQ/TW din 22 august 2025 a Biroului Politic privind dezvoltarea inovatoare a educației și formării profesionale (Rezoluția 71) a afirmat: Accesul la educație este încă scăzut în comparație cu țările dezvoltate; există diferențe mari între regiuni și grupuri țintă. Personalul didactic, facilitățile și școlile din multe locuri nu îndeplinesc cerințele. Sistemul de învățământ superior și de învățământ profesional este fragmentat și înapoiat, nereușind să îndeplinească cerințele de formare a resurselor umane de înaltă calitate și de cercetare științifică, în special în unele sectoare și domenii cheie...

Evident, comentariile și evaluările de mai sus sunt extrem de obiective și cuprinzătoare, demonstrând clar punctul de vedere de a „privi direct adevărul, a evalua corect adevărul și a spune adevărul” pentru a identifica soluții pentru a crea progrese și a dezvolta educația și formarea profesională în contextul unei țări care se confruntă cu noi oportunități. Acest lucru confirmă că argumentele distorsionate conform cărora Partidul și Statul nostru nu acordă importanță educației și formării profesionale, ci știu doar să „glorifice” realizările... sunt complet greșite.

Descoperire de dezvoltat

Resursele umane devin un avantaj competitiv, decizând progresul sau declinul fiecărei țări în contextul exploziei științei și tehnologiei, în special a inteligenței artificiale, care își afirmă treptat poziția în toate domeniile. Cu o viziune pe termen lung și o gândire inovatoare, Partidul și Statul nostru au ales să meargă mai departe, începând cu politici și instituții fundamentale pentru îmbunătățirea calității resurselor umane.

În Rezoluția nr. 71, Biroul Politic, pe lângă faptul că a identificat faptul că progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale trebuie să pornească de la inovarea în gândire, conștientizare și instituții, a stabilit și numeroase obiective specifice. În special, până în 2045, Vietnamul va avea un sistem național de învățământ modern, echitabil și de înaltă calitate, clasat printre primele 20 de țări din lume. Pentru a atinge acest obiectiv, sunt identificate și soluții clare. Una dintre acestea este concentrarea pe construirea de facilități școlare standard și îmbunătățirea calității învățământului preșcolar și general.

Rezoluția nr. 71 confirmă hotărârea fermă și cuprinzătoare a partidului nostru de a face din educație o forță motrice pentru dezvoltarea națională, o piatră de hotar strategică, deschizând calea pentru dezvoltarea educației vietnameze.

În ceea ce privește această problemă, nu cu mult timp în urmă, Biroul Politic a propus o politică foarte umană și semnificativă. În consecință, prin Notificarea nr. 81-TB/TW din 18 iulie 2025, care a încheiat politica Biroului Politic privind investițiile în construirea de școli pentru comunele de frontieră, s-a convenit asupra politicii de investiții în construirea de internate pentru școli primare și secundare în 248 de comune de frontieră continentale. În viitorul apropiat, investiția pilot va finaliza construcția sau renovarea a 100 de școli în 2025.

În Dong Nai - o provincie cu 8 comune de graniță, pentru a concretiza Notificarea nr. 81 a Biroului Politic, Comitetul Provincial al Partidului a însărcinat Comitetul Popular Provincial și Departamentul de Educație și Formare Profesională să efectueze studii și să stabilească necesarul de investiții și construcție de școli în aceste comune.

Secretarul de partid și președintele Consiliului Popular al comunei Bu Gia Map, provincia Dong Nai, Le Hoang Nam, a declarat: „Politica de investiții în construirea de școli pentru comunele de frontieră demonstrează marea preocupare a Partidului și a Statului, nu doar aducând bucurie profesorilor și elevilor din școlile de frontieră, ci și creând o bază pentru inovarea cuprinzătoare a educației locale. În fața acestei politici mărețe, localitatea și oamenii din comună sunt foarte entuziasmați și fericiți. În timpul studiului provinciei privind situația actuală a școlilor și nevoile locale, am prezentat caracteristicile comunei Bu Gia Map, care este în prezent o comună de frontieră deosebit de dificilă, minoritățile etnice reprezentând 75% din populație, astfel încât nevoia de școli și organizarea de clase cu internat este foarte mare. Comuna speră cu adevărat să investească în școli și să sprijine mesele cu internat pentru elevi. Aceasta este una dintre „pârghiile” pentru îmbunătățirea calității educației, precum și pentru dezvoltarea durabilă a localității.”

Comentariu (0)