Motivația școlilor specializate și a școlilor pentru elevi supradotați pentru a face un progres

Forța motrice a inovației

Rezoluția nr. 71-NQ/TW (Rezoluția 71) a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale stabilește sarcina inovării modelului de școli specializate și școli pentru elevi supradotați, concentrându-se pe cultivarea talentelor naționale și extinderea cursurilor specializate STEM/STEAM.

Dl. Tran Van Hung, directorul Liceului Thai Nguyen pentru Supradotați (provincia Thai Nguyen), și-a exprimat opinia: Rezoluția 71 creează condiții foarte favorabile pentru educație în general și pentru sistemul școlar specializat în special, ajutând profesorii și elevii școlii să aibă condiții foarte bune și spiritul de a îmbunătăți continuu calitatea și eficacitatea educației.

„Rezoluția 71 creează o motivație deosebit de semnificativă pentru Școală de a implementa o foaie de parcurs specifică și de a planifica inovarea și îmbunătățirea activității de cultivare a talentelor și extindere a cursurilor specializate STEM/STEAM”, a subliniat dl. Tran Van Hung.

Elevii Liceului Thai Nguyen pentru Supradotați aplică știința și tehnologia în studiile lor.

Liceul Thai Nguyen pentru Supradotați are în prezent 116 membri, profesori și angajați, cu 1.273 de elevi care studiază în 12 grupe de materii specializate.

Nu doar concentrându-se pe educația cheie, în ultima vreme, Școala a încurajat și a creat un mediu și condiții pentru ca elevii să exploreze, să inoveze și să se dezvolte în mod cuprinzător prin activități de cercetare științifică și tehnică, idei de startup-uri, sporturi culturale și artistice. În special, începând cu anul școlar 2022-2023, Școala va implementa încă două materii: Arte Frumoase și Muzică, pentru a ajuta elevii să se dezvolte mai bine în domeniul artei.

În perioada următoare, Școala va continua să se concentreze pe îmbunătățirea capacității personalului didactic; va acorda atenție aplicării tehnologiei digitale în predare și învățare; va implementa o foaie de parcurs pentru predarea unui număr de materii în limba engleză și va face treptat limba engleză a doua limbă; va face eforturi ca fiecare elev să cunoască cel puțin o materie sportivă și artistică.

Conform planului, Școala va oferi consultanță privind creșterea numărului de cursuri specializate de matematică, extinderea formării în unele discipline specializate de limbi străine, mai întâi coreeană, apoi japoneză.

Pași strategici pentru educație de vârf

Studiind Rezoluția 71, dl. Ha Tien Sy, directorul Liceului Provincial Cao Bang pentru Supradotați, a afirmat că aceasta este o politică corectă, oportună și necesară. Dl. Sy este mulțumit de conținutul extinderii cursurilor specializate STEM/STEAM.

Dl. Ha Tien Sy a declarat: „Deși este situat într-o provincie muntoasă cu multe dificultăți, în ultimii ani, Liceul Cao Bang pentru Supradotați s-a concentrat pe investițiile în dezvoltarea educației STEM/STEAM. În anul școlar 2024-2025, școala a câștigat 3 premii internaționale, 2 premii naționale în educația STEM și robotică; 2 premii naționale, 11 premii provinciale în cadrul Competiției de Știință și Tehnologie pentru elevi de liceu. Investițiile în dezvoltarea educației STEM/STEAM îi ajută pe elevi să își îmbunătățească cunoștințele și abilitățile practice și să aibă condițiile necesare pentru a ține pasul cu actuala Revoluție Industrială 4.0 și transformarea digitală.”

Liceul Cao Bang pentru elevi supradotați a câștigat Competiția Internațională de Robotică.

„Cu toate acestea, provincia Cao Bang se confruntă încă cu numeroase dificultăți, astfel încât Liceul Specializat al provinciei are încă multe limitări în ceea ce privește facilitățile, echipamentele, laboratoarele și spațiile de invenție. Prin urmare, investițiile în modernizarea și extinderea școlilor specializate nu sunt doar o condiție necesară, ci și un pas strategic pentru a asigura echitatea în accesul elevilor la o educație de înaltă calitate”, a adăugat dl. Ha Tien Sy.

Pentru a spori eficiența sistemului școlar specializat, este necesar să se concentreze pe investiții substanțiale: construirea de centre pentru experimente, invenții și învățare digitală; dotarea sălilor de clasă inteligente și a unei infrastructuri de rețea puternice; existența unui mecanism de sprijinire regulată a cercetării științifice și a STEM/STEAM; selectarea și acordarea unui tratament special profesorilor excelenți; consolidarea formării cadrelor didactice în străinătate și participarea la forumuri de inovare.

Modelul de conectare a școlilor specializate - universităților - întreprinderilor tehnologice a fost propus și de mulți experți. Acest model îi ajută pe studenți să fie consiliați de oamenii de știință, să participe la cercetări practice și concursuri de startup-uri creative. În același timp, școlile specializate trebuie să dezvolte abilități de cercetare, dezbateri, lucru în echipă și gândire tehnologică, astfel încât studenții să poată deveni „tineri oameni de știință” și nu doar să exerseze pentru examene.

Inovarea modelului școlilor specializate și a școlilor pentru elevi supradotați, în spiritul Rezoluției 71, nu numai că își propune să îmbunătățească calitatea predării și învățării, ci și să atingă obiectivul pe termen lung: construirea unei echipe de resurse umane de elită pentru țară în era digitală. Atunci când școlile specializate devin centre de cultivare a talentelor, strâns conectate cu universități, institute de cercetare și companii, aceasta va reprezenta o bază importantă pentru ca Vietnamul să dezvolte știința și tehnologia, inovația și integrarea internațională durabilă.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-cho-truong-chuyen-truong-nang-khieu-but-pha-post748723.html