Reformarea atât a conținutului, cât și a metodelor de formare, corelarea teoriei cu practica, integrarea tehnologiei și consolidarea legăturilor dintre școli și unitățile de presă și media nu numai că contribuie la îmbunătățirea calității formării, ci și la crearea de resurse umane de înaltă calitate, competitive și adaptabile în era digitală.
Reporterii VNA au scris două articole pe tema „Formarea jurnalistică în era digitală” pentru a oferi o perspectivă obiectivă asupra formării resurselor umane în jurnalism în instituțiile de formare și agențiile de presă de astăzi; și pentru a propune soluții pentru a continua inovarea programelor de formare în jurnalism.
Lecția 1: Legătura dintre instruire și activități practice de jurnalism
Strategia de transformare digitală a jurnalismului până în 2025, cu o viziune pentru 2030, aprobată de Prim-ministru la 6 aprilie 2023, stabilește obiectivul general de a construi agenții de presă profesionale, umane și moderne, care să își îndeplinească cu succes misiunea revoluționară, dezvoltând în același timp industria conținutului digital. Cel mai important factor în procesul de transformare digitală sunt oamenii, deoarece aceștia reprezintă cheia succesului transformării digitale. Multe instituții de formare în jurnalism au făcut astăzi numeroase schimbări în metodele de formare, aplicând transformarea digitală pentru a implementa modelul de „aducere a redacției în sala de clasă, corelând instruirea cu activitățile practice de jurnalism”.
Adaptarea la nevoile forței de muncă în contextul modern
Oferind o imagine de ansamblu asupra imaginii generale actuale a formării în jurnalism, profesorul asociat Dr. Tran Thanh Giang, director adjunct, vicepreședinte al Consiliului Școlar al Academiei de Jurnalism și Comunicare, a declarat: „Înainte de 1990, formarea în jurnalism se desfășura doar la Școala Centrală de Propagandă. În 1990, au fost înființate Universitatea de Propagandă (fosta Școală Centrală de Propagandă) și Universitatea de Studii Generale (Hanoi). Până în prezent, țara are 9 universități și academii care oferă cursuri de jurnalism, toate fiind școli publice: Academia de Jurnalism și Comunicare, Universitatea de Științe Sociale și Umaniste (Universitatea Națională Hanoi); Universitatea de Științe Sociale și Umaniste (Universitatea Națională Ho Chi Minh City), Universitatea de Cultură din Hanoi, Universitatea de Științe (Universitatea Hue), Universitatea de Științe (Universitatea Thai Nguyen), Universitatea Militară de Literatură și Arte, Universitatea de Educație (Universitatea Da Nang), Universitatea Vinh. În plus, există numeroase școli private și școli internaționale mixte care oferă cursuri de comunicare și relații publice.”
Există 4 niveluri de formare formală în jurnalism și comunicare, inclusiv: facultate, universitate, masterat, doctorat; în plus, există cursuri de scurtă durată și cursuri de perfecționare, precum și cursuri de formare profesională. Nivelul de înscriere la specializările în jurnalism și comunicare în instituțiile publice de învățământ a crescut constant de-a lungul anilor. La Universitatea de Științe Sociale și Umaniste ( Hanoi ), în anul școlar 2021-2022, raportul de concurență pentru specializările în jurnalism este de 1/52, ceea ce demonstrează atractivitatea și potențialul acestei specializări pe piață. Jurnalismul și comunicarea reprezintă, de asemenea, o specializare cu un scor mare de admitere în instituțiile publice de învățământ. În anul școlar 2023-2024, pe o scară de la 30 la 30, 28,68 este reperul pentru specializarea Comunicare Multimedia a Academiei de Jurnalism și Propagandă; iar 28 este reperul pentru specializarea Jurnalism a Universității de Științe Sociale și Umaniste (Ho Chi Minh City).
Profesorul asociat, Dr. Tran Thanh Giang, a comentat: „În general, instituțiile de formare se concentrează pe inovarea conținutului și a programelor de formare pentru a satisface nevoile practice ale societății și cerințele locurilor de muncă. Cadrul programului de formare și dezvoltare este construit într-o direcție științifică și rezonabilă, concentrându-se pe a ajuta cursanții să îndeplinească cerințele practice ale viitorului în jurnalism și muncă în mass-media. Prin intermediul programului-cadru, programul de formare detaliază subiectele cheie și este orientat spre modernizare și sistematizare.”
În special, programul este conceput pentru a se asigura că elevii sunt consolidați atât în ceea ce privește fundamentul teoretic, abilitățile, cât și expertiza practică, asigurând în același timp formarea calităților politice, ideologice și etice. Formele de formare și dezvoltare sunt ajustate pentru a asigura o bază sistematică de cunoștințe, satisfăcând nevoile de actualizare a noilor cunoștințe și abilități, după cum este necesar. Organizarea și gestionarea proceselor de formare și dezvoltare sunt din ce în ce mai stricte, cu participarea unor agenții de evaluare independente, un sistem clar de reglementări și reguli pentru managementul formării și dezvoltării; profesionalizate, computerizate, convenabile și unificate în management. Împreună cu aceasta, formarea și dezvoltarea studenților își propune, de asemenea, să dezvolte calități și abilități practice. Studenții sunt încurajați să combine studiul și cercetarea pentru a acumula cunoștințe de bază, participând în același timp la activități extracurriculare pentru a acumula abilități suplimentare necesare pentru munca viitoare...
Calitatea resurselor umane după absolvire este confirmată de rata de angajare a studenților de la jurnalism și instituțiile de formare în domeniul media. Rata de angajare a studenților din industria jurnalismului și media este destul de ridicată. La Academia de Jurnalism și Comunicare, 70% dintre studenții la jurnalism și media au locuri de muncă în domeniile lor de studiu, 80% dintre studenți au locuri de muncă în domenii conexe. Din 2019 până în 2021, rata de angajare a studenților de la Universitatea de Științe (Hue) a atins peste 80%. Generațiile de absolvenți îndeplinesc cerințele de curaj politic, idealuri revoluționare, cunoștințe de bază și, în același timp, se adaptează nevoilor forței de muncă în contextul modern... - a afirmat profesorul asociat, Dr. Tran Thanh Giang.
Provocarea de a ține pasul cu tendințele de dezvoltare
Cu toate acestea, realitatea arată că actualul program de formare în jurnalism se confruntă încă cu numeroase dificultăți în a ține pasul cu dezvoltarea rapidă a comunicării multimedia. Acest lucru creează o nevoie urgentă de o reformă cuprinzătoare și profundă a activităților de formare în jurnalism.
Profesorul asociat, Dr. Tran Thanh Giang, consideră că una dintre cele mai mari limitări ale programului actual de formare în jurnalism este lipsa integrării complete și eficiente a cunoștințelor și abilităților legate de noile tehnologii în comunicare. Absolvenții de jurnalism adesea nu au capacitatea de a procesa date, de a produce conținut multimedia și de a interacționa cu publicul pe platformele digitale. Între timp, aceste cunoștințe și abilități devin din ce în ce mai necesare în contextul dezvoltării rapide a jurnalismului online, a rețelelor sociale și a noilor forme de jurnalism.
Programele de formare în jurnalism se confruntă, de asemenea, cu riscul de a „rămâne fără avânt” din cauza schimbării nevoilor și comportamentelor publicului pe piața informațională. În contextul unui public din ce în ce mai exigent, care necesită informații concise, intuitive și personalizate, furnizarea de cunoștințe generale, succinte și aprofundate face ca studenții să nu aibă capacitatea de adaptare, de a satisface gusturi diverse și flexibile, precum și capacitatea de a interacționa cu publicul.
Împărtășind aceeași opinie, profesorul asociat Dr. Dang Thi Thu Huong, rector adjunct al Universității de Științe Sociale și Umaniste din cadrul Universității Naționale din Vietnam, Hanoi, a subliniat: „Scorurile de admitere ale facultăților sunt destul de diferite. În timp ce unele facultăți au specializări în Jurnalism care se numără întotdeauna printre cele mai mari scoruri de admitere, chiar și pentru grupa C00, acestea trebuie să fie peste 9 puncte pe materie, dar în unele facultăți, scorurile de admitere sunt printre cele mai mici, chiar și în unele facultăți, doar 13,5 puncte pentru 3 materii (cel mai mic scor din ultimii 15 ani de la deschiderea specializării) este suficient pentru a obține scorul de admitere la studii de Jurnalism. Poate că acesta este unul dintre motivele pentru care rata absolvenților care lucrează la specializarea potrivită în unele facultăți încă nu este ridicată.”
Calitatea formării profesionale este inegală între instituțiile de formare. Multe instituții de formare private oferă, de asemenea, cursuri de formare în domenii legate de jurnalism, însă calitatea nu a fost verificată. Deși formarea în jurnalism se desfășoară doar în școlile publice, agențiile de presă și media recrutează în mod divers și fără a limita resursele. Deși s-au investit în facilități, acestea nu au satisfăcut nevoile de formare din domeniul jurnalismului, în special în contextul transformării puternice a jurnalismului în contextul media digitală. Sistemul de cursuri și manuale este încă deficitar și rareori actualizat. Există încă o mare diferență între teoria predată în sala de clasă și practica vibrantă a jurnalismului.
„Pentru a asigura calitatea formării în jurnalism, este probabil necesar să se stabilească un prag pentru asigurarea inputului, pentru a asigura cerințele minime privind capacitatea de învățare reflectate în rezultatele învățării, rezultatele examenelor și evaluările, astfel încât candidații să poată studia și finaliza programul de formare”, a comentat profesorul asociat, dr. Dang Thi Thu Huong.
Articol final: Rezolvarea problemei transformării digitale cuprinzătoare a resurselor umane
Sursă: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/dao-tao-bao-chi-trong-ky-nguyen-so-bai-1-gan-dao-tao-voi-thuc-tien-hoat-dong-bao-chi/20240621011651572
Comentariu (0)