Ministrul Educației și Formării Profesionale: Salariul de bază al profesorilor va crește cu 2-7 milioane VND pe lună

În ajunul deschiderii noului an școlar 2025-2026, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a vorbit cu presa despre oportunitățile, provocările și sarcinile pe care sectorul educației le va îndeplini și le va rezolva în perioada următoare.

- Stimate domnule ministru Nguyen Kim Son, sectorul educației așteaptă cu nerăbdare evenimentul special din acest an, ceremonia de deschidere a noului an școlar 2025-2026, precum și cea de-a 80-a aniversare a înființării Ministerului Educației Naționale (acum Ministerul Educației și Formării Profesionale ). Care este semnificația acestui eveniment, domnule ministru?

Ceremonia de deschidere a anului școlar 2025-2026 are loc într-un context special: Întreaga țară celebrează a 80-a aniversare a Zilei Naționale; realizează „rearanjarea istorică a țării”; organizează Congrese de Partid la toate nivelurile. Pentru sectorul educației, începutul noului an școlar este, de asemenea, un prilej de a celebra a 80-a aniversare a tradiției sectorului educațional, care este totodată și a 80-a aniversare a înființării Ministerului Educației Naționale.

Aceasta nu este doar o oportunitate pentru noi de a privi înapoi la parcursul de 80 de ani al educației pentru dezvoltarea țării, ci și o oportunitate de a fi mai conștienți de misiunea și responsabilitatea educației în formarea oamenilor, construirea și dezvoltarea țării și străduința de a se integra în noua eră.

Semnificația ceremoniei de deschidere a devenit și mai profundă atunci când 52.000 de instituții de învățământ din întreaga țară s-au conectat online și au transmis în direct, în prezența celor mai înalți lideri ai Partidului și Statului, pentru a răspândi credința, spiritul și hotărârea de a aduce educația vietnameză la noi culmi.

- Recent, Partidul și Statul au avut multe politici preferențiale pentru educație, în special Rezoluția 71-NQ/TW privind progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale. Ar putea ministrul să ne împărtășească oportunitățile și provocările sectorului educației în noul an școlar?

În acest an școlar, sectorul educației se confruntă cu oportunități fără precedent. Niciodată până acum Partidul și Statul nu au acordat atâta atenție și așteptări educației și formării profesionale precum o fac astăzi. Cea mai importantă dintre acestea este recenta emitere de către Biroul Politic a Rezoluției 71-NQ/TW privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale. Aceasta este o bază politică importantă pentru promovarea în continuare a inovării fundamentale și cuprinzătoare în educație și formare profesională, care a fost stabilită în Rezoluția 29-NQ/TW (2013) și a continuat să fie subliniată în Concluzia 91-KL/TW (2024).

Împreună cu aceasta, se elaborează un program național țintă privind dezvoltarea educației și formării profesionale; patru legi importante privind educația (Legea profesorilor, Legea educației, Legea învățământului superior și Legea învățământului profesional) au fost și se așteaptă să fie emise în acest an, creând o bază solidă pentru funcționarea unui sistem educațional modern, sincron și eficient. Transformarea digitală, aplicarea inteligenței artificiale și educația STEM deschid, de asemenea, oportunități pentru ca educația să intre într-o etapă de îmbunătățire a calității și inovare cuprinzătoare.

Pe lângă oportunități, sectorul educației se confruntă și cu numeroase provocări. Funcționarea unui model de administrație locală pe două niveluri, în special la nivel de comună, impune cerințe mari în ceea ce privește gestionarea schimbărilor în organizare, personal și aparatură.

Problemele echității educaționale; predarea și învățarea suplimentare; recrutarea și rotația cadrelor didactice; și universalizarea sunt, de asemenea, provocări pe care sectorul trebuie să le abordeze cu hotărâre. În plus, absorbția unor resurse investiționale uriașe în perioada următoare, asigurarea eficienței și a respectării reglementărilor necesită, de asemenea, eforturi considerabile și muncă asiduă.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son.

- Pentru a asigura activități educaționale în contextul administrației locale pe două niveluri, ce soluții a implementat Ministerul Educației și Formării Profesionale, domnule ministru?

Pentru a se asigura că activitățile educaționale nu sunt perturbate în contextul unei administrații locale pe două niveluri, Ministerul Educației și Formării Profesionale a implementat numeroase soluții sincrone.

În ceea ce privește îmbunătățirea instituțională, Ministerul a elaborat și emis 2 decrete și 6 circulare care reglementează descentralizarea, delegarea autorității și atribuirea autorității de management de stat în domeniul educației.

În ceea ce privește îndrumarea profesională, Ministerul a emis dispecere oficiale privind admiterea în școala primară, indiferent de limitele administrative; organizarea a 2 sesiuni de predare/zi; implementarea sarcinilor pentru anul școlar 2026-2027; și implementarea programelor și manualelor în contextul modificărilor limitelor administrative.

Ministerul a organizat, de asemenea, seminarii, a înființat linii telefonice de asistență telefonică, a primit informații și a rezolvat dificultățile și problemele localităților.

În ceea ce privește consolidarea capacităților, Ministerul a elaborat documente, a organizat cursuri de formare și a publicat manuale pentru a sprijini managerii din domeniul educației la nivel de comună și Departamentele de Educație și Formare în accesarea unor informații complete, sistematice, concise și ușor de înțeles. În plus, Ministerul a organizat și 6 echipe de inspecție în 15 provincii pe această temă.

În perioada următoare, Ministerul Educației și Formării Profesionale va continua să revizuiască documentele juridice; să consolideze îndrumarea profesională; să finalizeze sistemul de date din industrie, să asigure conectivitatea și sincronizarea; și să continue să însoțească și să sprijine localitățile în implementarea sarcinilor descentralizate și delegate.

- Anul școlar 2025-2026 este și primul an în care Legea privind profesorii intră în vigoare. Deci, care este planul pentru sectorul educației, domnule ministru?

Imediat după ce Adunarea Națională a adoptat Legea privind cadrele didactice, Ministerul Educației și Formării Profesionale a dezvoltat în mod proactiv un sistem de documente care să ghideze implementarea acesteia. În special, în ceea ce privește recrutarea cadrelor didactice, Ministerul elaborează o Circulară cu îndrumarea de a desemna Departamentul Educației și Formării Profesionale să preia conducerea în implementare sau de a sfătui Comitetul Popular Provincial să descentralizeze și să delege autoritatea în conformitate cu realitățile locale.

În plus, Ministerul Educației și Formării Profesionale elaborează un Decret care detaliază o serie de articole din Legea privind cadrele didactice, inclusiv reglementări privind conținutul și forma recrutării cadrelor didactice. Se preconizează că recrutarea va include 2 runde de examene, compatibile cu reglementările actuale privind recrutarea funcționarilor publici. Cu toate acestea, a doua rundă privind expertiza și profesiunea va fi concepută diferit, urmând îndeaproape procesul propriu-zis al activităților didactice și de educație, asigurând evaluarea corectă a capacității pedagogice și a competențelor profesionale ale candidaților la fiecare nivel de învățământ și formare profesională.

Ministerul Educației și Formării Profesionale finalizează, de asemenea, un proiect de regulament detaliat privind salariile, indemnizațiile și politicile de atragere și sprijinire a cadrelor didactice. Se preconizează că salariul de bază al tuturor cadrelor didactice va crește cu cel puțin aproximativ 2 milioane VND și cel mult până la 5-7 milioane VND/persoană/lună. Această creștere se calculează doar pe baza salariului de bază, fără a include alte indemnizații.

Se așteaptă ca salariul de bază al tuturor profesorilor să crească cu cel puțin aproximativ 2 milioane VND și cel mult până la 5-7 milioane VND/persoană/lună.

Ministrul Nguyen Kim Son

- Pentru a depăși deficitul de profesori în noul an școlar, ce soluții va implementa Ministerul Educației și Formării Profesionale, domnule ministru?

În perioada 2022-2026, sectorul educației va fi suplimentat cu 65.980 de posturi de către Biroul Politic. În cei doi ani școlari 2022-2023 și 2023-2024, țara va recruta peste 40.000 de profesori. Cu toate acestea, din cauza creșterii continue a numărului de elevi și a claselor, cererea de profesori va crește, de asemenea, brusc (anul școlar 2023-2024 va necesita cu 13.676 de profesori în plus; anul școlar 2024-2025 va necesita cu aproximativ 22.000 de profesori în plus).

Prin urmare, multe localități încă nu au profesori. Principalul motiv este sursele limitate de recrutare. La unele discipline, cum ar fi Tehnologia Informației, Limbi Străine și Arte, sectorul Pedagogiei întâmpină dificultăți în recrutarea studenților, deoarece veniturile profesorilor sunt încă mici. În plus, procesul de alocare și recrutare a personalului în multe localități este încă lent și prelungit.

Confruntat cu această situație, Ministerul Educației și Formării Profesionale a implementat numeroase soluții, cum ar fi: îndrumarea instituțiilor de formare pentru a deschide codurile principale, pentru a forma profesorii în funcție de nevoile reale ale localităților, în special la materiile specifice; solicitarea localităților de a recruta suficient personal desemnat; îndrumarea localităților pentru a revizui și a amenaja rețeaua școlară; pilotarea mecanismului de autonomie în unele grădinițe publice și școli generale; promovarea socializării...

Pe lângă soluțiile luate de Guvernul Central, Ministerul recomandă ca localitățile să recruteze în mod proactiv suficient personal desemnat, să aibă politici de atragere și sprijinire a profesorilor și să aranjeze finanțarea pentru implementarea contractelor profesorilor în conformitate cu reglementările.

- Ce mesaj dorește să transmită domnul ministru profesorilor și elevilor în noul an școlar 2025-2026?

Anul școlar 2025-2026 este unul foarte important, cu multe lucruri mărețe de realizat și multe oportunități de inovare.

Cuvântul cheie al acestui an școlar este „implementare”. Adică, concentrarea pe implementarea eficientă a directivelor și politicilor Partidului, a legilor statului privind educația, precum și a celor 10 sarcini și soluții cheie pentru anul școlar 2025-2026 din sectorul educației. Aceasta este modalitatea prin care întregul sector poate moșteni și promova realizările ultimilor 80 de ani, poate depăși deficiențele și limitările existente și poate deschide noi căi pentru educația vietnameză în perioada următoare.

Educația este o carieră de o sută de ani, care necesită viziune, perseverență, simțul corectitudinii și cea mai înaltă responsabilitate. Fac apel la întreaga industrie, de la manageri la profesori, personal și toți elevii, să pregătească cea mai bună mentalitate, spirit și condiții, să se unească și să-și unească forțele, astfel încât noul an școlar să fie unul aglomerat, dar plin de bucurie și succes.

Mulțumesc, domnule ministru!

Kim Nhung

Sursă: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-luong-co-ban-giao-vien-du-kien-tang-2-7-trieu-dong-moi-thang-ar963573.html